Structura învățământului pre-profesional din Rusia
Educația pre-profesională vizează orientarea profesională a studenților și formarea inițială a lucrătorilor calificați în toate domeniile majore ale activităților sociale utile pe baza educației generale de bază
Prin formele organizatorice și juridice, școlile pot fi statale, municipale, non-statale (organizații private, publice și religioase). Cu toate acestea, efectul legislației în domeniul educației se extinde asupra tuturor instituțiilor de învățământ de pe teritoriul unui stat, indiferent de forma și subordonarea lor organizațională și juridică.
În Rusia, instituțiile de învățământ general sunt reprezentate în principal de școlile generale de învățământ de stat, precum și de instituțiile de elită - gimnazii, licee. Școala secundară are trei etape: nivelul 1 - școala primară (3-4 ani); Grad - școala principală (5 ani); Nivel III - liceu (2-3 ani). Etapele școlii corespund celor trei etape principale ale dezvoltării copilului: copilărie, adolescență, adolescență.
Fiecare nivel al școlii secundare, rezolvând sarcini comune, are propriile funcții specifice asociate cu caracteristicile de vârstă ale studenților. Acestea se reflectă, în primul rând, în setul de cursuri de bază și în raportul dintre miezul și clasele alese de studenți.
Baza curriculei de bază a școlii de învățământ secundar general este implementarea principiului continuității între nivelele sale, atunci când cursurile de formare studiate își dezvoltă și îmbogățesc nivelurile ulterioare.
Introducere în această etapă de formare a elementelor de formare pre-profesională - subiecte suplimentare de alegere (în plus față de disciplinele obligatorii, care acoperă 75 -% din timpul de predare), cursuri de electivă, sistem de activități extrașcolare - care vizează o mai bună înțelegere dezvoltarea aptitudinilor și abilităților elevilor.
Școala secundară asigură absolvirea învățământului general al studenților pe baza diferențierii largi și profunde a învățământului, creează condițiile pentru luarea în considerare a intereselor studenților, incluziunea activă a acestora în viața societății. Împreună cu acest obiectiv, curriculum-ul acestui nivel include, împreună cu subiectele necesare alegerii studenților.
Pentru a stimula munca auto-educațională a studenților, încărcătura obligatorie în bucăți la a treia etapă a școlii este semnificativ redusă în comparație cu etapa anterioară. Pentru o diferențiere mai profundă, consiliul școlar poate decide să introducă în școală unul sau mai multe profiluri de formare (umanitar, fizic, matematic, lingvistic, tehnic, agricol etc.).
Formarea profesională (Cursuri de educație și de producție) este construită ținând cont de profilul elevilor aleși de studenți. CPC este principalul tip de formare pre-profesională. Studentul alege specialitatea PCC și primește cunoștințe și abilități inițiale în specialitatea aleasă.
Pregătirea pre-profesională se efectuează, de asemenea, în școli de seară și de corespondență pentru tinerii care lucrează. În aceste școli, elevii pot primi o educație secundară diferențiată de profil care îi interesează sau poate suplimenta o pregătire de profil a altui.
Programele și serviciile pre-profesionale suplimentare sunt implementate pentru a satisface pe deplin nevoile educaționale ale studenților în instituții special create de educație suplimentară. Acestea sunt cursuri, centre de orientare profesională, școli de muzică și artă, școli de artă, case de artă pentru copii, stații de tehnicieni tineri etc.
Astfel, se poate concluziona că formarea pre-profesională este prima etapă a sistemului de educație continuă și educație suplimentară pentru școala principală și vizează orientarea profesională a studenților. Introducerea învățământului pre-profesional în Rusia se practică mai întâi în școala principală, mai târziu în școala secundară. Subiecte suplimentare sunt introduse la alegerea studenților, cursuri elective, sisteme de activități extracurriculare, profiluri de formare (umanitare, fizice și matematice, lingvistice, tehnice, agricole etc.).
Educația pre-profesională în Rusia este construită ținând cont de profilul elevilor aleși de studenți. Cursurile de formare sunt principalul tip de formare pre-profesională. Studentul alege specialitatea PCC și primește cunoștințe și abilități inițiale în specialitatea aleasă. Elevii pot primi învățământul secundar diferențiat de profil care îi interesează sau pot completa o pregătire de profil a celuilalt - și în școli de seară și de corespondență pentru tinerii care muncesc.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: