1 FGT ȘI GEF: GENERAL ȘI DIFERENȚE М.М. Sannikova, metodist, Departamentul de Educație Generală și Continuă, Departamentul Educație
Aproximativ 2 explozii Cadrul juridic COMPARAȚIE obiectivele și sarcinile de punere în aplicare a principiilor de punere în aplicare a cerințelor în structura cerințelor educaționale ale programului pentru conținutul programelor educaționale la cerințele rezultatelor de dezvoltare.
5 PRINCIPII DE APLICARE - principiul integrării zonelor educaționale; - un principiu complex-tematic de construire a unui proces educațional; - principiul dezvoltării educației; - combinarea principiilor validității științifice și aplicabilității practice; - asigurarea unității scopurilor și obiectivelor procesului educațional de învățământ, de dezvoltare și educaționale - decizia obiectivelor educaționale ale programului într-o activitate comună a adultului și a copiilor, și auto-ocuparea forței de muncă a copiilor, nu numai în activități directe, ci și în timpul regimului timpului de construire a procesului de învățământ la corespunzătoare de vârstă forme cu copii (joc). Deplină viață de către copil a tuturor etapelor copilăriei, îmbogățirea dezvoltării copiilor; Construirea de activități educaționale bazate pe caracteristicile individuale ale fiecărui copil, în cazul în care copilul însuși este activ în selectarea conținutului educației lor, devine subiectul educației. Asistență și cooperare între copii și adulți, recunoașterea copilului ca participant deplin în relațiile educaționale. Sprijin pentru inițiativa copiilor în diverse activități. Cooperarea organizației cu familia. Inițierea copiilor la normele și tradițiile familiei, societății și a statului social și cultural. Formarea intereselor cognitive și a acțiunilor cognitive ale copilului în diverse activități. Adecvarea corespunzătoare a vârstei pentru educația preșcolară Luați în considerare situația etno-culturală a dezvoltării copiilor. FGTFGOS DO
Necesar pentru T 6 TO Programul STRUCTURA EDUCATION PROGRAM constă din două părți: - o parte obligatorie (80%); - partea formată de participanții la procesul educațional (20%). Volumul de o parte obligatorie a programului trebuie să fie de cel puțin 60% din volumul total și partea formată de către participanți a relației educaționale-nu mai mult de 40%. O secțiune suplimentară a programului este textul prezentării sale succinte. O scurtă prezentare a programului ar trebui să vizeze părinții elevilor și este disponibilă spre examinare. FGT GEF DO
9 PASIBO PENTRU ATENȚIA DVS.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: