Tema lecției este "Conceptul de discurs direct. Ce înseamnă propoziția cu o linie dreaptă
Tipul lecției. Lecția de învățare a cunoștințelor noi (studiu de lecție).
educațional: să introducă conceptul de vorbire directă, schematică a acestuia
imagine; pentru a afla ce înseamnă propoziția cu o linie dreaptă
Dezvoltarea: dezvoltarea vigilenței ortografiei; dezvolta gândul,
activitatea cognitivă și creativă a elevilor;
să îmbunătățească vorbirea orală și scrisă.
educarea: dezvoltarea abilităților de cooperare colectivă;
promovarea conservării și consolidării sănătății studenților
prin întreținerea pauzelor de relaxare.
Echipament:
-Computerul.
-Proiectorul.
-Ecranul.
-Prezentarea Microsoft Office PowerPoint.
I. Momentul organizatoric.
Oaspeții au venit la lecția noastră. Bine ai venit oaspeții noștri.
Un moment de amintiri placute.
Îmi sugerez să-mi închid ochii, amintindu-mi ceva bun și zâmbind.
- Fiecare dintre noi, zâmbind, a stârnit sentimente bune, a dat o bucată din energia sa bună celorlalți și astfel a făcut lumea un pic mai bună. Și, în orice caz, începutul principal.
-Au deschis notebook-uri, au înregistrat numărul și munca de clasă.
II. Limba de warm-up.
Muncă independentă (doi studenți lucrează la bord).
1c. Selectați și scrieți o propoziție simplă cu membrii omogeni. Aranjați semnele de punctuație. Faceți o schemă de propuneri.
2c. Alegeți și scrieți o propoziție complexă. Aranjați semnele de punctuație. Faceți o schemă de propuneri.
-Uită-te la diapozitiv, citește propozițiile.
1) Răsunetul rănilor seara zboară spre sud.
2) Țarul Saltan găzduiește oaspeți
La biroul său, el întreabă:
"Oh, voi, oaspeti - domnilor,
Cât timp a durat? unde? ... "
3) În temniță, timpurile prințeselor și lupul brun servesc cu credincioșie.
III. Situația problemei.
Care a fost a doua teză? De ce? (lucrează în perechi, aflați).
IV. Rezolvarea problemei.
Tsar Saltan găzduiește oaspeți
Cine sunt cuvintele acestea: "Oh, voi, invitati, sunteti domnilor,
Cât timp a durat? unde? ... "(Saltan)
Cum numim acest discurs? (DIRECT).
Uită-te la modul în care iese în evidență scrisoarea. De ce?
Din ce scrisoare scrieți un discurs direct?
-Să formăm concluzia: ceea ce este un discurs direct.
Vorbirea directă este cuvintele care sunt date în numele vorbitorului.
V. Prezentarea temei lecției: Propuneri cu discurs direct.
-Ce fel de propuneri vom întâlni la lecție?
Cu propoziții cu discurs direct.
VI. Stabilirea sarcinilor de instruire
(Formați elevi, diapozitiv.)
Formulează scopul lecției, bazându-se pe subiectul său.
1. Ce sunt frazele cu discurs direct?
2. Cum să solicitați o scrisoare cu un discurs direct?
3. Reprezentarea schematică a propozițiilor cu vorbire directă.
VII. Lucrul cu regula p.57. Citiți regula.
Răspundeți la întrebările referitoare la conținut:
Care este propoziția cu un discurs direct?
Așa cum este indicat schematic?
Care sunt semnele de punctuație dintr-o astfel de propoziție?
Ce au învățat din regula de frază cu discurs direct?
VIII. Fixarea primară. Ex. 84. p. 57. (oral)
Să citim primul pasaj după roluri.
Determinați desenele de pe puzzle-uri, din ce poveste se află liniile de aici.
(Povestea țarului Saltan și a fiului său Gvidone "," Povestea pescarului și a peștilor "," Povestea prințesei moarte ").
Urmăriți modul în care un discurs direct se remarcă pe o scrisoare.
Vom compune schema propoziției. (Un student pe tablă, apoi apare un diapozitiv).
VIV. Muncă independentă cu negociere prealabilă.
1 grup: citiți propozițiile. Explicați declarația de punctuație. Scrie oferte. Elaborați schema propunerii.
Pisicul Gav sa gândit: "Mă așteaptă! "
Pisica unui vecin a spus: "Un pisoi cu acest nume este in asteptarea unor probleme."
Câinele mormăi în nemulțumire: "Au venit oaspeții".
Catelul a fost surprins: "Suntem oaspeți?"
2 grup: manual p.75, exercițiu.85. Scrieți trei propoziții, puneți semne de punctuație. Elaborați schema propunerii.
Verifică-te. (Slide)
-Ridicați mâna care nu a făcut o greșeală.
-Cu ce sugestii am întâlnit la lecție?
- Introduceți cuvintele care se potrivesc cu semnificația: (slide)
Vorbirea, care este transmisă în mod verbal, așa cum a fost pronunțată, se numește (vorbire directă).
Discursul direct este în (ghilimele).
Pe birourile pentru cuvinte: un colon, un discurs direct, ghilimele, cărora îi aparține discursul direct.
- Pentru care lecția de astăzi nu a fost zadarnică?
- Cine a completat cunoștințele sale cu bagaje noi?
- În ceea ce vedeți aplicarea cunoștințelor dobândite?
X. Tematica: (la cererea elevilor de a alege)
Paginile 74-75 se pronunță.
XI. Evaluarea activității studenților.
Lecția sa terminat, vă mulțumesc pentru lucrare.
1 grup: citiți propozițiile. Explicați declarația de punctuație. Scrie oferte. Elaborați schema propunerii.
Pisicul Gav sa gândit: "Mă așteaptă! "
Pisica adulților a spus: "Un pui cu acest nume așteaptă niște necazuri".
Câinele mormăi în nemulțumire: "Au venit oaspeții".
Catelul a fost surprins: "Suntem oaspeți?"
1 grup: citiți propozițiile. Explicați declarația de punctuație. Scrie oferte. Elaborați schema propunerii.
Pisicul Gav sa gândit: "Mă așteaptă! "
Pisica adulților a spus: "Un pui cu acest nume așteaptă niște necazuri".
Câinele mormăi în nemulțumire: "Au venit oaspeții".
Catelul a fost surprins: "Suntem oaspeți?"
1 grup: citiți propozițiile. Explicați declarația de punctuație. Scrie oferte. Elaborați schema propunerii.
Pisicul Gav sa gândit: "Mă așteaptă! "
Pisica adulților a spus: "Un pisic cu acest nume așteaptă niște necazuri".
Câinele mormăi în nemulțumire: "Au venit oaspeții".
Catelul a fost surprins: "Suntem oaspeți?"
2 grup: manual p.75, exercițiu.85. Scrieți trei propoziții, puneți semne de punctuație. Elaborați schema propunerii.
2 grup: manual p.75, exercițiu.85. Scrieți trei propoziții, puneți semne de punctuație. Elaborați schema propunerii.
2 grup: manual p.75, exercițiu.85. Scrieți trei propoziții, puneți semne de punctuație. Elaborați schema propunerii.
2 grup: manual p.75, exercițiu.85. Scrieți trei propoziții, puneți semne de punctuație. Elaborați schema propunerii.
2 grup: manual p.75, exercițiu.85. Scrieți trei propoziții, puneți semne de punctuație. Elaborați schema propunerii.
2 grup: manual p.75, exercițiu.85. Scrieți trei propoziții, puneți semne de punctuație. Elaborați schema propunerii.
2 grup: manual p.75, exercițiu.85. Scrieți trei propoziții, puneți semne de punctuație. Elaborați schema propunerii.
2 grup: manual p.75, exercițiu.85. Scrieți trei propoziții, puneți semne de punctuație. Elaborați schema propunerii.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: