La 3 mai, a avut loc o întâlnire a Consiliului Public al raionului Sheksna cu privire la înființarea de centre educaționale, adică integrarea grădinițelor și a școlilor în centre educaționale. Editorii au apelat în mod repetat cititori îngrijorat: nu afectează dacă o uniune la locul de muncă de grădinițe și școli, nu dacă refuzul clădirilor existente, conținutul anumitor instituții, prin reducerea finanțării pentru alte categorii de personal, reducerea, reducerea cap salariilor și, în general - ceea ce pentru toți aceasta este concepută?
Astfel, pe ordinea de zi a ședinței Consiliului Public se înființează următoarele centre educaționale: școlile Pachevo și Ershov și grădinița "Korablik" se alătură școlii nifante; la școala Churovskaya - Lyubomirovskaya și Cherneevskaya, la grădinița "Guselki" - grădinițele "Zorenka", "Topolok" și "Cornflower".
Liderii vor rămâne pe teren
NA Levin, șeful Departamentului Educație al raionului, sa adresat membrilor Consiliului Public, prezentând toate aspectele pozitive ale unirii instituțiilor pentru copii în centrele educaționale. Natalia A. De asemenea, indicat pentru motive obiective prin combinarea va fi posibil pentru a rezolva o serie de probleme, cum ar fi lipsa de personal în zonele rurale, volumul de muncă de directori și șefi de volumul de muncă de documentare de contabilitate și altele.
- Numai modificarea structurii de conducere - a remarcat Natalia Anatolevna în discursul său - nu va exista nici un refuz din clădiri, nu va exista nici o reducere a personalului de vorbire. manageri de centre vor fi eliberați din funcțiile persoanei juridice, care este încheierea de contracte, controlul asupra achiziție, calcule, managementul juridic, resurse umane, documentare organizatorică și administrativă - toate acestea vor face acum direct cu directorul centrului educațional. Nu este un secret faptul că liderii instituțiilor, inclusiv tinerii, nu te uita în sus de la documentele sale, pentru că indiferent de contingentul de copii - și 50 de elevi, și cu 1000 - documente standard în orice organizație educațională și ajunge la mai mult de 300 acte normative locale: regulamente, ordine, ordine, ordine, protocoale. În plus, în școlile mici, toate funcțiile administrative sunt efectuate de către directorul însuși, el nu are deputați. În centrul învățământului, șeful unității structurale va avea timp pentru activitățile din interiorul instituției, care, fără îndoială, vor aduce beneficii tuturor. Liderii vor rămâne în diviziunile structurale, vor rezolva problemele organizaționale și economice, astfel încât clădirile și colectivitățile nu vor rămâne nesupravegheate. Șefii unităților structurale nu vor suferi nici în salarii.
Principala problemă a școlilor rurale este criza cadrelor didactice
Care este nevoia de a combina instituțiile? Ca N.A. Levin, într-o instituție de mare este mai ușor să se ocupe de problemele umane din zonele rurale, în cazul în care există de mult timp criza: nu aflux de tineri profesioniști, profesorii sunt obligați să efectueze mai multe articole. Într-o singură agenție va fi în măsură să atragă profesori să lucreze în mai multe unități structurale, iar profesorul nu va fi considerată un pluraliste (profesor pluraliste de operare este plătit numai pentru ore, deci este dificil de a atrage profesori de a lucra cu fracțiune de normă). În plus, instituțiile mari vor avea posibilitatea de a adăuga la școli sau grădinițe ratele necesare unui psiholog, unui bibliotecar, manager al unității de afaceri, unui director adjunct și așa mai departe.
Sindicatul a început deja: nu au existat plângeri
Ce se va întâmpla cu numele?
Ziarul este publicat marți și sâmbătă de 100 de ori pe an.
Articole similare
-
În Kazan, școlile și grădinițele sunt unite de ce este necesar
-
Armata rusă va avea propriile școli de lunetiști - ziarul rusesc
Trimiteți-le prietenilor: