Cerințe privind conținutul colțurilor rutiere pe grupe de vârstă.
- Formatul simplificat pentru familiarizarea cu strada, trotuarul, drumul cu trafic în sens unic;
- Diverse mașini de joc (încărcături, autoturisme, autobuze) într-o cantitate suficientă pentru toți;
- Diferite tipuri de designeri pentru joc;
- Atribute pentru jocurile cu rol de poveste (pălării, rubrici, atribute pentru a juca rolul conducătorului etc.);
- Model simplificat al unui semafor (planar) pentru familiarizarea cu semaforul, interzicerea și rezolvarea semnelor;
- O selecție de cărți (B Zakhoder „conducător auto“, S. Mihalkov „Strada mea“, V. Berastau „Este alimente Alerg“), ilustrații (luminoase) cu diferitele moduri de transport;
"Jocuri didactice (" Strângeți un semafor "," mașini mari și mici "," puteți merge sau nu ");
- Dosarul de observații ("Ne familiarizăm cu strada", "Lumina de circulație", "Camion", "Autovehicule");
- Fișier de fișiere de jocuri în aer liber ("Vorobushki și mașină", "Traffic light").
- Un model bidirecțional cu o trecere pietonală (continuăm să introducem copiilor la comportamentul stradal);
- Lumina de trafic este volumetrică (studierea scopului semnalului galben);
- Jucării pentru bătăi (autobuz, troleibuz, transport de marfă, transport de călători, transport specializat);
- Selecția de cărți (A. Dorokhov "verde, galben, roșu", A. Barto "Mașini", Kozhevnikova "Trafic Light"), ilustrații cu diferite moduri de transport;
- Jocuri didactice ("Dificil se întoarce" "Cum este posibil și cum este imposibil", "Magazin auto");
- Dosarul de carduri de observații ("Pietonii la intersecție", "Traffic light", "Autobuz, troleibuz");
- Fișier de fișiere de jocuri mobile ("Autovehicule și semafoare", "Autovehicule conduc pe stradă", "Cai").
- Un model cu o intersecție complexă, linii axiale, semafoare, transport specializat, aspect al microdistrictului;
- Un set de semne de circulație cu jumătate din dimensiunea dimensiunii naturale și câteva semne reale;
- Afișări postere din seria "Eu și strada", "Prietenul meu este luminos";
- Jucării - diverse tipuri de transport (terestru, aer, apă);
- O selecție de cărți (A. Severin „Trei culori minunate“, Aliosin NV „Sanie“ A. Dorokhov „bagheta Influente“, S. Mihalkov „Unchiul Stepan - polițist“), cu ilustrații de diferite moduri de transport;
- Jocuri didactice ("Atenție, Traversați strada", "Permisiunea este interzisă", "Găsește-ți casa");
- Harta observațiilor ("Secțiuni periculoase ale străzilor", "Excursii la Volga", "Semne rutiere");
- Fișier de fișiere de jocuri în aer liber ("Crossroads", "Red, galben, verde", "Cross the street").
• Aspectul cu diferite tipuri de tranziții (intersecție, obișnuită
tranzitie), trafic circular, semne rutiere, insula de siguranta, circuite micro-districtuale pe o baza magnetica;
- Forma unui polițist, un regulator, capace cu o imagine a mașinilor;
- O selecție de cărți (J. Pishumov „Alfabetul oraș,“ V. Rubla „Regulile de drum“, V. Severin „este interzisă - este permisă“), ilustrații (luminoase) cu diferitele moduri de transport;
- Jocuri didactice ("Nu căniți", "Verde ochi", "Puneți semnul rutier");
- cartotecă de observații ( „Monitorizarea traficului polițistul“, „Atenție: Du-te peste drum“, „Care sunt semnele“, „Călătorind pe microcartierul“);
- Fișier de fișiere de jocuri în aer liber ("Vorobushki și mașină", "Traffic light").
Planificarea lucrărilor de familiarizare a copiilor preșcolari cu regulile drumului spre cel de-al doilea grup mai tânăr.
Cu copii educator vechi de 3-4 ani, a lucrat la extinderea ideilor despre lume, să învețe să înțeleagă și să utilizeze conceptul: aici, acolo, în partea de sus, de jos, aproape, departe. Sunt date cunoștințe elementare ale regulilor de circulație. Copiii ar trebui să fie familiarizați cu străzi, drumuri, trotuare, anumite moduri de transport: autoturisme, camioane, autobuze, tramvai, autobuz troleibuz, șoferii.
Grupul organizează o situație care contribuie la clarificarea cunoștințelor copiilor cu privire la regulile drumului. Educatorul selectează cărți ilustrate cu desene luminoase ale diferitelor moduri de transport, explică scopul lor, povestește despre diferite părți ale mașinii.
Un loc minunat în familiarizarea copiilor din al patrulea an al vieții cu anumite reguli ale drumului face plimbări. Pe parcursul anului, repetările se repetă periodic pentru a consolida ideile copiilor cu privire la regulile drumului.
În grupul mai tineri, în procesul de formare, este necesar să se formeze anumite cunoștințe, deprinderi și aptitudini la copii. Copiii ar trebui:
■ Pentru a ști cum funcționează lumina de trafic (pentru a-și apela semnalele), la ce semnal este posibil să treacă drumul;
■ cunoașteți conceptele: șoferul, pasagerul, pieton; utilizați-le în vorbire;
■ Cunoașterea numelor vehiculelor: o mașină; autoturisme: marfă, ambulanță, foc; tramvai, autobuz, tren;
■ Aveți o idee despre ceea ce este un drum, un trotuar.
Întâlnire parentală generală cu invitația poliției rutiere, poveste despre respectarea regulilor de circulație, cauzele rănirii traficului rutier pentru copii, demonstrația folosită în lucrul cu machete de copii, scheme, beneficii.
Înregistrarea colții părintești "Educați un pieton din copilărie".
Întrebări pentru testarea cunoștințelor copiilor din grupul mai tineri.
1. Unde ar trebui să meargă pietonii?
2. De ce nu pot să merg pe carosabil?
3. Cum traversez strada?
4. La ce semnal de trafic este permis să treacă strada?
Lucrări de planificare privind familiarizarea copiilor preșcolari cu regulile de trafic din grupul de mijloc.
Cu copiii de 4-5 ani, profesorul continuă să lucreze la dezvoltarea orientării în lumea înconjurătoare. Copiii sunt introduși la regulile specifice ale drumului, le spune despre numirea unui semnal galben de semafor. Explică regulile comportamentului pietonilor: umblați pe străzi într-un ritm calm, fixați-vă pe partea dreaptă a trotuarului, traversați drumul numai prin trecerea la o lumină semaforă verde. Formează abilitățile comportamentului cultural în transport.
Educatorul introduce copiii la conceptele: drumul de circulație, traficul în sens unic și bidirecțional, pasajul pietonal, pământul și subteran.
În grupul de mijloc, se fac observații cu privire la diferite moduri de transport. Reprezentările primite de copii în timpul plimbărilor sunt fixate în sala de clasă pentru artele vizuale. Pe site-ul grădiniței sunt organizate jocuri pentru atenție și fixarea cunoștințelor privind semnalele de trafic, regulile de trecere a drumului.
1. Pentru ce este calea?
2. Care este scopul potecii pietonale?
3. Care este intersecția?
4. În ce locuri puteți trece drumul?
5. Cum să evitați un autobuz permanent?
6. De ce am nevoie de semne rutiere?
7. În cazul în care vă așteptați un autobuz, un troleibuz, un tramvai?
8. În ce locuri este instalat semnul "Copii"?
9. Unde ar trebui să călătoriți cu un scooter și o bicicletă pentru copii?
10. De ce nu pot juca afară?
11. De ce este periculos să traversăm drumul în fața unui transport în apropiere?
Lucrări de planificare privind familiarizarea copiilor prescolari cu regulile de circulație în grupul senior.
- pietonilor li se permite să meargă numai de-a lungul trotuarului,
- du-te în partea dreaptă a trotuarului,
- pietonii traversează drumul în pași în care există linii sau indicatori de trecere,
- pasagerii așteaptă transportul la o oprire specială,
- pasagerii cu copii pot intra în transportul de pe platforma din față,
- în transport, toată lumea ar trebui să se comporte calm, astfel încât să nu interfereze cu ceilalți pasageri.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: