Conceptul de copilărie în România

<<Концепция А.Б. Орлова

Copilăria este o lume întreagă în care este cea mai acută, mai luminoasă și >>

Conceptul de copilărie în România

Conceptul de copilărie VV Zenkovsky. Rolul special al jocului în copilărie este evidențiat. Jocul este copil activ, el fantasizes, imaginează, creează, se confruntă, crearea de imagini care apar în minte și care servesc ca mijloc de exprimare a sferei emoționale, iar jocul în sine servește la fizica si exprimarea mentală a sentimentelor copilului. VV Zenkovsky argumentează că "... nu jucăm pentru că suntem copii, dar din acest motiv ni se dă copilărie pentru a putea juca. Funcția copilăriei conform acestei formule este aceea de a lăsa copilul să se dezvolte fără a intra în comunicare directă cu realitatea, dar în același timp să nu-l înlăture complet de realitate. Jocurile reprezintă forma de activitate în care problemele copilariei sunt rezolvate cel mai bine fără a se îndepărta de realitate, slăbesc interacțiunea directă cu ea prin introducerea fanteziei în joc ".







Slide 19 din prezentarea "Copilăria prescolară ca fenomen socio-cultural și pedagogic"

Dimensiuni: 720 x 540 pixeli, format. jpg. Pentru a descărca un diapozitiv gratuit pentru utilizare în lecție, faceți clic pe imagine cu butonul din dreapta al mouse-ului și faceți clic pe "Salvați imaginea ca". “. Descărcați întreaga prezentare "Copilăria prescolară ca fenomen socio-cultural și pedagogic.pptx" poate fi în mărimea zip-arhivă de 958 KB.







Prezentări înrudite

"Cultură pedagogică" - Cultură pedagogică. Criterii de evaluare a nivelului de formare a PPC. Adaptivă pentru reproducerea euristică. Nivelurile de formare a PPC. Componenta axiologică este o componentă tehnologică a componentei personalitate-creativă. Cultură profesională a profesorului. Model de cultură pedagogică profesională.

"Lucrarea pedagogică" - Organizarea științifică a muncii. Sarcini și obiective, cu indicarea momentului implementării lor. Profesorul este chemat să gestioneze învățarea. Scopul muncii pedagogice. Etape de lucru privind NRFT. Nu în clasă și acasă. Direcțiile de muncă. Organizarea științifică a activității pedagogice. Direcțiile de muncă. Gânduri înțelepte. Interpretare. MUT în munca școlară publică a unui elev școlar.

"Colectiv pedagogic" - Sistemul de indicatori ai potențialului inovativ al colierului pedagogic (Ippk). Eficiența echipei pedagogice în dezvoltarea capacității inovatoare. Chestionarul 5. Nivelul profesorilor inovativi din echipa școlară. Modalități de sporire a potențialului inovativ al echipei pedagogice (Ippk) a școlii.

"Sprijin pedagogic" - Sprijin psihologic și pedagogic al participanților la procesul educațional ca mijloc de creare a unui spațiu educațional confortabil. Direcții de susținere psihologică și pedagogică. Sarcini de susținere psihologică și pedagogică: Scopul suportului psihologic și pedagogic al copilului în procesul de predare și educare este asigurarea dezvoltării normale a copilului (în conformitate cu norma de dezvoltare la vârsta potrivită).

"Pedagogie" - Structura sistemului pedagogic. Definiția învățământului superior. Principiile de activitate ale instituțiilor de învățământ superior. Funcțiile pedagogiei în liceu. Funcțiile școlii superioare. Structura sistemelor de învățământ. Organele de activitate ale instituției de învățământ superior. Sistemul științelor pedagogice. Învățământul superior. Educație pedagogică.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: