Daria Stepanova
Jocuri pentru formarea orientării în spațiu
Este foarte important pentru copii să învețe cum să navigheze în spațiu cât mai curând posibil. Reprezentările spațiale sunt subiecte complexe pentru copii.
Conceptul de orientare spațială include evaluarea distanțelor, a dimensiunilor și a formelor. poziția reciprocă a obiectelor și poziția lor față de orientare. Multe studii ale oamenilor de știință susțin că stăpânirea percepțiilor spațiale. reprezentările și orientarea sporesc eficacitatea și calitatea activității cognitive productive, creative, de muncă, îmbunătățește abilitățile senzoriale și intelectuale.
Vă prezint un grup de jocuri care vizează dezvoltarea orientărilor spațiale ale copiilor.
"Ghici ce sa schimbat"
Sarcina jocului. Exercițiu în observație.
Beneficii. Jucării, obiecte.
Cursul jocului. Profesorul numește un copil care trebuie să determine schimbările jucăriilor plasate pe masă. Este important ca copiii să privească cu atenție modul în care sunt plasate jucăriile. cubul era pe masă și acum sub masă; casa stătea în mijlocul mesei, acum sub masă, etc. (numărul, compoziția, poziția obiectelor ar trebui să fie diversificate).
Puteți juca fără obiecte și copii își schimba locurile în cameră.
"Unde este?"
Sarcina jocului. Exercitarea în determinarea poziției obiectului.
Beneficii. Doll, pătuț, minge.
Cursul jocului. Copiii cheamă lucruri diferite. Profesorul pune păpușa pe pat și întreabă. "Unde este păpușa mincinoasă?" - "Pe pat." - "Unde este păpușa mică" - "Înainte de papusa mare". "Mingea este sub masă; dacă îl arunci, unde va fi? "-" Deasupra lor ", și așa mai departe.
- Unde am aruncat mingea?
Sarcina jocului. Pentru a stabili conceptul de "aproape, departe, mic, mare."
Beneficii. Bile mici și mari.
Cursul jocului. Profesorul are două bile de dimensiuni diferite și aruncă unul departe, altul mai aproape. Îi întreabă pe copii care dintre bilele pe care le-a aruncat și cât de aproape. A doua oară întreabă unde a coborât marea minge și de unde a fost cea mică. Apoi, mingea este aruncată de doi copii, iar restul determină care minge a fost aruncată foarte aproape.
"Ghici unde se află"
Sarcina jocului. Fiți capabili să navigați prin memorie în spațiu.
Cursul jocului. Profesorul pune copilul cu ochelari de vedere într-un loc în cameră. La cererea profesorului sau a copiilor, copilul trebuie să spună în ce direcție se află acest obiect, de exemplu din memorie, arată unde este ușa, dulapul etc.
Opțiune (pentru copiii mai mari). Copilul se mută într-un alt colț al camerei și de acolo determină locația obiectelor.
"Cui ne lipsim?"
Sarcina jocului. Exersați observarea copiilor.
Cursul jocului. Copiii stau într-un cerc sau într-un semicerc. Un copil este legat la ochi, apoi cineva este ascuns. Liderul este dezlegat și oferă să ghicească care dintre copii lipsește. Dacă ghiceste, atunci se așează în locul lui și plumbul devine un copil ascuns.
Sarcină. ascunde-ți mâinile în spatele tău. Educator presupuneri primele în cazul în care mâna dreaptă a copilului, în cazul în care stânga și oferă apoi unul (sau mai mulți copii) arată mâinile lor și să le numim.
Sarcină. ascunde mingea în palma mâinii tale. Sarcina educatorului este de a ghici în ce mână este în dreapta sau în stânga. Apoi el sugerează că copiii își arată mâinile câte unul, dreapta și stânga, și le numesc și spun în ce mână mingea este ascunsă.
Educator oferă copiilor amintesc ce mana dreapta (la stânga, și să ia în cutia ei, schimba steagul în altă parte, ridică mâna în sus, fluturând un steag și din nou trecerea la dreapta sau caseta albastră (panglică) în mâna dreaptă, galben - la stânga .. Pentru a schimba casetele de validare, profesorul apoi întreabă: "Care este culoarea pavilionului? Ce fel de mână este?"
"În ce mână este jucăria?"
Mentor ofera unul dintre primii studenți de a lua dreptul de jucărie de mână (stânga), apoi că ceea ce vrea, și spune ce mână o jucărie. A doua sarcină. copilului i se dau două jucării, el trebuie să spună care dintre ele este în dreapta lui, care este în mâna stângă.
"Puneți pietricelele în cealaltă mână?"
Câteva pietricele (5-6) trebuie mutate una de la o mână la alta. În timpul misiunii, copilul distinge între mâini, îi desemnează. În același timp, el învață să facă distincția între termenii "unul" și "mulți".
Exerciții suplimentare pentru a distinge mâinile lor în cursul unor acțiuni mai complexe eficiente.
"Ce mâna viitoare?"
Sarcină. aruncați sau aruncați mingea cât mai mult posibil, mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu stânga. În timpul exercițiului, ideile copiilor despre distanța sunt clarificate (departe - aproape, în continuare - mai aproape, despre direcția mingii (mingea se rotește înainte, lateral, înapoi).
"Care mână este mai exactă?"
Sarcină. pentru a obține mingea în gol, de exemplu. în panou, situat la o distanță de cel mult un metru și jumătate, într-un coș stabil (caseta în pictat pe cercul la sol. Importanța practică a exercițiu. Copiii învață să facă distincția între dreapta și stânga de mână maestru aruncări ca unul dintre principalele tipuri de trafic, tren în spațiu în ceea ce privește răspunsurile motorii (În același scop, puteți propune să rotiți mingea, mingea în poartă.) Gama nu trebuie să depășească mai întâi un metru.)
"Care mâna este mai rapidă?"
Sarcină. colectați cu pietricele (butoane, ghinde) mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă. Profesorul îi poate oferi copiilor să determine cine este mai rapid - dreapta sau stânga.
Sarcină. determina care dintre cele două elemente este mai greu (mai ușor); Pentru a determina în ce mână, dreapta sau stânga, obiectul este mai ușor, în ce mai greu.
„Distractiv jocuri și exerciții pentru a forma cu tulburări de vorbire 6-7 ani de reprezentări spațiale în capacitatea copiilor de a naviga în spațiu - cel mai important de îndemânare pentru toată lumea. La urma urmei, pentru o școlarizare reușită, copilul este important în mod liber.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: