Formarea de abordări și concepte științifice în istoria studierii fenomenului de stres
În ultimele decenii, stresul este un subiect real al cercetării în diverse ramuri ale științei: biologie, medicină, psihologie, sociologie. Complexitatea și varietatea formelor de stres determină, de asemenea, diversitatea abordărilor studiului acestei stări.
Cuvântul "stres" (tensiune) a fost întâlnit chiar mai devreme - în 1303g. în poemul poetului R. Manning „Handlying Synne“: „Și această masă a fost mană din cer, Domnul a trimis oamenii care stau în pustie, patruzeci și iernile sunt într-o mulțime de stres“ [1, C.3 - 4]. Istoria cercetării științifice a fenomenului stresului este asociată cu numele omului de știință canadian Hans Selye. În 1936, revista engleză Nature a publicat o scrisoare trimisă lui, numită "Sindromul cauzat de diferiți agenți dăunători" [8, c.16]. Din acel moment a început studiul științific al stresului ca CCA, deși în scrierile anterioare menționezi problemei stresului din punct de vedere psihologic găsim în lucrările lui Wundt (1880) și William James (1905) [1, C.3]. Trebuie remarcat, cu toate acestea, conceptul de stres ca atare în scrisoarea nu a fost menționat, pentru că a venit un pic mai târziu, împrumutat de la teoria „homeostaziei“ de W. Cannon. După o jumătate de secol, a devenit ferm stabilă în discursul de zi cu zi și a devenit un simbol al secolului al XX-lea. Conceptul larg de stres se datorează creșterii în a doua jumătate a secolului al XX-lea. urgența problemei de protecție a unei persoane de factorii de mediu nefavorabili [8, c.16].
Desigur, conceptul propus de G. Selje a fost revoluționar pentru știință la mijlocul secolului al XX-lea. În acel moment, biologii și medicii au exprimat opinia că reacția unui organism viu la factorii de mediu este cu siguranță doar o natură specifică, iar sarcina oamenilor de știință este să găsească și să înregistreze direct diferențele de reacții la diverse efecte ale lumii înconjurătoare. G. Selye, dimpotrivă, a decis să găsească modele generale de reacții biologice, ca urmare a căruia a dezvăluit o componentă unică, nespecifică a modificărilor biochimice din organismul uman și animal ca răspuns la o varietate de efecte. Fenomenul reacției nespecifice a organismului ca răspuns la acțiunile dăunătoare, el a numit un sindrom de adaptare sau stres.
Acest sindrom nespecific constă dintr-o serie de modificări funcționale și morfologice, care se desfășoară ca un singur proces, care include trei etape: 1) stadiul anxietății; 2) stadiul de rezistență (adaptare); 3) stadiul de epuizare. G. Selye a distins două forme ale sindromului: stresantă - eustresă și suferință dăunătoare [22, c. 12-13]. Cu toate acestea, mai des sub stres, înțelegem reacțiile organismului față de efectele negative ale mediului extern, ceea ce se reflectă în definițiile date de acest fenomen de către diverși cercetători. Astfel, în opinia lui V.V. Suvorova, stresul este "starea funcțională a corpului, rezultată dintr-un impact negativ extern asupra funcțiilor sale mentale, a proceselor nervoase sau a activităților organelor periferice". Închidere în definirea înțelesului PD. Horizontova, care a privit stresul ca "răspunsul general adaptiv al corpului, dezvoltat ca răspuns la amenințarea tulburării homeostaziei" [22, p. 13 - 14].
Opiniile lui G. Selye asupra problemei reacției psihofiziologice la stres din 1914. a anticipat W. Cannon, evidențiind în lucrările sale aspectele fiziologice ale stresului și descriind unul dintre cele specifice - procesul neuroendocrin. Fenomenul a fost numit reacția "luptă-zbor". Organismul central implicat în această reacție este medulla suprarenale. O astfel de reacție este considerată de W. Cannon ca fiind mobilizarea corpului, pregătindu-i mușchii pentru acțiune ca răspuns la amenințarea percepută. Acest mecanism permite unui individ fie să lupte împotriva amenințării, fie să iasă din ea. AA Vere (1980) indică faptul că, în unele lucrări de oameni de știință ruși (AD Speranskii Nasonova DN Țankov A. Aleksandrov MJ) sunt clar văzute în direcția corectă dezvăluirea mecanismelor de adaptare nespecifice [1, C.4] .
Ca o concluzie, vom da expresia lui Yu.G. Chirkova (1988), că stresul este contradictoriu, evaziv și vag și dificil de a se încadra în domeniul îngust al definițiilor și măsurilor. Forța lui este în lărgimea manifestărilor vieții, slăbiciunea se află în incertitudinea și vagătatea granițelor sale. În ciuda acumulării unui material sistematic biochimic, fiziologic, psihofiziologic, clinic și experimental sistematic asupra problemei stresului, unele dintre aspectele sale nu au fost încă dezvoltate suficient, iar altele sunt doar subliniate ca soluții.
Conceptul stresului psihologic, esența acestuia, trăsăturile
Popularizarea conceptului de "stres" în biologie și medicină și transferul direct al semnificației sale fiziologice la psihologie au dus la un amestec de abordări psihofiziologice și fiziologice ale studiului său.
În plus față de termenul "stres psihologic", termenii "stres emoțional" și "stres psihoemoțional" apar de asemenea în literatură. Diferiți cercetători (sociologi, psihologi, fiziologi, psihiatri) au pus în ea diferite sensuri, astfel încât crearea unui concept general de stres psihoemoțional este dificilă. Se remarcă faptul că apariția acestui termen pune accentul pe legătura inextricabilă dintre stres și emoții și chiar predominarea emoțiilor într-o reacție complexă.
În primul rând a încercat să se facă distincția între înțelegerea fiziologică și psihologică a stresului R. Lazăr. El a prezentat conceptul care distinge stresul fiziologic asociat cu un stimul real, iar stresul psihologic (emoțional), în care o persoană, pe baza cunoștințelor și a experienței personale evaluează situația viitoare ca amenințătoare [1, C.5].
Potrivit lui L. Levy, stresul emoțional poate fi privit ca un sit al unui fel de continuitate a stărilor emoționale, în care schimbările în homeostazia fiziologică sunt cele mai scăzute în condiții de indiferență totală. Stările emoționale plăcute și neplăcute sunt însoțite de schimbări în nivelurile homeostaziei fiziologice [1, c.5].
Întrebările de cercetare de stres emoțional inițial L. Levi și apoi G.Selje toate condițiile emoțional-stresante asociate cu emoții neplăcute, negativ, denumite primejdie și asociate cu răspunsuri emoționale pozitive - ambele eustres.
Spre deosebire de stresul biologic, descris în lucrările clasice ale lui G. Selye, stresul psihologic are o serie de trăsături specifice:
Este important să se evalueze gradul de participare a acestora la impactul activ asupra situației problematice în vederea neutralizării acesteia.
Influență ridicată a calităților personale ale subiectului.
Natura experiențelor emoționale se manifestă prin reacții emoționale secundare în combinație cu componenta cognitivă - anxietate, anxietate, melancolie, depresie, gelozie, invidie, iritabilitate etc.
Termenele limită ale subiectului stresului nu sunt specifice, nu se limitează la viitorul sau viitorul apropiat, ci se pot referi la trecut, viitorul îndepărtat sau timpul nesigur [22, c. 25-26].
Din cauza ambiguitatea interpretări ale conceptului de „stres“ și mulți oameni de știință preferă acum alți termeni - „tensiunea mentala“, „de funcționare și tensiunea emoțională“, „stres emoțional“, „stres mental“, „stres emoțional“. Cu toate acestea, un lucru este comun tuturor: reacția organismului la impactul unei anumite forțe.
Astfel, observăm că în ultimii ani sa observat condiția de separare completă a stresului fiziologic și a stresului psihologic. În stres fiziologic, există întotdeauna elemente mentale și invers. În ceea ce privește termenii "stres psihologic" și "stres emoțional", ele sunt adesea folosite ca echivalente, deoarece aproape toți oamenii de știință recunosc că principala cauză a stresului psihologic este excitarea emoțională.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: