Nefiind în stare să facă în detaliu toate caracteristicile de basme, se va concentra doar pe cele mai caracteristice de caracteristicile lor, ca națiune, optimist complot, incitant, imaginativ și amuzant, și în cele din urmă didacticism.
Materialul pentru poveștile folclorice a fost viața oamenilor: lupta sa pentru fericire, credințe, obiceiuri și natura înconjurătoare. În credințele poporului erau multe superstițioase și întunecate. Acest lucru este întunecat și reacționar - o consecință a trecutului istoric dificil al oamenilor muncii. În cele mai multe povești, se reflectă cele mai bune trăsături ale oamenilor: munca grea, talentul, fidelitatea în luptă și muncă, devotamentul nelimitat față de popor și de patria. Realizarea în basme a trăsăturilor pozitive ale oamenilor și realizarea de basme reprezintă un mijloc eficient de a transfera aceste trăsături din generație în generație. Tocmai pentru că basmele reflectă viața oamenilor, cele mai bune trăsături, cultivă aceste trăsături în generația mai tânără, naționalitatea se dovedește a fi una dintre cele mai importante caracteristici ale basmelor.
În basmele, mai ales în legăturile istorice, interetnice ale popoarelor, se trasează lupta comună a oamenilor muncii împotriva dușmanilor străini și a exploatatorilor. Într-o serie de basme, se aprobă declarații despre popoarele învecinate. Multe basme descriu călătoriile eroilor în țările străine, iar în aceste țări găsesc de obicei ajutoare și binecuvântați muncitori din toate triburile, iar țările pot fi de acord între ele, au interese comune. În cazul în care eroul basm trebuie să se desfășoare în țări străine o luptă amară, cu tot felul de monstri si vrajitori rele, este de obicei o victorie asupra lor atrage după sine eliberarea oamenilor se stinge în lumea interlopa, sau in temnite de monstri. Iar cei eliberați i-au urât pe monstru, precum și pe eroul de poveste, dar forțele nu aveau suficient timp să se elibereze. Da, interesele și dorințele eliberatorilor și ale celor eliberați s-au dovedit a fi aproape identice.
Cele mai bune personaje de poveste, de obicei, în lupta lor dificil de a ajuta nu numai de oameni, dar, de asemenea, natura însăși gustolistoe copac, ascunde fugari de la inamic, râul și lacul, urmărirea ghidul de pe pista greșită, păsări, informează despre pericol, peștele, în căutarea și găsirea un inel, a căzut în râu și a transmis-o altor ajutoare ale omului - o pisică și un câine; un vultur care ridică un erou la o înălțime inaccesibilă omului; să nu mai vorbim de un cal dedicat de mare viteză, etc. În toate acestea visul optimist al poporului a fost reflectat pentru a subjuga forțele naturii și a le face să slujească singure.
Multe povești populare inspiră încrederea în triumful adevărului, în victoria binelui peste rău. De regulă, în toate basmele, suferințele unui erou pozitiv și ale prietenilor săi sunt tranzitorii, temporari, după care de obicei vine bucuria și această bucurie este rezultatul luptei, rezultatul eforturilor comune. Optimismul basmelor este deosebit de plăcut pentru copii și întărește valoarea educațională a mijloacelor pedagogice populare.
Fascinația complotului, imagini și amuzament face ca basmele să fie un instrument pedagogic foarte eficient. Makarenko, care descrie caracteristicile stilului de literatură pentru copii, a spus că povestea funcționează pentru copii ar trebui să fie posibil să se depună eforturi pentru simplitate, complot - la complexitatea. Poveștile îndeplinesc cel mai mult această cerință. În basme, schema evenimentelor, ciocniri externe și lupte este foarte complicată. Această circumstanță face complot fascinant și nituri atenția copiilor la basm. Prin urmare, este legitim să se susțină că caracteristicile mintale ale copiilor sunt luate în considerare în povestiri, în primul rând, instabilitatea și mobilitatea atenției lor.
Imaginea este o trăsătură importantă a basmelor, care facilitează percepția lor de către copiii care nu sunt încă capabili de gândire abstractă. În erou, trăsăturile personajului principal sunt de obicei foarte proeminente și vii, ceea ce îl apropie de caracterul național al poporului: curaj, diligență, spirit etc. Aceste caracteristici sunt dezvăluite în evenimente și datorită unei varietăți de mijloace artistice, de exemplu, hiperbolizarea. Deci, caracteristica munca grea, ca urmare a hiperbolă ajunge la luminozitatea limită și imaginea convexitate (pentru o noapte pentru a construi un palat, podul din casa eroului la palatul regelui, pentru o noapte să semene de in, să crească, proces, napryast, țese, coase și a pus pe oameni să semene grâu , să crească, să îndepărteze, să prindă, să mănânce, să coacă și să hrănească oameni etc.). Același lucru trebuie spus despre astfel de trăsături precum puterea fizică, curajul, curajul etc.
Imaginea este completată de amuzamentul basmelor. Pedagogul înțelept - oamenii au avut grijă deosebită pentru a face ca basmele să fie interesante și distractive. În povestea populară - nu numai imagini strălucitoare și pline de viață, ci și un umor subtil și vesel. Toate popoarele au basme, cu scopul special de a amuza ascultătorii. De exemplu, un basm „transformatoarele“, „bunicul Mitrofan Tale“, „Care era numele lui?“, „Sarmandey“, și altele; sau "nesfârșite", cum ar fi rusul "Despre taurul alb". În povestea din Ciuvaș "Unul a fost o pisică inteligentă", pisica a murit. Proprietarul a îngropat-o, a pus o cruce pe mormânt și a scris pe cruce: "Unul avea o pisică inteligentă. "Și așa mai departe. Și astfel, atâta timp cât râsul publicului și zgomot ( „Destul!“, „Nu mai mult!“) Nu va fi lipsit de naratorul pentru a continua povestea.
Didacticismul este una dintre cele mai importante trăsături ale basmelor. Tainele tuturor popoarelor lumii sunt întotdeauna instructive și instructive. Acesta observând natura lor instructiv didacticism și Pușkin a scris la sfârșitul lui „Povestea a Cockerel de Aur“:
Un basm este o minciună, dar există un indiciu în ea!
Băieții buni o lecție.
Sugestiile din basme sunt folosite doar pentru a le consolida didacticismul. Istorii didacticism, care le este dat „semenilor buni o lecție“ nu este discuții generale și învățături și imagini vii și acțiune convingătoare. De aceea, didacticismul nu diminuează arta basmelor. Aceasta sau acea experiență instructivă, ca și cum ar fi complet independent, se dezvoltă în conștiința ascultătorului. Aceasta este sursa eficacității pedagogice a basmelor. Aproape toate poveștile conțin anumite elemente ale didacticism, dar, în același timp, există un basm, care este dedicat în întregime într-o anumită problemă morală, de exemplu, Ciuvașă poveste „băiat deștept“, „Ceea ce este învățat în tinerețe - pe piatră, care este învățat în vârstă - pe zăpadă "," Nu poți merge departe de minciuni "," Bătrânul este patru oameni ", etc. Există multe astfel de povești printre toate popoarele.
Având în vedere caracteristicile menționate mai sus, poveștile tuturor popoarelor reprezintă un mijloc eficient de educație. Valoarea educațională a basmelor a fost scrisă de A.S. Pushkin: ". seara ascultă basmele și răsplătesc acele deficiențe ale educației mele blestemate. Povestirile sunt o comoară a ideilor pedagogice, exemple genial de geniu pedagogic al oamenilor.
Articole similare
-
Poveste populară în sistemul de educație a copiilor preșcolari
-
Tale ca mijloc de educare a calităților morale pozitive ale unui preșcolar
Trimiteți-le prietenilor: