Cum să evitați munca inutilă legată de documentație și rapoarte
Strict vorbind, există trei tipuri de documente necesare, care ar trebui să fie un profesor: este programul de lucru, reviste academice (pe hârtie sau în format electronic), precum și rapoarte privind performanța pentru anul (sau o altă perioadă în cazul în care astfel stabilită în școală) *. Totul poate fi negociat.
Obligația de a compila anumite documente și rapoarte poate fi inclusă în atribuțiile oficiale ale profesorului; acesta din urmă poate fi stabilit fie în fișa postului, fie într-un contract de muncă. Datoria oficială, menționată în contractul de muncă sau în fișa postului, constituie funcția de muncă a profesorului. Refuzul de a îndeplini îndatoriri oficiale constituie o încălcare a disciplinei muncii și duce la răspunderea disciplinară. Astfel, dacă funcția de lucru a profesorului include obligația de a compila anumite documente, acest lucru trebuie făcut. Dimpotrivă, în conformitate cu articolul 60 din Codul Muncii al Federației Ruse, este interzis să se solicite angajatului să efectueze o activitate care nu este stipulată în contractul de muncă, ca regulă generală. Astfel, profesorul are dreptul să refuze, în special, de la întocmirea procesului de raportare, dacă nu se referă la numărul funcțiilor sale oficiale.
Deseori, cerința de a furniza rapoarte suplimentare nu vine de la directorul instituției, ci de la organismul de inspecție. În acest caz, obligația de a furniza documente nu este atribuită unui anumit profesor, ci întregii școli. După ce a primit o solicitare de la organismul de inspecție, conducerea școlii cere cadrelor didactice să "ajute" la întocmirea documentelor necesare. În această situație, fiecare profesor se confruntă cu dilema morală și etică: pe de o parte, așa cum sa menționat mai sus, profesorul are dreptul legal de a se retrage de la elaborarea documentației suplimentare, în cazul în care o astfel de obligație nu este prevăzută performanța sa de lucru; pe de altă parte, refuzul de a "ajuta" școala natală poate duce la consecințe negative nu numai pentru profesorul disident, ci și pentru școală ca întreg. Într-o astfel de situație, pare rezonabilă încercarea de a discuta situația cu directorul: dacă este necesar să se întocmească aceste documente în general, dacă este imposibil să se atribuie această sarcină nu cadrelor didactice, ci altor angajați etc.
În astfel de situații, trebuie să-și aducă argumentele directorului instituției de învățământ și el, la rîndul său, poate să transmită Departamentului Educației sau altei agenții fondatoare un refuz motivat de a-și îndeplini obligațiile impuse școlii.
Dacă cererea nu vine de la organizația superioară - departamentul (comitetul, managementul etc.) al învățământului sau Ministerul Educației, ci de la o altă agenție, atunci școala nu trebuie să ofere nimic. Excepție sunt cazurile în care capacitatea de a solicita furnizarea de informații suplimentare, de documentare și de raportare este stabilită în regulamentele care reglementează procedura de efectuare a inspecțiilor. Aceasta este, în acest caz, nu rănește să răspundă cu o cerere, pe baza căreia documentul de la școală necesită informații.
Este posibil și adecvat să se prevadă în contractul de muncă al profesorului responsabilitățile sale specifice de raportare?
În majoritatea cazurilor, contractele de muncă ale profesorilor sunt întocmite conform aceluiași model și conțin aceeași listă de atribuții. Cu toate acestea, contractul de muncă nu este un document cu o formă clar definită, acesta poate fi modificat. Astfel, la intrarea într-o instituție de învățământ, profesorul trebuie să studieze cu atenție dispozițiile din contractul său de muncă și să solicite angajatorului să furnizeze explicații cu privire la punctele care ridică întrebările. De exemplu, în contractul de muncă al profesorului, este prescrisă obligația de a administra cabinetul. Înainte de a semna un astfel de acord, este necesar să aflăm ce este inclus în conducerea cabinetului. Acest lucru poate fi stabilit în acte locale (în regulile reglementărilor interne privind munca, descrierea postului, inventarul echipamentului cabinetului etc.). Directorul trebuie să furnizeze aceste informații. (În cazul în care reglementările locale cu privire la această problemă nu este prezent, și de a solicita îndeplinirea sarcinilor în orice formă, nimeni nu poate.) Acest lucru va ajuta profesorul pentru a evita ulterior o descărcare bruscă a atribuțiilor sale pentru elaborarea unor rapoarte suplimentare cu mai multe pagini, care rezultă din biroul superintendence. În plus, profesorul poate refuza să încheie un contract de muncă până când exclude obligațiile cu care nu este de acord. În plus, profesorul poate încerca să fie de acord cu directorul despre transferarea directă în contractul de muncă a tuturor tipurilor de raportare pe care este obligat să le furnizeze. În acest caz, este extrem de important să se evite formulele neclare ("... și alte îndatoriri" etc.). În cazul în care profesorul reușește să fie de acord cu directorul și să includă în contractul de muncă o listă de documente furnizate în cadrul de raportare, atunci nu mai poate fi cerut nimic din partea acestuia.
Este posibilă menționarea rapoartelor necesare într-o convenție colectivă?
Da, poți. Cu toate acestea, se pare că este puțin probabil să se urmeze acest acord. După cum am menționat mai devreme, cerința de raportare nu poate fi doar o inițiativă a directorului, ci și o decizie a autorităților superioare. Este important să înțelegem că, acceptând să prescrie în convenția colectivă o listă specifică de declarații care pot fi solicitate de la profesor, directorul se angajează să îndeplinească cererile "inspectorilor" cu ajutorul altor resurse. Există cazuri în care rapoartele sunt atribuite în școală unui angajat special - pentru a oferi cadrelor didactice condiții normale de lucru.
În cazul în care o astfel de listă este încă stabilită în convenția colectivă și nu există un angajat special, directorul nu este în măsură să împiedice presiunea organelor de inspecție și să încalce tratatul. În acest caz, restaurarea drepturilor profesorilor este posibilă printr-o dispută colectivă de muncă.
În plus față de soluțiile de mai sus la problema "documentelor fără semnificație", este necesar să menționăm necesitatea unei campanii consecvente de reducere a numărului de rapoarte și a "lucrărilor pe suport de hârtie" la scară națională. Multe lucruri se pot face la nivel regional. Ca un exemplu, participarea activă a „Maestru“ al Consiliului membrilor de sindicat din cadrul grupului de lucru pentru a crea condiții optime de lucru pentru cadrele didactice din cadrul Ministerului Educației și Științei al Republicii Udmurtia. Grupul de lucru este în prezent implicat în dezvoltarea de noi norme de certificare a cadrelor didactice din Udmurtia, care trebuie să vină în loc de portofoliu cu mai multe pagini, care Rob supraîncărcate profesori prețios timp liber.
Ca argument în favoarea unui set strict strict de rapoarte obligatorii, se poate folosi răspunsul Ministerului Educației și Științei la cererea lui I. Kantorovici, membru al sindicatului "Profesor"
Răspunsul Ministerului Educației și Științei asupra responsabilităților profesorului în menținerea înregistrărilor
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: