Aceste exerciții includ dirijarea, improvizații motorii libere la muzică, dramatizarea motorizată a cântecelor, exerciții motor-muzicale, în care lucrarea este adusă în prim-plan. Este important să le conducem în variante ușoare de la începutul cursului corectiv, stimulând imaginația și imaginația copiilor și adulților, acordând atenție naturii diferite a muzicii, care trebuie să fie în formă diferită în mișcare; pe trăsături ale acelora sau ale altor personaje de cântece, jocuri-dramatizări, dansuri etc. care pentru expresia lor necesită mișcări speciale, individuale.
Exerciții pentru copii
Dans cu baloane. (Muzică de către M. Rauchverger.) Copiii disting muzica din două părți, schimbă mișcările cu o schimbare în natura muzicii, baloanele rock și aruncă.
"A spune la revedere - să salut." (Cântecul popular din Cehia.) Copiii încep și opresc muzica. Miscări expresive de transfer de dans, orientate corect în spațiu. Improvizarea poate fi efectuată în perechi, ținând pe ambele mâini sau individual, reflectând în mișcări semnificația schiței.
Copiii stau într-un cerc, în mijlocul unui cerc - doi copii în costume de Dunno și Pinocchio. Pentru muzica fiecărui personaj, copiii fac un dans al unuia sau al celuilalt. Unul dintre copiii care stau într-un cerc repetă mișcările și îi adaugă pe alții, de la care începe sau continuă să improvizeze Neznaika și Pinocchio.
Exerciții pentru adolescenți și adulți
Exprimați ritmul cu mișcări libere. Poate fi așa:
1) Optinii sunt marcate cu două clapete (mâna dreaptă și cea stângă) pe șolduri, sferturi - două salturi pe ambele picioare;
2) în primul trimestru, pe contul "unu", pentru a face un pas cu piciorul drept spre dreapta, în al doilea trimestru al scorului "doi" piciorul stâng este pus în dreapta. Optunele sunt marcate de patru salturi în jurul lor.
Vino cu patru mișcări, făcându-le la începutul tactului de muzică marcantă: construiți în două rânduri, față în față. În fiecare rang, primul care trebuie să meargă înainte. Nu există nici o mișcare pentru două cicluri de ceas. Primele patru bare efectuează cele patru mișcări care conduc de la un rang la cele patru bare care conduc celălalt. Apoi ambele rânduri se întorc în spatele capului și urmează plumbul din cercul interior (această mișcare durează zece bare). Primele numere ajung până la capătul liniei, iar numerele secunde își ia locul și toate mișcările încep din nou.
Realizarea muzicii de către I. Schubert "Ecocase". Realizată mai întâi de mișcări stricte și apoi - arbitrare, transferând nuanțe dinamice ale muzicii.
Efectuarea. (Muzica de I. Schubert, Military March No. 2) Poziția de plecare este mâinile laterale. Toate frazele încep cu o lovitură. Pentru a conduce prima bară cu o mână dreaptă, a doua bară - o stânga, următoarele două bare - cu două mâini. În cea de-a doua parte, primele patru bare trebuie conduse cu ambele mâini. În primul rând, unul conduce și îi face pe ceilalți să se apropie de el, să se retragă, să se mute în alt loc. Apoi, la rândul lor, își fac improvizațiile cu motor.
Simularea mișcării unui proces de muncă cu un model repetitiv. Pentru a indica în mișcarea dvs. accentul, să numărați părțile slabe, pentru a determina ce dimensiune muzicală corespunde unei distribuții date punctelor puternice și slabe. Dați mișcării un design muzical sau zgomot.
"Stația de tren înainte de plecarea trenului". (Etude "Allegro", muzică de B. Godard, op. 53, nr. 1)
Pasagerii trec, arată biletele, merg la mașini. Ultimul pasager apare, cheamă pe toți la stânga, toată lumea se grăbește spre stânga, dar este prea târziu: se aude cornul trenului. Întrerupeți, întoarceți-vă după tren.
- În cameră. (Muzica lui F. Haydn, 12 mici piese.) Joacă schița: mătură camera, curăță-te, aliniați caseta cu bobine și încurcate, ridicați-vă, grăbiți-vă. Afișați improvizația pentru degete și perii, de exemplu, rapid și viguros îndoiți degetele de palmier unul câte unul, începând cu cel mare. După ce 1. mișcări de patru ori se agită mâinile în fața lui, de trei ori - peste cap. Coborâți încet mâinile. Cu mâna dreaptă de două ori faceți mișcare ondulată cu toate degetele, trăgându-le pe palma mâinii de jos în sus. Faceți același lucru cu mâna stângă. Faceți același lucru cu ambele mâini viguros, întinzându-le înainte. Același lucru face ca cele două mâini să fie mai slabe, coborându-le treptat. Mâinile inferioare și repetați prima parte a exercițiului. Pentru ultimele patru acorduri ridicați-vă mâinile peste cap și de patru ori, forțat, cu un val, strângeți pumnii.
Muzica lui E. Grieg: Op. 1 Arietta; Op. 65 № 6 "Ziua nunții". Du-te în funcție de natura muzicii.
Muzica lui A. Grechaninov "Un cântec lung". Pentru a imita mișcările cu un fel de muncă.
Toate tipurile de jocuri sunt selectate suficient de mobile, cu reguli clare, cu texte care îndeplinesc cerințele logopediei, ținând seama de tulburările de vorbire și abaterile din sfera motoarelor persoanelor cu patologia discursului.
Scopul acestor exerciții este de a calma practicienii, de a-și îndrepta atenția asupra altor activități. Aceste exerciții se pot desfășura sub diferite forme: un mers obișnuit la muzică, reconstrucție, ascultare de muzică și apoi determinarea naturii operei, de exemplu: "Jocul cailor" de P. Ceaikovski sau "Little Waltz" de A. Lyadov; sau auzind muzica și povestea ulterioară despre acele imagini și reprezentări pe care le-a trezit.
Combinația dintre muzică, mișcare și cuvinte în logaritmică este diferită. Dar indiferent de proporția muzicii și a cuvintelor, muzicii și mișcării etc. în exerciții într-un complex formează și ordonează sfera motrică a practicianului, activitatea sa influențează pozitiv personalitatea. Mișcările economice coordonate și intenționate determină satisfacția unei persoane. Ritmul este perceput de multe organe de percepție - senzații kinestezice, tactile, vizuale, auditive. Aceste stimulente puternice creează o motivație suplimentară pentru corectarea vorbirii. Este important ca copilul să normalizeze sfera motoarelor, iar corectarea tulburărilor de vorbire se face în mod inconștient, natural. Aceasta ajută la relaxarea și prevenirea apariției tensiunilor mentale, emoționale și musculare. Pregătirea generală a motorului tuturor grupurilor musculare separate și influențează pozitiv normalizarea mușchilor respiratori și articulați. Efectuarea exercițiilor ritmice pe fondul excitării emoționale pozitive încurajează educația discursului corect, activează activitatea copiilor în comunicare, în joc, în improvizații motorii.
Întrebări și sarcini
1. Ce înseamnă ritmul terapiei de vorbire știi? Pentru ce sunt?
sunt folosite în lucrul cu copiii?
2. Care este semnificația ritmului în corectarea tulburărilor de vorbire?
3. Dați exemple de predare a aptitudinilor diferite de cântat.
4. Care este semnificația deplasării jocurilor în corectarea discursului și mișcărilor la copii?
5. Analizați piesa muzicală în înregistrare (sugerată de profesor) și determinați natura și tipul de mișcări (joc sau dans).
6. Pe exemplul unui cântec popular, compuneți compoziția mișcării dansului.
Articole similare
-
Fitball pentru copii, minge pentru fitball - exerciții pe fitbole pentru copii, dezvoltarea copiilor
Trimiteți-le prietenilor: