în școala primară
În teoria și practica predării, următoarele clasificări ale lecțiilor sunt tradiționale:
1. Cu privire la obiectivul didactic de bază;
2. Principiul comportamentului lor;
3. Pe principalele etape ale procesului educațional.
La clasificarea în funcție de scopul didactic principal, aceste tipuri de lecții se disting:
1. Lecție de cunoaștere cu material nou;
2. Lectia de fixare a studiului;
3. Lecția de aplicare a cunoștințelor și abilităților;
4. Lecția de verificare și corectare a cunoștințelor și abilităților;
5. Lecție combinată
Clasificarea prin metoda de bază a conducerii le împarte în lecții:
1. sub forma unei conversații;
2. sub forma unei prelegeri;
3. sub forma unei excursii;
4. sub forma unei lecții de film;
5. Munca independentă a studenților;
6. Lucrări practice și practice;
7. Combinații de forme diferite de ocupație.
Dacă etapele principale ale procesului educațional sunt luate ca bază pentru clasificare, se evidențiază următoarele lecții:
2. cunoașterea inițială a materialului;
3. Formarea conceptului, stabilirea legilor în practică;
4. Repetiții și generalizări;
6. Mixte sau combinate.
Prin natura activităților profesorului și studenților (lecții de control):
1. Lecții din ancheta orală;
2. interviu scris;
4. Lucrări practice și practice;
5. Muncă independentă și de control;
6. Combinația de specii diferite.
Tipuri de lecții sub formă de lecții:
1. Lecții sub formă de concursuri și jocuri: competiție, turneu, cursa releu, duel, KVN, joc de afaceri, joc de rol, cuvânt încrucișat, chestionar etc.
3. Lecțiile bazate pe organizație non-tradiționale de materiale educaționale: revelații lecție Înțelepciune, o lecție - lecție bloc - „dublura are efect.“
4. Lecțiile amintesc formele publice de comunicare: conferințe de presă, informări, licitații, beneficii, raliu reglementat de discuții, panoramă, emisiune de televiziune, teleconferințe, de raportare, dialoguri, „ziar de viață“, revista orală, etc.
5. Lecții bazate pe imitarea activităților instituțiilor și organizațiilor: instanță, cercetare, tribunal, circ, oficiu de brevete, consiliu universitar etc.
6. Lecții bazate pe imitarea activităților în desfășurarea evenimentelor sociale și culturale: o excursie de corespondență, o călătorie în trecut, călătorii, plimbări etc.
7. Lecții bazate pe fantezie: lecție-basm, lecție - surpriză, etc.
8. Utilizarea formelor tradiționale de lucru extracurricular la lecție: "investigarea este efectuată de experți", matinee, performanță, "brain-ring", dezbatere etc.
9. Lecții integrate.
10. Transformarea modalităților tradiționale de organizare a lecțiilor: Curs - paradox dublu sondaj Express - sondaj Lecția - evaluează clasa de protecție - Lecții de consultare - o lecție atelier - semenar etc.
O altă abordare a calificării sub forma comportamentului nostru ne permite să identificăm astfel de blocuri de lecții similare:
1. Lecții de creativitate: o lecție de ingeniozitate, o lecție - o expoziție, o lecție - un eseu, o lecție - un raport creativ etc.
2. Lecții în acord cu tendințele publice: o lecție - o revizuire a cunoștințelor, o lecție - o dezbatere, o lecție - un dialog etc.
3. Lecții interdisciplinare și intracuriculare: lecții integrate, simultan în mai multe discipline, simultan pentru elevi de diferite vârste.
4. Lecții cu elemente de istoricism: o lecție despre oamenii de știință, o lecție este un beneficiu, o lecție este o prezentare istorică, o lecție este un portret etc.
5. Lecții de teatru: lecție - spectacol, lecție - concert, lecție - amintire, lecție - curte, lecție - licitație etc.
6. Lecții Jocuri: Un joc de afaceri urok-, o lecție - joc de rol, cu un joc lecție didactică Lecția - competiția, o lecție - o călătorie, și altele.
7. Susținerea lecțiilor: lecție - test, lecție pentru părinți, consultarea lecțiilor etc.
Astfel, în clasele inițiale, profesorul poate diversifica formele de lecție, folosind, în plus față de formele tradiționale, non-tradiționale de lecție:
2. Lecție - plimbare
3. Lectie - joc de afaceri
4. Lectia de invatare reciproca
5. Masă rotundă sau conferință
6. Lecția de gânduri deschise
8. Executarea unui complot de basm
9. Lecții - concurență
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Formele non-tradiționale ale lecției în școala primară
În teoria și practica predării, următoarele clasificări ale lecțiilor sunt tradiționale: 1. Cu privire la scopul didactic de bază; 2. Principiul comportamentului lor; 3. Pe principalele etape ale procesului educațional.
Formă neconvențională: lecție - expediție. Tipul lecției: consolidarea și dezvoltarea cunoștințelor, abilităților și abilităților. Subiect: Rădăcina cuvântului. Cuvintele rădăcină.
Lecția de limba rusă în forma a doua Forma non-tradițională "Lecția-expediție" Tipul lecției: Consolidarea și dezvoltarea cunoștințelor. abilități și abilități Subiect: Rădăcina cuvântului. Scopul lecției este generalizarea cunoașterii.
Lecția excursie pentru elevii claselor a 3-corecție dizorfografii cu utilizarea formelor netradiționale ale lecției, tehnologia este, de formare avansată, tehnologii promițătoare de economisire de sănătate și MES pe tema „Ortografia cuvintelor dificile“
Materialul prezentat include un rezumat detaliat și o prezentare a unei excursii la grădina zoologică a animalelor rare, ale căror nume sunt cuvinte complexe. În timpul lecției cu elevul.
Forme non-tradiționale de lecție cu TIC ca modalități de activare a activității cognitive a studenților
Formele non-tradiționale ale lecției în stadiul inițial de formare ca o modalitate de a realiza o activitate cognitivă eficientă la tinerii copii de vârstă școlară
În condițiile moderne de dezvoltare rapidă a școlii primare, fiecare profesor trebuie să lucreze creativ. Acest lucru înseamnă să conduci lecții într-o manieră diversă și interesantă. Folosirea lecțiilor non-tradiționale poate fi rezolvată.
Forme non-tradiționale de lecție ca modalitate de dezvoltare a interesului pentru învățarea copiilor de vârstă școlară primară.
Raportul prezintă forme non-tradiționale de lecție folosind componenta regională.
Forma neconvențională a lecției.
Lecția - este principala formă de instruire în lecția shkole.Na principii, metode și mijloace de formare găsesc decizia lor corectă și sunt cuprinse în lecție zhizn.Kazhdy aduce o contribuție specifică la soluția.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: