Fiul meu incompetent are vârsta de 18 ani, este persoană cu dizabilități din primul grup. Fiul meu este la școala la domiciliu în clasa a șasea a școlii corecționale. Înainte de a împlini vârsta de 18 ani, el a primit o taxă acasă. La 18 ani, o astfel de plată a fost refuzată. Este corect, deoarece fiul meu își continuă studiile? Conform deciziei PMPK, formarea este prezentată într-o școală adaptivă cu o încărcătură de 10 ore pe săptămână.
Sunt un comitet de selecție angajat de colegiu, vom oferi instruire persoanelor cu handicap (HIA). A existat o întrebare - dacă să solicite un certificat de PMPC, ei sunt încurajați să se adapteze formarea profesională? Unii solicitanți au un handicap, unii nu. Certificatul de handicap diagnostic necunoscut, în consecință, noi nu știm dacă este necesar acest operator pentru a studia într-un grup specializat, dar toate au un certificat de formare (VIII fel).
Școala unde studiază copilul meu, cere părinților să schimbe urgent IPR pentru noile IPRA. În plus, potrivit profesorilor, este acum în IRP ar trebui să fie introdusă nu 4:00 sarcină de predare în dozele prescrise pentru toți studenții, și 6 ore, și de asemenea, ar trebui să fie înscris grad de retard mental și scris aceleași recomandări ca și în încheierea PMPC. Asta este, dacă înainte de m-am dus cu PMPC de recomandări în materie de DPI, iar acum dimpotrivă - pentru a schimba INRA în volumul de muncă, este necesar să se treacă PMPC? Ajutați-vă să înțelegeți, vă rog!
Fiul meu are autism. Copilul merge de mai mulți ani în centrul de reabilitare din orașul nostru. Când i-am cerut profesorului, care a lucrat mult timp cu fiul meu, să ne dea o descriere pentru PMPK, mi sa spus că profesorul nu are dreptul să scrie un astfel de caracter copilului. Dar comisia are nevoie de un document care să spună că copilul știe cum, știe și poate. Vă rog, sfătuiți ce să faceți.
Fiul meu are autism cu retard mintal moderat. El studiază în clasa întâi a unui internat de clasa a opta. Există 10 persoane în clasă, un profesor nu poate face față. Ca urmare, sunt presat de moralitate și mă ofer în mod regulat să-mi duc fiul la școală acasă. Cuvintele mele despre nevoia unui alt specialist în clasă, directorul spune că el nu are unități suplimentare pentru asta. În a doua jumătate a zilei cu copiii există doar un tutore, care vorbește copiilor cu un strigăt! M-am plâns directorului, a devenit mai bine, dar nu se știe, cât timp.
Pot să solicit unui tutore să însoțească un copil la școală cel puțin în timpul lecțiilor? Unde ar trebui să merg mai întâi?
Care este funcția PMPC? Determinați starea copilului și nevoile sale educaționale, sau ridicați ceva din existentul din vecinătate și mai mult sau mai puțin potrivit pentru copil?
Copiii cu autism studiază în școala corecțională de tipul VIII conform programului adaptat, pe care profesorul îl comportă pentru clasă. Acum, Ministerul Educației și Științei discută despre noi standarde (GEF) pentru copiii cu HIA; dar până în prezent nu au fost adoptate - ce acte normative se pot baza profesorii noștri la elaborarea programului, nu în detrimentul copiilor noștri?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: