Tema. Întocmirea unei povestiri despre pictura "LA Frontieră"
Activarea dicționarului: muncă, birou, frontieră, securitate, garda de frontieră, lesa, arme, walkie-talkie, binoclu, turn, stâlp, gardă, ceas, curajos, curajos, important.
Echipamente: Pictura "La granita", imagini reprezentand reprezentanti ai profesiilor militare, echipamente militare, designer "Lego".
Literatură: N. V. Nishcheva. rezumate ale sesiunilor de subgrupuri din grupul senior cu OGR. Стр 454.
1. Moment organizatoric
Cel care numește corect ceea ce este reprezentat în imagini (o pistol, un avion, un pistol, un rezervor, o rachetă, o cască, o palmă, o navă, un parașutism ...)
2. Activarea dicționarului,
Fără overclocking skyward zboară, Dragonfly își amintește,
Frunzele pentru zbor, rusul nostru ... (elicopter)
Nu există nori la orizont, dar umbrela sa deschis pe cer.
După câteva minute, am coborât ... (parașută)
Ce pasăre: Cântecele nu cântă,
Cuiburi nu lovesc, Oamenii și mărfurile sunt norocoși. (Avion)
Există un oraș - un uriaș care lucrează în ocean (navă)
Puteți petrece înainte de curs.
3. Extinderea vocabularului
Biți. jocul "Cine are nevoie de ce?"
Pe tablă sunt reprezentate reprezentanți ai profesiilor militare. Copiii cheamă o profesie și spun ce are nevoie militară pentru această profesie:
Pilotul este un avion; rezervor - rezervor; rachetă - rachetă; gardianul de frontieră - un câine; marinarul - o navă.
4. Dezvoltarea unui discurs coerent
5. Dezvoltarea abilităților motorii și coordonarea
Vizualizarea imaginii, vorbind pe imagine.
- Cine vedeți în imagine? (polițiști de frontieră)
- Să vorbim despre fiecare dintre ele.
- Un gardian de frontieră conduce un câine pe o lesă. Miroase, daca o persoana a trecut prin granita.
- Un alt gardian de frontieră are o walkie-talkie, vorbește la radio cu alți polițiști de frontieră.
- Cel de-al treilea gardian de frontieră se află și privește cu atenție prin binoclu spre graniță.
- În stânga vedem un stâlp de graniță. Acești poli se află de-a lungul întregii frontiere.
- În depărtare, vedem un turn. Gardienii ei de frontieră supraveghează granița.
Exercitarea "Cine este mai rapid?"
- Ce culoare este stâlpul de frontieră (alternând cu dungi roșii și verzi).
- Să conducem concursul și să aflăm cine va colecta mai degrabă postul de frontieră de la designer.
(copiii colectează posturi de la designerul "Lego")
În imagine, vedem un detașament de polițiști de frontieră. Sunt trei oameni și un câine. Mergeau de-a lungul graniței.
Un gardian de frontieră conduce un câine pe o lesă. Un câine miroase, dacă o persoană a trecut prin graniță. Cel de-al doilea gardian are un walkie-talkie. Vorbește la radio cu alți polițiști de frontieră. Cel de-al treilea gardian de frontieră se află și privește cu atenție prin binoclu spre graniță.
În stânga vedem un stâlp de graniță. Acești poli trăiesc de-a lungul graniței. În depărtare, vedem un turn. Cu polițiștii ei de frontieră se uită.
Gărzile de frontieră au un serviciu important și periculos. Sunt curajoși și curajoși.
Harta tehnică a lecției privind dezvoltarea discursului în grupul de terapie vocală pregătitoare
Tema. Efectuarea unei povestiri asupra picturii "Grăniceri"
Activarea dicționarului: muncă, birou, frontieră, securitate, garda de frontieră, lesa, arme, walkie-talkie, binoclu, turn, stâlp, gardă, ceas, curajos, curajos, important.
Echipamente: Pictura "La granita", imagini reprezentand reprezentanti ai profesiilor militare, echipamente militare, designer "Lego".
Literatură: N. V. Nishcheva. rezumate ale sesiunilor de subgrup în grupul senior cu OHR. Стр 454.
1. Moment organizatoric
Cel care numește corect ceea ce este reprezentat în imagini (o pistol, un avion, un pistol, un rezervor, o rachetă, o cască, o palmă, o navă, un parașutism ...)
2. Activarea dicționarului,
Fără overclocking skyward zboară, Dragonfly își amintește,
Frunzele pentru zbor, rusul nostru ... (elicopter)
Nu există nori la orizont, dar umbrela sa deschis pe cer.
După câteva minute, am coborât ... (parașută)
Ce pasăre: Cântecele nu cântă,
Cuiburi nu lovesc, Oamenii și mărfurile sunt norocoși. (Avion)
Există un oraș - un uriaș care lucrează în ocean (navă)
Puteți petrece înainte de curs.
3. Extinderea vocabularului
Biți. jocul "Cine are nevoie de ce?"
Pe tablă sunt reprezentate reprezentanți ai profesiilor militare. Copiii cheamă o profesie și spun ce are nevoie militară pentru această profesie:
Pilotul este un avion; rezervor - rezervor; rachetă - rachetă; gardianul de frontieră - un câine; marinarul - o navă.
4. Dezvoltarea unui discurs coerent
5. Dezvoltarea abilităților motorii și coordonarea
Vizualizarea imaginii, vorbind pe imagine.
- Cine vedeți în imagine? (polițiști de frontieră)
- Să vorbim despre fiecare dintre ele.
- Un gardian de frontieră conduce un câine pe o lesă. Simțea că un bărbat traversase granița.
- Gardienii de frontieră au văzut amprentele. atunci infractorul a trecut granița.
- Gardienii de frontieră dispun de arme - mitraliere.
- Câine duce oamenii de-a lungul potecii. Ei vor prinde intrusul.
- În dreapta vedem pilonul de frontieră. Acești poli se află de-a lungul întregii frontiere.
- O fâșie de pământ vărsat sau nisip trece de-a lungul graniței. Urmele sunt vizibile pe ea.
Exercitarea "Cine este mai rapid?"
- Ce culoare este stâlpul de frontieră (alternând cu dungi roșii și verzi).
- Să conducem concursul și să aflăm cine va colecta mai degrabă postul de frontieră de la designer.
(copiii colectează posturi de la designerul "Lego")
În imagine, vedem un detașament de polițiști de frontieră. Acestea sunt doi oameni și un câine. Mergeau de-a lungul graniței. Gardienii de frontieră dispun de arme - mitraliere.
Un gardian de frontieră conduce un câine pe o lesă. Câinele mirosea că un bărbat traversase granița. Gardienii de frontieră și-au văzut urmele. Detașamentul va recupera și va reține infractorul.
În stânga vedem un stâlp de graniță. Acești poli trăiesc de-a lungul graniței.
Gărzile de frontieră au un serviciu important și periculos. Sunt curajoși și curajoși.
Stați pe un picior
E ca și cum ai fi un soldat dur.
Piciorul stâng la piept
Da, uite, nu cădea!
Și acum stați pe stânga,
Dacă sunteți un soldat curajos.
Unul, două - pe cale amiabilă în picior,
Trei, patru - un pas mai greu!
mars
Stați pe piciorul drept
Stați pe piciorul stâng
Marching, șezând jos
Harta tehnică a lecției privind dezvoltarea discursului în grupul de terapie vocală pregătitoare
Subiect: "DESPRE CELE MAI BUNE COPII"
Activarea dicționarului: forme verbale, semne de obiecte, circumstanțe;
Echipamente: imagini cu diferite produse din pâine, reproducerea picturii "Rye" a lui I.Shișkin, ilustrații care ilustrează munca în teren, oameni de diferite profesii care cresc pâine, fotografii decupate.
Introducere în lecție
Acoperiți rapid masa cu o cârpă curată.
Înainte de noi este o pâine cu o crustă parfumată!
Kruglobok și ulei, el, moderat abrupte, este sărat -
Miroase de căldură însorită, miroase de un câmp fierbinte.
Tăiați, mâncați din toată inima, câștigați puterea.
Numai în zadar nu se crăpa, nu aruncați pâine.
A apărut pâinea bună în ceasul luminos de pe masă,
Cineva sa ridicat chiar în fața noastră și a muncit din greu.
Cum crezi, cum poți numi o poezie?
Se numește "Karavai". Fiți atenți la ultimele rânduri:
"A apărut pâinea bună în ceasul luminos de pe masă,
Cineva sa ridicat chiar în fața noastră și a muncit din greu. "
Să vorbim astăzi despre acei oameni. care cresc pâine.
Jocul Magic Wand
Să jucăm bagheta magică: bagheta se învârte în cercuri, cel care a luat bagheta spune cuvântul. Este important ca cuvintele să nu se repete. Mai întâi vom discuta ce fel de profesii au oamenii care cresc pâinea. În primăvară, tractorul iese în câmp. Sunt controlate ...
(stickul se mută la alt copil).
- Ce fel de muncă face șoferul tractorului în transport?
-Ce mașini sunt folosite pentru recoltarea pâinii? (Recoltare). Ce fel de muncă are operatorul combinat. (El reprimă, treieră.)
Cine elimină grâul din câmp?
Cum să numim un cuvânt toți oamenii care cresc pâinea? (cultivatori) Cum credeți, de ce este numită profesia - (brutar)?
Apoi, subiectul conversației se schimbă.
Deci, oamenii muncesc din greu pentru a crește pâinea.
Și cum funcționează? Oamenii pot lucra rapid (încet, cu atenție, cu grijă, leneș, neîngrijit, nu este greu, fără să știu odihnă, etc.)
Cum înțelegeți fraza "prin mâneci"?
În antichitate, cei mai bogați și mai notabili oameni din Rusia - boierii - purtau haine cu mâneci lungi. Boierii înșiși nu au funcționat, pentru că toți au făcut slujitori. Acesta este poporul și a inventat despre acești leneși expresia "După mâneci". Imaginați-vă că aveți mâneci lungi, ele acoperă întreaga mână, palma, degetele, agățat la podea în picioare. Puteți spăla feluri de mâncare cu astfel de mâneci, puteți aranja jucăriile în locații, mătură podeaua? Deci, se pare că lucrul "prin mâneci" - asta înseamnă lenea, nimic de făcut.
Cum să numești o persoană care lucrează bine, îi place să lucreze? (Industrious). Și cum să sunați la o persoană care nu vrea să lucreze (leneș, leneș, leneș). nu este nimic despre care proverbul spune: "Nu lucrați - nu puteți obține pâine".
Soferul ghiceste unul dintre produsele de panificatie, in imagine. Copiii trebuie să ghicească ce. Puteți pune întrebări la care vorbitorul poate răspunde "da sau nu". De exemplu - rusk.
- Este acesta produsul făinii de grâu? - Da.
- Este rotund? - Nu.
Jocul "Plierea unei imagini"
Copiii au pus împreună fotografiile tăiate și au venit cu povești despre ele.
Pentru ca povestea să se dovedească a fi coerentă, frazele ar trebui să se conecteze una cu cealaltă, agățându-se reciproc, formând un singur lanț. De exemplu, următoarea teză poate începe cu cuvântul care a încheiat cu cel precedent (vă voi spune despre șoferul tractorului.) Șoferul tractorului lucrează pe un tractor mare.) Tractorul a arat pământul.)
Poveștile tale s-au dovedit foarte interesante. Acestea descriu corect și în detaliu activitatea producătorilor de cereale. Vă sugerez să ascultați o poezie. Am scris-o lui Ya Akim
Pâine de secară, pâini, pâine nu se va plimba.
Oamenii prețuiesc pâine pe câmp, nu își cruță forțele pentru pâine.
Trimiteți-le prietenilor: