Storozhilova Dina, candidat la filozofie, profesor de istorie și studii sociale, Kropotkinsky Cossack Cadet Corps-le. G. N. Trosheva, Kropotkin, Teritoriul Krasnodar [email protected]
Probleme actuale de predare a studiilor sociale
în contextul tranziției la GEF
Adnotare.În articol, sunt luate în considerare cerințele care sunt puse în aplicare pentru implementarea procesului pedagogic educațional productiv, implementate în dezvoltarea cursului de studii sociale în școala modernă de învățământ general. Sarcini cu care se confruntă profesorii au fost enumerate și analizate în legătură cu trecerea la noile standarde ale studenților. Evaluarea a fost supusă la concurs și instructor de calitate, cea mai actualizată, în acest sens. Sunt considerate cerințele profesionale pentru cunoștințele, abilitățile și abilitățile unui profesor modern. Zatronutyaspekty formarea profesională a cadrelor didactice pentru predarea studiilor sociale în cuvinte shkole.Klyuchevye: GEF (standarde educaționale de stat federal), cunoaștere de învățare model de abordare competenta, tehnologie, învățarea bazată pe proiecte, activități educative interactive, o relație de meta-subiect.
De regulă, această abordare conduce la rezultate scăzute, în special datorită tendinței de creștere a valorilor pragului, trecerea cărora oferă o evaluare pozitivă și a trecut examenul. Da, iar universitățile din țară cresc în fiecare an gradul de trecere. Astfel, pregătirea pentru examenul pentru studii sociale este o lucrare serioasă, succesul care ar putea contribui la motivația studentului și politica competentă în această direcție, care realizează profesorul, sub a cărui îndrumare și a efectuat întreaga lucrare.
Rezumând reflecții asupra problemelor de actualitate de predare studii sociale în condiții moderne, condițiile de implementare a GEF-necesitatea de remarcat faptul că o serie de sarcini pe care se ivi în lumina realităților de astăzi, nu atât de noi la acest subiect și domeniul profesional. Desigur, provocările actuale au făcut ajustări la lista domeniilor prioritare care ar trebui să fie mai grave, atât profesorii de științe sociale, cât și elevii lor și părinții lor. Formele interactive de învățare, a căror sarcină principală este "predarea învățăturilor", este astăzi cea mai recunoscută tehnologie, a cărei dezvoltare necesită imaginea unui nou profesor, asupra căruia toți trebuie să continuăm să colaborăm.
Este înregistrată la Serviciul Federal de Supraveghere în Domeniul Comunicațiilor,
tehnologiile informaționale și comunicațiile în masă.
Certificat de înregistrare nr. FS nr. 77-61196
Jurnalului științific și metodologic i se atribuie codul internațional ISSN 2304-120X
Referințe și sugestii pentru Jurnalul Științific și Metodologic "Concept"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: