Atunci când un copil este capabil să vorbească o limbă străină, aceasta devine o ocazie pentru mândria părinților și uimirea altora. Părinții în această chestiune se tem să întârzie, iar terapeuții de vorbire și psihologii avertizează în unanimitate cu privire la eventualele probleme.
Când să începeți să învățați un copil o limbă străină? Părinții pun adesea această întrebare. Sunt de acord, cât de frumos să arătați în cercul prietenilor dvs. că un copil de șase ani învață engleza și germana și merge la studioul de teatru, unde învață cântece în limba franceză. Reacția celorlalți poate fi diferită: unii vor admira, iar alții vor regreta copilul și vor privi părinții lor cu condamnare. Deci, când merită să începeți să învățați limba străină a unui copil? Și cum să organizați procesul, astfel încât copilul să fie interesat și să nu provoace respingerea unui subiect nou și întotdeauna ușor de înțeles?
"Pentru" și "Împotrivă"
Există o opinie a părinților înșiși, a profesorilor-profesori de limbă străină, a psihologilor, a logopedilor. Mamele și tații, desigur, văd copilul lor vorbind mai multe limbi. Sunt siguri că cu cât mai devreme începe acest proces, cu atât mai bine. Merită menționat faptul că, dacă locuiți în străinătate și cunoașterea limbii este necesară pentru comunicarea dintre copil și alții, aceasta este decizia corectă.
Profesorii de copii preșcolari din străinătate consideră că este necesară formarea timpurie a limbii, pentru că copilul simte limba melodică și mai târziu, studiind la școală, nu are o dispreț față de o limbă străină.
Ei bine, profesorii care predau limbile copiilor sunt siguri că eficacitatea acestui proces depinde de cât de mult copilul vorbește cu succes limba maternă. La urma urmei, sistemul de limbi străine este suprapus peste sistemul nativ. Cu alte cuvinte, pentru o limbă străină aveți nevoie de o bază solidă sub forma de a deține în întregime limba maternă. Acest lucru se întâmplă în fiecare copil preșcolar în diferite moduri și este necesar să se ia în considerare caracteristicile individuale ale dezvoltării vocale a fiecărui copil individual.
Oamenii de știință americani au stabilit că regiunea creierului este un cerebel, are departamente mici care stochează memoria tuturor limbilor care există pe Pământ. Trezirea unui anumit bloc al cerebelului copilului depinde de limbajul în care oamenii din jurul lui încep să vorbească. Acest departament trimite un semnal către organele de vorbire. Ei bine, dacă nu există încălcări în structura aparatului articulat. Apoi se formează pronunția corectă. În cazul în care bebelușul are leziuni în organele aparatului articulator (calul sublingual scurt, buzele nu se mișcă bine etc.), creierul primește un semnal inadecvat. Comunicarea este întreruptă.
În acest caz, copilul fie va tăcea, fie va începe să denatureze cuvintele. În acest caz, nu complicați viața copilului. Și înainte de a lua preșcolarul pentru a practica o limbă străină, trebuie mai întâi să căutați un sfat de la un discurs terapeut. Specialistul va testa copilul și va determina nivelul dezvoltării sale de vorbire: pronunția corectă, vocabularul, structura gramaticală corespunzătoare vârstei. Poate că un astfel de copil, în primul rând, va avea nevoie de cursuri speciale de terapie logopedică și va fi mai corect să uiți de învățarea timpurie a unei limbi străine. Dacă un copil nu are încălcări grave în formarea structurilor lingvistice ale limbii sale materne, profesorii de limbi străine consideră în general că vârsta de 4-5 ani este optimă pentru a începe o limbă străină.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: