"Învățați, învățați și învățați" - acest slogan este bine amintit de cei care au petrecut ani de școală înconjurați de simbolurile vechii ere. Cu toate acestea, schimbarea atitudinilor ideologice nu a eliminat întrebarea veșnică: "Cum să învăț să învăț?"
Vorbim despre studenții de vârstă mijlocie și cei mai în vârstă care au format deja lecții de învățare primară, lectură și scriere și care se îndreaptă spre un proces independent de a-și face temele și de a obține cunoștințe suplimentare.
Cea mai obișnuită practică în stadiul inițial de formare este ajutorul părinților, sub forma monitorizării performanței temelor sau chiar a sfaturilor pentru cele mai dificile exerciții.
Poate că cea mai importantă abilitate din care trebuie să începeți să "învățați să învățați" este abilitatea de a memora și de a reda texte.
repovestirile formă de text și de memorie de tren, să dezvolte gândirea logică, contribuie la extinderea flexibilității verbale (de exemplu, capacitatea de a-și exprima gândurile lor cele mai potrivite pentru un anumit context, termenul).
Cel mai simplu, și nu metoda cea mai corectă și eficientă utilizată în mod tradițional de către studenții care nu vorbesc metode conștiente de predare - un „bucherie“. Am citit-o, mi-a spus aproape de text - dacă am făcut o greșeală, am repetat-o din nou. Pentru dezvoltarea memoriei mecanice, această metodă este utilă, dar are o relație foarte îndepărtată cu dezvoltarea abilităților de învățat.
Apoi, este necesar să se împartă textul în mai multe părți mari, fiecare parte conținând una sau două, maxim trei gânduri principale. Și nu uitați nici textul însuși, ci structura sa, secvența de gânduri interdependente. Nu este rău pentru formarea cu succes a acestei abilități, aceste gânduri principale, sub forma unui plan, de asemenea, de a scrie. Apoi, este inclusă nu numai memoria vizuală, ci și memoria mecanică. Și acest plan poate fi păstrat înaintea ochilor, când textul este retransmis.
Atunci când textul este înțeles și structurat, este necesar să îl citiți din nou și apoi să îl renumiți, ghidat de plan. Și nu este necesar să se realizeze o repetare verbală a predeterminatului - principalul lucru este că, în relatare, ideile principale sunt reproduse și secvența lor logică păstrată.
Atunci când predă retell, este necesar să folosiți tipul de memorie predominant care este caracteristic acestui elev particular. Este necesar să aflăm cum copilul își amintește mai bine - vizual sau ureche, sau poate când citește ea formează niște imagini. Iar acest tip de percepție a informațiilor este folosit pentru memorare. "Învățați să învățați" - iar anii școlari vor fi cu adevărat minunați.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: