Teste simple pentru competență
Pentru a studia procesele cognitive semnificative din punct de vedere profesional - percepția, atenția și proprietățile sale, diferite tipuri de memorie - se folosesc metode psihometrice speciale. Multe dintre aceste tehnici au modificări dezvoltate pentru o serie de domenii specifice de activitate profesională. Ele sunt, de obicei, destul de simple de utilizat și nu necesită echipamente complicate.
Eficiența profesională a lucrătorilor de multe specialități depinde de dezvoltarea individuală a proceselor cognitive. Astfel, performanța cu succes a taxelor controlorilor de companiile aeriene oficiale determină calitatea atenția lor: rezistența (capacitatea de a menține atenția asupra unui obiect pentru o lungă perioadă de timp), concentrația (capacitatea de a nu fi distras de stimuli din exterior), comutarea (abilitatea de a traduce rapid focalizarea de la un obiect la altul și înapoi din nou ). Contabilul are nevoie de un bun RAM. Dezvoltarea insuficientă a acestor calități poate interfera cu formarea și cariera ulterioară a specialiștilor din aceste domenii.
Există tehnici concepute pentru a studia procesele de percepție (reflectare holistică a obiectelor și fenomenelor realității cu impactul lor direct asupra simțurilor umane). Aceste tehnici au ca scop studierea percepției calității (cum ar fi o selectivitate, constanță, precizia, capacitatea de a distinge forma de fundal, observare), care poate avea un impact asupra productivității activității industriale. Există modalități de diagnosticare a caracteristicilor de percepție a diferitelor fenomene ale realității, de exemplu, cum ar fi „busolă“ sau „ceas“. Ele sunt concepute pentru a studia caracteristicile percepției relațiilor spațiale. Există, de asemenea, metode pentru studierea caracteristicilor percepției timpului.
Au fost dezvoltate multe metode de diagnosticare a atenției și a calităților acesteia. Atenția este o stare de concentrare, o orientare a unei persoane spre anumite obiecte, sporind disponibilitatea de a percepe realitatea. Mese Schulte - acest tabel, care sunt situate în numere aleatoare de la 1 la 25. Se specifică subiectul: pentru a arăta și pentru a apela într-o secvență predeterminată (în creștere de la 1 la 25 sau descrescătoare 25-1) Toate cifrele. Norma de timp pentru un tabel este de 40-50 de secunde. 4-5 probe sunt efectuate cu ajutorul unor tabele identice, dar cu ordinea diferită a dispunerii cifrelor. Timpul petrecut de fiecare persoană pe fiecare masă este înregistrat separat. Sunt determinați următorii indicatori: 1) excesul de timp standard folosit pentru indicarea și denumirea unei serii de cifre în tabele; 2) schimbarea indicatorilor de timp pentru toate tabelele în timpul anchetei.
Conform acestor indicatori, concluziile sunt trase: dacă subiectul nu depășește limitele de timp pentru fiecare tabel, atunci este capabil de o bună concentrare a atenției. Dacă timpul petrecut de un individ pe fiecare masă este același, se poate vorbi despre stabilitatea atenției sale.
Dacă o persoană își petrece mai mult timp pe fiecare masă ulterioară decât pe cea precedentă, atunci atenția sa este rapid epuizată.
Metoda "testului de corecție" a fost propusă de B. Burdon (V. Bourdon) în 1895. Este folosit pentru a evalua stabilitatea atenției și capacitatea de concentrare. Subiectul este oferit unui formular special cu un număr de litere sau numere aranjate aleator (Tabelul 1). Trebuie să tragă una sau două scrisori. Timpul necesar pentru completarea întregii sarcini este înregistrat. Stabilitatea și concentrarea suficiente a atenției sunt indicate de indicatori care nu depășesc normativul - 6-8 minute și cel mult 15 erori.
Există metode foarte simple pentru a studia distribuirea atenției. De exemplu, subiectul este rugat să scrie pe o bucată de hârtie de numere de la 1 la 20 și, în același timp conta tare în ordine inversă - de la 20 la 1. Se calculează numărul de erori. Standardul bunei distribuții a atenției este numărul de erori de la 0 la 3. Distribuția greșită - mai mult de 10 erori.
În 1895, Kraepelin (E. Kraepelin) pentru studiul de atenție ca un indicator al sănătății și oboseala umană a propus o metodă, numită „Contul de Kraepelin.“ Persoanei individuale li sa oferit o serie de numere unice scrise scrise de o coloană. Trebuie să le pună în minte. Se estimează numărul de numere combinate într-o anumită perioadă de timp și numărul de erori angajate.
Kraepelin a sugerat o altă metodă. Este conceput pentru a studia abilitatea de a număra operații mentale și atenție. Examinatorul trebuie să scadă din 100 (sau 200) un anumit număr (de exemplu, 13). Pentru a număra, este necesar să numiți cu voce tare numai numărul primit. Pentru a studia selectivitatea atenției, se folosește metodologia lui G. Munsterberg. Când este efectuată, subiectul trebuie să găsească cuvinte "ascunse" în textul alfabetic în 2 minute (tabelul 2). Numără numărul de cuvinte găsite și numărul de erori (cuvinte pierdute sau incorect selectate);
Au fost dezvoltate multe tehnici pentru studiul memoriei (procesul de acumulare, păstrare și reproducerea ulterioară a experienței anterioare). Aceste metode vizează studierea tipurilor de memorie, a caracteristicilor dezvoltării diferitelor tipuri de memorie. De exemplu, prezentăm câteva dintre cele mai cunoscute tehnici.
Tehnica de diagnosticare a memoriei operative. Individul citește 10 rânduri de câte 5 în fiecare (numerele unui rând sunt citite o dată). Trebuie să-și amintească de ele, apoi să adauge primul număr cu al doilea, al doilea cu al treilea, al treilea cu al patrulea etc. în fiecare rând. Se calculează numărul de sume corecte. Memoria bună este indicată de o cifră de cel puțin 30.
Metoda "Amintirea a 10 cuvinte" este concepută pentru a studia memorarea auditivă pe termen scurt și lung. Subiectul este citit cu 10 cuvinte, el trebuie să le reproducă în orice ordine. Apoi citiți din nou aceleași cuvinte etc. Cu o memorie normală pe termen scurt, individul poate reproduce toate cele 10 cuvinte după două repetări. După 20-30 minute, subiectul este încurajat să reproducă aceste cuvinte în orice ordine. Dacă el reproduce cel puțin șapte cuvinte, atunci memoria lui pe termen lung este normală.
Tehnicile pentru diagnosticarea abilităților cognitive sunt adesea incluse în testele profesionale. De exemplu, selecția candidaților în piloți militari de școală, împreună cu alte caracteristici psihofiziologice și personale sunt investigate, și în special o atenție (cantitate, stabilitate, distribuție), dezvoltarea unor reprezentări spațiale și temporale, eficiența memoriei, volumul, viteza și acuratețea percepției. În selectarea candidaților pentru funcția de operator care lucrează în sistemul de control al mașinii sunt evaluate în special de memorie, atenție, de calitate (de comutare, de distribuție, selectivitate), volumul și percepția constantă.
În plus, diagnosticul proceselor cognitive poate fi util în alte scopuri. De exemplu, studiile de predispoziție la accidente la locul de muncă (de exemplu, în industria minieră), au aratat ca factorii de risc (printre altele), în acest sens este lipsa capacității de distribuție, de comutare și de concentrare, observare slabă, defecte în percepția spațiului , acuitate vizuală scăzută și auz.
Pe baza materialelor "Managementul resurselor umane"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: