MAN CA SUBIECT
Conceptul de persoană ca subiect
Omul ca subiect reprezintă integritatea vieții psihice, integrarea proceselor mentale, a funcțiilor, a proprietăților. Subiectivitatea este o varietate de abilități mentale și mecanisme care sunt generalizate în astfel de realități psihologice ca rațiune, sentimente, motivații, voință, capacitate, caracterul unei persoane.
Subiectul ca integritate se formează în cursul dezvoltării istorice și individuale. La naștere, o persoană are două căi în lume: un individ, pentru el dat destul de filogenetic, abilități naturale și subiective, caracterizat prin abilitatea de a merge dincolo de cursul natural imediat al vieții.
Nevoile de bază, interesele și valorile unei persoane
Omul trăiește și acționează, condus de o multitudine de nevoi. Nevoia este definită ca starea unei persoane, creată de necesități în obiectele necesare pentru existența ei, și care acționează ca sursă a activității sale. O nevoie este întotdeauna o nevoie de ceva, în obiectele sau condițiile necesare pentru a susține viața. Referindu-se la nevoia obiectului său transformă starea nevoii într-o nevoie și obiectul său în subiectul acestei nevoi și astfel generează activitate, orientare ca expresie mentală a acestei nevoi.
Există diferite clasificări ale nevoilor umane. De exemplu, ele sunt împărțite în material (în alimente, în locuințe, în îmbrăcăminte, în obiecte de utilizare) și spiritual (în comunicare, în studiul științei, artei). A. Maslow distinge cinci grupuri de nevoi umane: vital (biologic), satisfacția lor este necesară pentru menținerea vieții umane; nevoile de securitate; nevoia de dragoste și recunoaștere de la alte persoane; stima de sine, stima de sine; nevoi de auto-actualizare.
La nivelul subiectului, motivul este forma dominantă de manifestare a nevoii, care determină și determină alegerea direcției de activitate, a subiectului pentru care se desfășoară. Totalitatea condițiilor interne și externe care determină activitatea subiectului și determină acest lucru este un proces de motivație a comportamentului acestuia.
Există diverse forme de motive, dintre care unele sunt motivaționale, în timp ce altele sunt atractive. Stimulentele includ atitudini, direcții, dorințe; la atractivitate - interese, vise, idealuri, credințe.
În totalitate, nevoile, interesele, dorințele, visele, idealurile, convingerile formează direcția personalității, acționând ca un factor intern integrat pentru motivarea comportamentului și a activității umane. Între impulsurile diferite ale activității umane se stabilește o anumită ierarhie - unele motive ocupă un loc de frunte, altele - un subordonat. Ierarhia motivelor sau direcția personalității este cel mai important parametru și mecanismul dezvoltării sale și determină succesiunea intrării în acțiune a unuia sau a altui motiv, reglementează direcția gândurilor și acțiunilor noastre. Posibilitatea de a satisface nevoile mai înalte este un stimulent mai mare pentru activitate decât satisfacerea celor mai mici.
Activitățile umane sunt, de regulă, motivate politic, adică reacționează simultan la două sau mai multe motive. În același timp, anumite motive, în timp ce stimulează activitatea, îi dau un înțeles personal; altele, care coexistă cu motive semnificative, acționează ca stimulente.
Sentimente și emoții
Un aspect special, foarte important al vieții interioare a unei persoane este emoțiile și sentimentele. Pentru un subiect, fiabilitatea și auto-evidența propriei lumi interioare este, în primul rând, ca o realitate emoțională, ca experiența lui. Toți, în orice moment, suntem într-o anumită stare emoțională, trăim aceste sau acele sentimente.
Baza pentru apariția stărilor emoționale sunt nevoile și motivațiile omului. Mecanismul apariției emotiilor în forma cea mai generală poate fi redus la următoarele. Condițiile, obiectele și fenomenele care contribuie la satisfacerea nevoilor și atingerea obiectivelor, provoacă emoții pozitive (plăcere, bucurie, interes, entuziasm). Dimpotrivă, situația percepută de subiect ca interferând cu realizarea nevoilor și scopurilor, cauzează emoții și experiențe negative (nemulțumire, durere, tristețe, teamă, tristețe, anxietate).
Astfel, emoțiile sunt o clasă specială de procese și stări mentale asociate nevoilor și motivațiilor și reflectând sub forma experiențelor directe semnificația fenomenelor și situațiilor care acționează asupra subiectului. Sentimentele unei persoane sunt atitudinea sa față de lume, față de ceea ce face, ce se întâmplă cu el în experiența sa imediată.
Emoțiile și sentimentele îndeplinesc următoarele funcții:
evaluări - emoțiile sunt sistemul de semnale prin care subiectul învață despre semnificația a ceea ce se întâmplă;
motivație - din evaluarea a ceea ce se întâmplă există o motivație pentru acțiune;
reglementare - emoțiile afectează direcția și implementarea activităților subiectului;
sintetizarea - permite conectarea, sintetizarea într-un ansamblu a evenimentelor separate și a faptelor care sunt conjugate în timp și spațiu;
expresivă se manifestă prin mimică, pantomimă, vocalizare, și apreciem schimbările în starea emoțională, în starea de spirit a oamenilor din jur.
Lumea emoțională a omului este diversă și diversă. Procesele sau experiențele emoționale includ afecțiuni, emoții, dispoziții, pasiuni, stres, sentimente.
Viața rezonabilă a unei persoane
Activitatea vieții umane implică cercetarea activă a legilor obiective ale realității din jur. Cunoașterea lumii, construirea imaginii acestei lumi, care are loc cu ajutorul proceselor de percepție, gândire, memorie, imaginație, atenție, sunt necesare pentru o orientare deplină în ea, pentru ca individul să își atingă propriile scopuri. Cunoașterea lumii înconjurătoare este inclusă în toate sferele activității umane și în formele de bază ale activității sale.
Activitatea cognitivă este un aspect special al vieții subiectului. Motivul, împreună cu dorințele și sentimentele, este una dintre principalele componente ale subiectivității umane. Mintea umană, formele superioare ale manifestării sale, constituie diferența fundamentală dintre om și animal.
Abilitatea și caracterul ca formarea subiectivității umane
Abilitățile omului. Definiția de bază a unei persoane ca subiect este capacitatea sa. Sub capacitatea de a înțelege proprietățile sau calitățile unei persoane, făcându-l potrivit pentru desfășurarea cu succes a anumitor activități.
Capacitatea de a transporta premise naturale pentru dezvoltarea depozitelor - anatomice congenitale și caracteristici fiziologice ale creierului, sistemului nervos, simțurile și mișcarea, caracteristicile funcționale ale corpului uman, care constituie baza pentru dezvoltarea abilităților sale naturale. Persoanele de la naștere sunt înzestrate cu diverse lucruri.
Predicțiile ca trăsături naturale ale unei persoane nu sunt specifice în ceea ce privește conținutul specific și formele specifice de activitate, sunt multivate și pot fi realizate în diferite tipuri de abilități. Predecesorii sunt doar premisele pentru dezvoltarea abilităților. Încorporează în dezvoltarea subiectivității umane, lucrurile se transformă și se schimbă, determină dezvoltarea abilităților omului, dar nu predeterminează talentul omului și posibilitățile de a deveni tocmai ca ființă umană.
Caracter. În greacă, "caracter" înseamnă "sigiliu", "urmărit". Caracterul unei persoane, ca atare, lasă o anumită amprentă asupra comportamentului său, asupra relațiilor sale cu alte persoane.
În știință, caracterul este definit ca un set de proprietăți individuale stabile ale unei persoane care sunt formate și manifestate în activitate și comunicare, ceea ce determină căile tipice de comportament. Caracter - aceasta este structura generală a omului, este un fel de cadru, cadru, nucleul omului. În ea, ca și în foc, cele mai semnificative, cele mai importante trăsături ale omului ca subiect de activitate, comunicare, cunoaștere sunt concentrate.
Caracterul poate fi exprimat atât în scopurile pe care persoana le pune în sine, cât și în mijloacele sau modurile în care le implementează, atât în conținut, cât și sub forma comportamentului.
Caracterul este o unitate a caracteristicilor sau proprietăților subiectivității. Un rol principal în structura sa de joacă trăsături, cum ar fi bunătatea, sensibilitatea, dreptatea, generozitatea, amabilitatea, de îngrijire, umanitatea, sensibilitate, sociabilitate, compasiune, onestitate, exprimând relația omului cu alte persoane și se manifestă în anumite moduri de acțiune:
În ceea ce privește omul față de alți oameni, personajele sunt închise și sociabile. În ceea ce privește lucrurile, activitatea de produs este prezentat un alt grup important de trăsături de caracter: rânduială - neglijență, practic - practic, cumpătare - generozitate - parcimonie, due - neglijență.
Cu privire la sine al treilea grup asociat de proprietăți caracterologice ale omului: autocontrol - incontinenta, stima de sine (stima de sine) - auto-dezaprobare de, aroganță - modestie, încrederea în sine - demnitatea, stima de sine, mândrie, resentiment, vanitatea, lăudăroșenia, egocentrism, auto-reținere, simplitate.
Toate părțile la caracterul, în unitate și întrepătrunderea lor, manifestată în relația omului cu activitatea de muncă - pasivitate, responsabil - iresponsabil, eficiență, inițiativă, diligență, auto-disciplina, inițiativă, diligență, încrederea în sine, munca grea, diligență, și altele.
În activitate, se stabilește relația dintre caracterul unei persoane și abilitățile sale. Modul în care o persoană poate folosi, își poate realiza abilitățile, depinde în esență de caracterul său.
Caracterul este asociat cu voința omului, adesea voința este considerată nucleul caracterului. Caracteristicile voinței, dobândirea stabilității, devin într-adevăr trăsături de caracter.
Există mai multe tipologii de caracter (K. Jung, E. Kretschmer, PB Gannushkin, K. Leongard). Una dintre cele mai complete tipologii moderne de caracter (pe materialul adolescenților) este dezvoltată de E.A. Licko. Avantajul tipologiei sale constă în faptul că include o descriere a caracterelor normale, accentuate și patologice.Întrebări pentru autocontrol
Nevoile și clasificarea acestora. Motivarea comportamentului, ierarhia motivelor.
Care este diferența dintre unități, dorințe, interese, vise, idealuri, credințe?
Ce este emoția și care este mecanismul formării lor? Funcțiile emoțiilor.
Clasificarea și scurtă caracteristică a experiențelor emoționale.
Care este specificitatea percepției umane asupra realității?
Care este esența fenomenului memoriei?
Rolul imaginației în activitatea umană.
Gândire și intelect. vorbire
Caracteristicile atenției.
Abilități și înclinații. Noțiunea de caracter.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: