Rezumatul lecției deschise

Svetlana Saenko
Rezumatul unei clase deschise. Proprietăți hârtie

Rezumatul clasei deschise pe cunoașterea mediului înconjurător cu copiii grupului senior

"Hârtie și proprietățile sale."

1. Clarificarea prezentării copiilor despre hârtie, cunoașterea proprietăților, procesul de fabricație și aplicarea acesteia.

2. Exercitarea în clasificarea articolelor fabricate din materiale diferite.

3. Dezvoltarea unui discurs coerent prin răspunsuri complete la întrebări.

4. Educați copiii într-o atitudine atentă față de cărți.

Dicționar de muncă: carton, hârtie, torn, subțire, dens, neted, dur, scris.

Munca individuală: să învețe să răspundă cu răspunsuri complete la întrebări, să învețe să tragă concluzii.

Echipamente: eșantioane de diferite tipuri de hârtie, materiale pentru jocul didactic "Ce se face?", Imagini pentru prezentarea în timpul povestii tutorelui, materiale pentru experimente.

Tutor: Astăzi, omul vechi-Lesovichok a venit să ne viziteze. Și nu a venit din întâmplare, pentru că discursul pe această temă se va referi la subiect, pe care îl prețuiește foarte mult. Vrei să știi ce este?

Profesor: Bine. Mai întâi ghiciți ghicitul pe care vi-l întrebați vechiul om - Lesovichok:

Nu un tufiș, ci cu frunze,

Nu o cămașă, ci cusută,

Nu persoana și spune?

Educatorul: De ce credeți că este făcută cartea?

Profesorul: The Old-Man-Lesovich mi-a șoptit la ureche că cartea lui preferată era despre Pinocchio. Am citit și această carte. Să ne amintim de ce a făcut Pinocchio.

(Din busteni, lemn)

Educator: De ce sunt arborii și hârtia numiți rude?

Educator: Pentru că hârtia este făcută din lemn. Cum să faceți asta, vă spun mai târziu, iar acum vom vorbi despre hârtie și proprietățile sale. În tabele aveți probe de diferite lucrări. Uită-te la ea și spune-mi ce fel de hârtie este?

(Subțire, dens, carton, neted, alb, culoare)

Educator: Bine, băieți. Și acum vom învăța proprietățile hârtiei cu ajutorul experimentelor.

Profesorul ia o jucărie strălucitoare, o pune pe masă. În primul rând, profesorul ia o sticlă și prin ea copiii se uită la jucărie. De ce vedem o jucărie? Pentru că geamul este transparent.

Și acum, în loc de sticlă, luăm o foaie de hârtie. Este vizibil prin hârtie o jucărie? Nu, nu este. Și de ce? Deoarece hârtia nu este transparentă.

Aceasta este prima proprietate a lucrării pe care am învățat-o. Băieți, ce hârtie?

Concluzie: lucrarea nu este transparentă.

Acum vom avea oa doua experiență. Pe masă sunt două pahare de apă. Într-un pahar I va scadea un obiect metalic (o lingură, iar celălalt -. Hârtie (șervețel) Ce sa întâmplat cu lingura Nimic Dar ce sa întâmplat cu șervețel de hârtie înmuiat ea?.?.

Crezi că, băieți, dacă plouă afară, ne vom ascunde sub o umbrelă de hârtie? Nu, nu este. Și de ce? Deoarece hârtia se udă și se lasă în apă.

Aceasta este a doua proprietate a hârtiei. Băieți, ce hârtie?

Concluzie: Hârtia se uda.

Am două panglici. O hârtie, iar cea de-a doua a cârpei. Acum două fete vor încerca să lege aceste panglici de păpușa Masha. Panglica din material este legată, iar din hârtie se rupe.

Aceasta este a treia proprietate a hârtiei. Băieți, ce hârtie?

Concluzie: Hârtia ușor de lacrimi.

Educator: Deci, am avut trei experiențe și am învățat despre unele proprietăți ale hârtiei. Ce știți despre proprietățile hârtiei?

(Se rupe (nu puternic, se uda (trece apa, nu este transparent)

Și acum bătrânul-Lesovich își va conduce exercițiile fizice preferate:

Odată - ridică-te, trage-te împreună,

Două îndoiți, îndreptați-vă,

Trei - clapa trei clape,

Cap cu trei noduri.

Cu patru mâini mai largi,

Cinci - fluturand,

Șase - să se așeze din nou.

Educator: La începutul lecției, am promis să vă spun cum se face hârtia.

(însoțită de afișarea imaginilor)

În timpurile antice, oamenii au călătorit rar dintr-o țară în alta. Dar, de asemenea, a trebuit să comunice. Au scris scrisori unul altuia. Oamenii au învățat să scrie mult mai devreme decât au inventat lucrarea. Unii oameni scriau pe dale umede, alții pe plăci umplute cu ceară. Pe ei, scrisorile erau stoarse cu o baghetă ascuțită. Unii au scris pe frunze de palmier. Tot scrise pe pielea animalelor. Ea a fost curățată de lână și grăsime, întinsă, uscată și vopsită. Această piele se numește pergament. Și în Rusia au scris pe coaja de mesteacăn - mesteacăn.

Pentru prima dată, hârtia a fost inventată în China antică acum două mii de ani. Au făcut hârtia așa: o coajă de copaci a fost pusă într-un vas mare de piatră, așchii, turnat apă și frecat pentru o lungă perioadă de timp, până când a ieșit terciul fără bucăți. Apoi, acest terci de ovăz a fost turnat pe un cadru cu o plasă de fire de mătase și sa scuturat până când terciul se întinde pe întreaga grădină cu un strat chiar subțire. Apa a drenat departe și o foaie subțire de hârtie a rămas pe plasă. A fost filmat, uscat.

În timpul nostru, hârtia se face aproximativ la fel. Numai toate acestea se fac printr-o mașină specială pentru producția de hârtie.

Rezumând: lecția noastră de astăzi a fost dedicată hârtiei. Ce proprietăți are hârtia?

(Se rupe (nu puternic, se uda (trece apa, nu este transparent)

Profesorul menționează munca copiilor, le acordă premii.

Bătrânul-Lesovichok îi tratează pe toți copiii cu daruri dulci și le ia rămas bun de la copii.

Studiu integrat al lumii din jurul nostru. O lecție despre cunoașterea lumii din jurul nostru în activități comune în grupul de mijloc. Subiect: "Surpriza zânei de hârtie". Scop. Familiaritate.

Articole similare

• Rezumat al unui manual deschis privind munca manuală în grupul pregătitor al studenților surzi

• O sinteză a exercițiului cognitiv pe aplicația "pui pe gazon" pentru copii pregătitori

• Clasa în grupul de mijloc "plimbare în pădurea de primăvară"

Trimiteți-le prietenilor: