Reproducerea muncii
Prin forța de muncă se înțelege toți oamenii care participă la viața economică a țării, inclusiv angajații din forțele armate și șomerii, cu excepția femeilor casnice, a studenților și a persoanelor în vârstă de muncă incapabilă.
Reproducerea capacităților lucrătorului de a lucra este inclusă în interesul tuturor entităților economice. Soluția la această problemă depinde de familia (gospodăria) angajatului-proprietar al produsului - forța de muncă, antreprenorul, statul.
În primul rând, trebuie avut în vedere faptul că economia de piață și domeniul de instruire a personalului subordonat cerințelor legii ofertei și cererii.
În același timp, este necesar să se țină seama de faptul că sfera educației nu corespunde pe deplin standardelor de piață. Chiar dacă este separată de stat, această sferă continuă să îndeplinească funcții pur statale și, prin urmare, nu poate rămâne în afara controlului statului.
În a doua jumătate a secolului XX. tendința principală în modelarea cererii de muncă este creșterea cerințelor pentru nivelul de educație și abilitățile profesionale pentru muncă. Această tendință se reflectă în știința economică în formarea teoriei capitalului uman și importanța enormă pentru dezvoltarea economiei naționale a investițiilor în această capitală.
Astfel, concluzia lui K. Marx că creșterea producției mașinilor în condițiile unei renovări constante a mașinilor și echipamentelor va conduce la o reducere a nivelului de calificare a forței de muncă nu a fost confirmată.
Odată cu apariția tehnologiilor computerizate complexe și a inteligenței artificiale, unii oameni de știință sociali și-au exprimat opinia cu privire la diminuarea importanței unei persoane în procesul de producție. Practica a arătat că computerele pot prelua anumite funcții umane. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă degradarea populației capabile.
Calculatoarele nu pot reproduce caracteristicile esențiale ale minții umane. Odată cu creșterea numărului de mașini "inteligente" și progresul constant al invenției lor, există cerințe crescânde de creștere a numărului de personalități educate multifariene chemate să rezolve cele mai dificile probleme. Eliberând din operațiunile de rutină, oamenii încep să îndeplinească sarcini care necesită o intuiție și o interacțiune umană.
Evaluarea obiectivă a tendințelor în cererea de producție modernă a forței de muncă conduce la concluzia că cererea tot mai mare pentru lucrătorii cu înaltă calificare, cu competențe diverse și de a îmbunătăți capacitatea de a învăța rapid și să se adapteze. Există o tendință clară de a crește capacitatea de muncă și de a intensifica intensitatea dobândirii și aplicării cunoștințelor. "Managerii și angajații au nevoie de tot mai multe abilități cognitive, economia devine relativ mai puțin" intensivă la mașină "și din ce în ce mai" intensivă ". Cu tendința generală de a crește importanța nivelului de educație și formare profesională în reproducerea muncii, există în mod clar o diferență în structura cererii de forță de muncă.
În țările dezvoltate economic, în special în Statele Unite, în stadiul post-industrial de dezvoltare, problema educației superioare și superioare în reproducerea forței de muncă are un rol prioritar. Statele Unite au fost primele țări dezvoltate economic pentru a determina costul ridicat al capitalului intelectual și beneficiile economice pe care le-au primit din "pomparea minții".
Pentru Rusia și alte țări în care nu finalizat procesul de industrializare, nu numai în agricultură, ci și în alte sectoare ale sectorului real, problema reproducerii forței de muncă de la începutul secolului XXI. Acesta trebuie să fie în mod inevitabil rezolvate în două moduri: în primul rând, prin formarea unei nadvysshim o formă mai mare de muncă și, în al doilea rând, pregătirea forței de muncă calificate prin intermediul unei școli profesionale tehnice.
Generalizarea practicii mondiale mărturisește că, în lupta competitivă, țara cu un nivel mai înalt de pregătire profesională a muncitorilor câștigă. Lansarea satelitului sovietic a fost percepută în Statele Unite ca rezultat al superiorității sistemului sovietic de formare a personalului față de cel american. În acest sens, americanii au decis să se concentreze asupra educației în masă.
Reformele nu au putut decât să aibă un impact negativ asupra reproducerii forței de muncă în Rusia. Cele mai mari pierderi au fost cauzate de reformele de angajare a specialiștilor cu studii superioare. Există două modalități principale de retragere a acestora din sferele lor de angajare. În primul rând, migrația personalului științific și tehnic în străinătate; în al doilea rând, retragerea comerțului la scară mică ("comercianții de navetă", "herbalife" etc.) în structuri financiare și de securitate.
Pierderea numărului de potențial de forță de muncă de înaltă calitate al forței de muncă și pierderea abilităților profesionale sunt o consecință a distrugerii economiei naționale și a lipsei cererii de specialiști în producție.
Japonia, Republica Coreea, crescând în mod dramatic nivelul de educație al întregii populații și formarea specialiștilor în toate sferele de angajare, primesc un randament ridicat al costurilor în capitalul uman, folosindu-l în „de lucru“ a economiei naționale.
Investițiile de capital într-o persoană, pentru toată importanța lor, reprezintă doar capacitatea unei persoane de a lucra, dar fără muncă vii nu sunt realizate, ceea ce înseamnă că acestea nu creează sau chiar salvează valoare.
În timpul reformelor, Rusia nu a utilizat una dintre cele mai scumpe resurse, având avantaje incontestabile în acest domeniu în comparație cu alte țări.
Transformările de piață în Rusia dau naștere la noi probleme și contradicții în procesul de reproducere a forței de muncă. Una dintre cele mai acute probleme este raportul dintre serviciile de salarizare și educația gratuită. Comercializarea formării în Rusia se accelerează și este în contradicție clară cu rata de creștere a veniturilor marea majoritate a populației.
Tendința de a transfera costurile educației de la bugetul de stat la bugetele gospodăriilor casnice, pe fondul unei stratificare accentuată a societății în ceea ce privește veniturile reprezintă o amenințare reală pentru transformarea sistemului de învățământ, pe de o parte, casta, elita, pe de altă parte, tocmai în domeniul nevoilor de întreținere de rutină ale pieței.
Îndepărtarea gunoiului, gunoiul, containerul nahabino
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: