copie
1 Diagnosticul copiilor noștri Care sunt, de regulă, copiii pe hartă și ce anume înseamnă acestea? Dezvoltarea mentală întârziată. Diagnostic, care este aproape toți copiii. Ce înseamnă: că dezvoltarea copilului nu respectă standardele de vârstă. CRA este de origine diferită, cum ar fi: 1. somatogene (boli care nu dau posibilitatea de a se dezvolta în mod normal, copilul este prea bolnav sau trebuie să fie mult în spital). De exemplu, un defect cardiac în sine nu interferează cu dezvoltarea, aceasta este o întârziere secundară. 2. Psihogenic. Copilul este prea trist, speriat, etc., pentru a cheltui resurse pentru activitatea cognitivă. Într-o stare de durere acută nu se poate dezvolta, iar copiii care sunt îndurerați sau deprimați, în DD idris foarte mult. 3. Geneza cerebral-organică. Rezultatul non-robuste leziuni cerebrale locale care apar în timpul sarcinii, travaliului și postpartum (de exemplu, ca rezultat al otrăvirii, hipoxie, infecție). 4. Infantilismul armonic, DPR constituțional. Copilul arată și se comportă la o vârstă mai mică. 5. Neglijarea pedagogică. Copilul crește într-un mediu epuizat, lipsit de relațiile apropiate necesare cu adultul, discută puțin cu el, este lipsit de oportunități educaționale. Din acest motiv, el nu învață la timp tot ceea ce învață colegii săi, chiar dacă creierul său nu este deteriorat și este somatic sănătos. În realitate, orfani, după cum vedem, există, de regulă, câțiva factori de risc pentru PEP. Care este diferența dintre întârzierea mintală și întârzierea mintală: din punct de vedere pedagogic, în primul rând, posibilitatea corecției. Copiii cu CPD dau o dinamică bună a dezvoltării, cu măsuri corective adecvate. Cu cât începutul corecției este început, cu atât mai bine pentru rezultate. La copiii preșcolari cu retard mintal sunt defecte atunci când toate condițiile prealabile necesare pentru formarea și dezvoltarea procesului de comunicare: activitatea cognitivă și de vorbire, activitatea rechemyslitelnoj, nu sunt formate tot felul de activități de vorbire și a componentelor sale. Există un decalaj în dezvoltarea emoțiilor, manifestările cele mai severe de care sunt instabilitate emoțională, labilitate, slăbiciune de voință, lipsa de independență și sugestibilitatea, există o stare de anxietate, anxietate, lipsa de maturitate personală ca un întreg, ușurința de a schimba starea de spirit și manifestări ale emoțiilor contrastante. Ele sunt ușor și, din punctul de vedere al observatorului, se mișcă adesea nemotivat de la râs la plâns și viceversa. retard mintal persistenta perturbare ireversibilă a activității cognitive a cauzat pagube sau hipoplazia cortexul cerebral al emisferelor cerebrale.
2 Retardarea mintală nu este un proces progresiv, ci o consecință a unei boli transferate. Gradul de deficiență mintală este estimat cantitativ cu ajutorul unui coeficient intelectual conform testelor psihologice standard. Un punct important. Nu întotdeauna, atunci când un copil orfan este diagnosticat cu o carte "UO", este de fapt. Acest lucru nu înseamnă că diagnosticul este întotdeauna greșit, dar dacă comisia a lucrat întâmplător, ar putea fi așa. Faptul că întârzierea în gravitatea unui anumit moment, nu se poate indica în mod clar prezența UO, pentru a diagnostica corect, trebuie să se uite la dinamica de dezvoltare, privind modul în care copilul răspunde la corecție. Lipsa de vorbire nu este întotdeauna rezultatul întârzierii mintale. Foarte adesea, copiii cu insuficiență motorie suferă de supra-diagnoză. Principalele cauze ale retard mintal: tulburări genetice (de exemplu, sindromul Down), leziuni ale creierului perinatală (de exemplu, hemoragie la copii extrem de prematuri), leziuni cerebrale post-natale (de exemplu, meningita). O combinație de mai mulți factori este posibilă. Există cazuri de întârziere mentală familială, de regulă, ușor. Adulți adulți sănătoși cu inteligență scăzută. În acest caz, este dificil de a identifica o componentă ereditară, deoarece acești copii sunt nu numai că au constituțional scăzut de inteligență, dar, de asemenea, să crească într-un mediu sărac creat de părinți retardat mintal. Puncte importante: 1. Retardarea mintală mărește probabilitatea problemelor de comportament, dar acestea nu vor fi neapărat și pot fi corectate. Problemele de comportament reprezintă un defect secundar. Structura defectelor. Vygotsky. Există un defect primar. De exemplu, alalia senzorimotor, un copil cu o audiere clară nu înțelege sau înțelege prost vorbirea vorbită și, prin urmare, nu poate vorbi de la sine. Sau: motor de alalie copil înțelege, dar el nu se poate folosi din plin de ea pentru a comunica un defect secundar încalcă alte funcții care decurg din defectul primar. Aproape toate tulburările senzoriale și motorii creează un risc pentru dezvoltarea comunicării, pentru dezvoltarea cognitivă, pentru comportament. Deci, atunci când alalie copil nu se poate exprima cerere sau emoție cuvinte, este dificil să se facă înțeles lipsit de multe explicații cu privire la modul în care funcționează lumea, mulți nu înțeleg, nu se poate explica colegii lor, să se joace cu ei toate acestea provoacă: întârzierea în dezvoltarea cognitivă, probleme de comportament. De obicei, pentru isterie alalikov din cauza problemelor de comunicare: ei nu înțeleg, ei nu înțeleg. Un defect secundar poate fi prevenit, cel puțin parțial, de o corecție sau de un mediu special organizat. De exemplu, comunicarea globală pentru alaliki sau limbajul semnelor pentru persoanele surde oferă posibilitatea de a comunica. Sau: încălcările mișcării în orb sunt compensate de clase de orientare specială.
dacă ($ this-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id'])
Articole similare
-
Tipuri de lentile de contact pentru copii, care sunt mai bune
-
Ce medicamente ajută la vindecarea lichenilor la copii și adulți
Trimiteți-le prietenilor: