Ventilarea instituțiilor de învățământ

Scopul principal al ventilației instituțiilor de învățământ este de a crea condiții microclimatice optime pentru o ședere confortabilă și sigură a studenților, cadrelor didactice și personalului tehnic.

Sarcini de ventilație săli de clasă și legate de sport și instalații sanitare constau dintr-o dispoziție de aer suficient de bine curățate, în stare proaspătă, cu indicatori de temperatură și umiditate optime, care îndeplinesc standardele SRN și vârfurile tăiate.

Caracteristicile ventilației instituțiilor de învățământ

O caracteristică-cheie care ar trebui luată în considerare la proiectarea ventilației școlilor, a instituțiilor de învățământ profesional și de învățământ superior este un număr mare de spații cu scopuri complet diferite. Antrenamente, săli de predare, mese, sport și săli de asamblare, laboratoare, camere auxiliare, ateliere de lucru și așa mai departe. au propriile norme de schimb de aer.

În plus, procesul de organizare a ventilației de calitate este complicat de faptul că în timpul zilei școlare, toate aceste încăperi au o capacitate de umplere instabilă. Pentru a respecta toate cerințele și pentru a evita revendicările organismelor de control, este necesar să se respecte baza de reglementare și tehnică, care este reglementată în SNIP și GOST.

Standarde sanitare și igienice și cerințe privind ventilarea universităților, școlilor și școlilor profesionale. Principalele criterii care caracterizează ventilația corect concepută și organizată a instituțiilor de învățământ se referă la următorii parametri:

Un suflu suficient de aer proaspăt și bine purificat vă permite să vă concentrați asupra procesului de predare și predare.

Având în vedere că întreaga audiență se află într-o stare relativ inactivă de ceva timp, condițiile de ședere confortabile sunt importante pentru bunăstarea oamenilor.

Atunci când se creează un proiect de ventilație pentru școli, colegii, școli tehnice, școli profesionale și alte instituții de învățământ, trebuie reținut faptul că toate sistemele de ventilație ar trebui să funcționeze nu numai eficient, ci și fără zgomot.

Rata schimbului de aer pe persoană pe oră: 20 m 3 / h pentru sălile de clasă și sălile de clasă: 80 m 3 / h - pentru săli de sport; 20 m 3 / h pentru unitățile alimentare.
Min. și max. t de aer este de 16 ° C și 22 ° C, respectiv.
Nivelul maxim permis de zgomot este de 110 dB.

Acestea sunt cerințe generalizate, dar fiecare dintre tipurile de instituții de învățământ are propriile nuanțe de organizare a ventilației calitative. Acestea se referă mai degrabă la caracteristicile de proiectare și locația acestora sau a altor spații. Astfel, proiectul de ventilație în școală este o dezvoltare inerentă, pentru a face sistemul să fie cel mai convenabil, mai eficient și mai economic, important pentru ventilarea școlilor private, în care componenta financiară este o prioritate.

Caracteristicile organizării sistemului de ventilație în școală

În conformitate cu SNiP II-L 65-73, școlile generale sunt dotate cu ventilație forțată, în combinație cu ventilația naturală.

* Notă: Nu este permisă ventilația forțată dacă numărul studenților nu depășește 200 de persoane.

Normele de ventilație în școală

Regimul de temperatură variază de la + 16 ° C la + 22 ° C;

Indicatori de umiditate - de la 30 la 65%.

Concentrația de CO 2 - nu mai mult de 1 litru. pe 1 metru cub de suprafață.

* Pe lângă faptul că acești indicatori sunt considerați optime pentru șederea confortabilă a persoanelor din incintă, aceasta ajută și la prevenirea distrugerii premature a materialelor care au fost implicate în construcția și decorarea clădirii și apariția mucegaiului fungic. Atunci când se depășește MPC de CO2, pot fi observate fenomene precum somnolența, amețelile și scăderea generală a forțelor.

Soluții constructive pentru organizarea unei ventilații de calitate în sălile de clasă

Varianta I: Intrare regulată natural + evacuare mecanică (forțată).

Pentru a crea microclimat competent în sălile de clasă și în alte zone funcționale, și, de asemenea, în scopul de a aduce procesul la nevolatila maximă de ventilație, schema este utilizat în instituțiile de învățământ, cu o eficacitate dovedită - ajustare naturală + influx extractor mecanic (forțată).

Pentru organizarea ventilației de alimentare, sunt utilizate supapele de admisie. Acestea asigură alimentarea automată a aerului proaspăt în sala de audiență. În plus, ferestrele echipate cu supape de admisie permit filtrarea preliminară a aerului și reduce nivelul de zgomot de pe stradă la minimum - și acesta este unul dintre aspectele principale ale unui proces de învățare confortabil.

IMPORTANT! Dezavantajele acestei metode sunt că majoritatea orificiilor de admisie a aerului nu asigură încălzirea și răcirea aerului, ceea ce poate crea condiții inconfortabile ca temperatură internă, iar iarna este, de asemenea, periculoasă pentru sănătatea elevilor.

Pentru a realiza respectarea normelor privind schimbul de aer (cel puțin 20 m 3 / h pentru o persoană), extracția forțată ar trebui să funcționeze aproape continuu. Sprijinul pentru nivelul optim de presiune a aerului se realizează de către ventilatoarele de evacuare de diferite capacități (în funcție de suprafața încăperii și de numărul studenților).

Opțiunea II: ventilație de alimentare și evacuare cu încălzire cu aer proaspăt.

Această metodă este destul de confortabilă pentru studenții în interior, ceea ce face sistemul de ventilație invizibil și nu va fi distras de procesul de învățare datorită schimbărilor constante ale climatului intern.

Singurul dezavantaj al acestui sistem este lipsa de răcire a aerului de alimentare cu sistem încorporat, pentru că sezonul cald, în școlile în care sunt organizate clase, de exemplu, în vara poate fi destul de cald, ca temperatura aerului de alimentare va fi la fel ca și pe stradă. Această problemă este rezolvată fie prin instalarea unui sistem autonom de climatizare pentru sălile de clasă, fie prin utilizarea unui sistem de răcire cu un sistem de ventilație.

Varianta III: Ventilație de alimentare și evacuare cu încălzire și răcire a aerului de alimentare.

O astfel de opțiune, în caracteristicile sale de design, nu diferă de versiunea II, dar conține componente suplimentare, cum ar fi o cameră de răcire în canalul de alimentare și un sistem de automatizare mai sofisticat.

Un astfel de sistem este soluția cea mai perfectă pentru crearea condițiilor ideale, deoarece permite, în mod automat, stabilirea unei temperaturi constante în cameră, indiferent dacă este vară pe stradă sau pe timp de iarnă. Un astfel de sistem este asamblat printr-un kit complet de automatizare pentru controlul precis al tuturor parametrilor aerului de alimentare. Desigur, această opțiune va costa un pic mai mult decât I sau II, dar rezultatul va satisface cele mai înalte cerințe.

Puteți obține un proiect gratuit de schiță și costul ventilației pentru instituțiile de învățământ

Articole similare

Pagina anterioară