MUNCĂ DE CONTROL
(Nivel avansat)
Repetați pentru cursul clasei a VI-a. Identificarea problemelor în studiul materialului didactic.
PRIMA MIKLUHO-MACHLA REUNIUNE CU DEPUTUL
Maklai deschise ramurile și se uită în jur. O cale îngustă la condus spre o zonă largă de nisip, în jurul căreia se aflau colibele. Acoperișurile lor erau făcute din frunze de palmier, fără ferestre. Lumina a pătruns în locuință doar printr-o singură ușă. Maclay privi într-o colibă, cu greu luate în considerare în pas centrul întunecat al pietrelor, platforma de bambus, mănunchiuri de pene și scoici.
Omul de știință sa îndepărtat de coloană pentru câțiva pași și sa oprit la mijlocul sitului. În frunziș verde luxuriant de copaci cântând pașnic pasăre pe pământ umbre legănându ale ramurilor în iarbă crackled insecte.
Maklai se ridică, se uită la plante nefamiliare, ascultă cântatul de păsări, zgomotul de cicadii, zgomotul unui fluviu rapid de munte. Șuierul din spatele lui își atrăgea atenția. Se uită repede și văzu un bărbat cu fața întunecată. Omul ezita în loc, apoi se zbătea și fugea.
(Potrivit lui A.Chumachenko)
(124 cuvinte)
Asignări (opțiuni)
1. Faceți o analiză lexicală a cuvintelor:
2. Faceți o analiză morfecală a cuvintelor:
3. Faceți o analiză morfologică a cuvintelor:
4. Faceți o analiză fonemică a cuvintelor:
Ajutor pentru profesor. Miklouho-Maclay Nikolai Nikolaevici (1846-1888). Traveler rus, etnograf (expert în etnografie - o știință care studiază cultura materială și spirituală a poporului). A studiat populația indigenă de Sud-Est Asia, Australia și Oceania (1870-1880-e), inclusiv Papuans coasta de nord-est a Noua Guinee (acum Coasta MACLAY). El a vorbit împotriva rasismului și a colonialismului. (TSB)
(Primul nivel de dificultate)
STEPAN ȘI FUNTIC
In curte, printre iarba gâscă buclat, se afla un bol de lemn de apă tulbure - aruncat cruste de pâine pentru pui. Funtik (dachshund) a mers la castron și a scos ușor din apă o crustă mare de sare.
Un cocoș pufos, poreclit Gorlach, se uita cu atenție la Funtika cu un singur ochi. Apoi își întoarse capul și privi cu celălalt ochi. Cocoșul nu putea să creadă că a existat un jaf în mijlocul zilei.
Gândindu-se, cocoșul își ridică laba, ochii îi erau plini de sânge, în interiorul lui ceva se zgâlțâie, ca și cum un vuiet aruncă în cocoș. Cocoșul a devenit înfuriat.
Swiftly și teribil, matrițare lui labe tocite cocoș s-au grabit sa-l Funtika și ciugulit pe spate. O lira de pâine produsă, aplatizate urechile și cu un strigăt disperat s-au grabit grilajului de sub casa.
(K. Paustovsky)
(118 cuvinte)
Asignări (opțiuni)
1. Găsiți orice propoziție în termeni omogeni, sortați de membrii sentinței (I, II).
2. Faceți o analiză morfologică a cuvintelor:
3. Dezasamblați cuvintele după compoziție:
I-gâscă, scos afară, II - furioasă, nefericită.
EXAMINARE
(I jumătate de an)
Citiți și scrieți textul fără erori de ortografie sau punctuație.
Titluți textul.
Cele mai incredibile zvonuri au început să se descurce în jurul orașului.
Unii au spus că orașul Yaga, un picior osos, sa așezat pe Darogs la Orașul Verde, care mănâncă pe toți cei pe care îi vede. Alții au spus că nu era Yaga, dar Koschey Nemuritorul. Alții au susținut și au susținut că bosniacul nemuritor koscheyev și acest dragon cu trei capete și el nu sa stabilit pe drum și în Orașul Verde. În fiecare zi, acest dragon este așezat unul câte unul, iar când copilul vine în oraș, copilul stă pentru că copiii sunt mai buni decât cei mici.
Odată ce fabula Nous despre dragon etoi trehgolovago, nici unul dintre locuitorii ZMEEVSKY neotvazhivalsya otpravitsa în oraș pentru fetițe și razuznat că delaitsa. Cu toate acestea, într-un timp scurt, omul curajos sa trezit. El a spus că este foarte veninos în fața copiilor și acum conștiința lui este agonizantă. De aceea, el vrea să-și netezească venele - mergeți la ei în oraș și scuipați acest dragon direct pe coadă, după ce cheva ducele ar muri și își va acoperi disconfortul. Garoada a dispărut. Nekataryi zhuteli îl tocmai foarte mult, plâns în avans. Garoafele, precum și să rămână în așteptare, nu s-au întors, iar atunci când toți au fost zvonuri despre goradi despre zvonuri despre balaur, lucrurile cele mai supranaturale nu s-au întâmplat în legătură cu kator. Fiecare dintre naratori a adăugat la acest dragon o galava paadică, astfel că a căzut treptat de la trei capete la un cap de sute de capete.
Asignări (opțiuni)
1. Determinați stilul de vorbire. Dați dovezi din text.
2. Alegeți transformări frazeologice sinonime din text în aceste cuvinte (în funcție de variante):
3. Determinați rangul după valoare și caracteristicile gramaticale ale adjectivelor:
I-improbabil (prima teză); II-Nemuritori (a patra propoziție).
4. Scrieți din text:
I - 2 verbe din clasa I de producție; 1 a 5-verb sau clasa a 2-productiv și neproductiv clasa 1 verb; II - 2 verb a 4-productiv clasa 1 verb a 5 sau clasa a 2-productive, neproductivă clasa 1 verb.
5. Marcați în text:
I - 3 verbe tranzitive;
II - 3 verbe intransitive.
6. Efectuați o analiză a verbelor de construire a verbelor:
7. Efectuați o analiză fonică a cuvintelor, urmărind calea de la sunet la literă:
8. Scrieți cuvintele subliniate din textul de mai jos, notând numerele în cuvinte.
Mitrofanushka Prostakov mâncat cina „trei felii de carne de vită, dar vatra, nu-mi amintesc cinci, nu-mi amintesc, șase,“ și se spală în jos o cană de cvas. Prezent la cititor se spune puțin despre partea cantitativă a lucrurilor, iar în secolul al XVIII-lea și începutul dialogului XIX despre cina Mitrofan a fost sub râs continuu, pentru că au existat specifice, bine toate aceste cuvinte (trei felii de carne de vită conservată de vită, cinci sau șase vatră, kuvshinets cvas) realități familiare.
Slice (în cuvintele lui Mitrofanushki) - aceasta este măsura oficială a bucătăriei - o felie însemna o bucată de grosime de 2,5 cm. Tăiați toate secțiunile de pâine, șuncă, carne de vită subțire corned.
În acest caz, trei felii sunt egale cu aproximativ 600-700 de grame de carne.
Cuvântul "hrișcă" înseamnă o plăcintă de aproximativ 20'10 centimetri. care a ajuns la 409 grame de greutate. astfel încât șase piloți aveau o greutate totală de aproximativ 2,5 kilograme.
Astfel Mitrofanushka, 16 ani Nedorosl mancat cina aproximativ 3 kilograme plăcinte grase și doar 8.5-9 kg de alimente grase și se spală de 5 litri kvass.
(Din cartea lui VV Pokhlebkin "Să mănânci este servit")
MUNCĂ DE CONTROL
(ultimul, trimestrul II)
Am ajuns la râu. Am curățat toată murdăria și noroiul care ne-au atins de toate părțile. Am spălat hainele și în timp ce se uscase pe nisipul fierbinte, am scăldat.
Și toți peștii s-au scufundat în groază la adâncurile adânci, când râdeam cu biciul cascadelor spumoase spumoase.
Iar câinele negru de mustar, pe care l-am scos din țara subacvatică, întorcându-mă cu ochii mei rotunzi, înfricoșați, ciocănuiți și săriți; trebuie să fi văzut pentru prima oară un soare atât de luminos și o fetiță atât de intolerabil de roșie. Și apoi, contrariat, a ratat rău degetul lui Svetlana. Cu un strigăt, Svetlana îl aruncă înapoi în mijlocul turmei de gâscă. Pălării groase, groase, strălucesc în direcția.
Dar vechea gâscă cenușie a venit de partea ei. El a văzut mult și mai groaznic în lume. Își luă capul, privi cu un ochi, priviți-l la el, cancer, iar moartea a venit.
(A.Gaidar, Cupa Albastră)
(131 cuvinte)
1. Scrieți toate verbele imperfecțiunii. De ce sunt atât de puține dintre ele?
2. Scrieți verbele din text și arătați raportul bazelor de formare:
I - 2 verbe ale celei de - a patra clase productive și 1 verb al clasei productive a 5 - a;
II - 2 verbe din prima clasă productivă, 1 verb al clasei productive a 5-a.
3. Găsiți și specificați în text 2 verbe tranzitive și 2 intransitive.
4. Găsiți semne de stil de poveste.
5. Alegeți sinonime pentru cuvânt este suficient.
6. Comparați semnificația cuvintelor rădăcină văzute și văzute. Sunt o pereche de specii? Cum sa format cuvântul a fost văzut. Specificați cu săgeți ce sa format: văzut, văzut, văzut, văzut.
MUNCĂ DE CONTROL PE TEMA "NAME NUMERICAL"
Cred că copilul cu părul auriu a sosit de pe o planetă necunoscută, la numărul șase sute doisprezece. Într-o mie nouă sute nouă ani a fost observat de un astronom turc. Dar nu l-au crezut, pentru că era îmbrăcat în turcă.
De ce adulții iubesc figurile atât de mult? Despre cel mai bun prieten, ei nu vor cere șefului, dar să ia un interes: „El a fost deja doisprezece ani? Cântărește cincizeci de kilograme? Și cât de mult câștigă tatăl lui? Și apoi își închipuie că au recunoscut persoana.
Ei vor rămâne neperturbați dacă le veți spune: "Am descoperit o minunată casă albă și roz, cu patru pisoi prematuri pe sanie". Ei trebuie să spună: "Am văzut o casă pentru trei sute de mii de franci". Apoi ei exclama: "Ce frumusete!". Micul Print a fost uimit când sa întâlnit cu astfel de oameni.
(Potrivit lui A. de Saint-Exupéry)
(106 cuvinte)
1. Titlul textului.
2. Împărțiți textul în paragrafe din procesul de înregistrare.
3. Subliniați cuvântul cheie.
4. Se indică gradul (după compoziție) al cifrelor din paragraful 1 (varianta I), în al doilea paragraf (varianta II).
5. Găsiți mijloacele de a crea ironie în al treilea paragraf (varianta I), în al doilea paragraf (varianta II).
6. Orice propoziție cu discurs direct, reconstruită conform schemei: ["P", - a].
7. Ține minte ortografia adverbului în turcă.
MUNCĂ DE CONTROL PE SUBIECTUL "VERBAL"
La începutul anului 1812 m-am grăbit să vin în Vilna, unde era regimentul nostru. Odată ce vin în stația de noaptea târziu, am comandat doar caii, când deodată o furtună de zăpadă au aruncat în aer, și îngrijitor și șoferii ma sfătuit să aștepte. I-am ascultat, dar mi-a luat mie angoasa incomodă; mi se părea că cineva mă împinge. Între timp, viscolul nu sa oprit; Nu puteam să stau, ordonă să mă întind din nou și m-am dus la furtuna. Coachmanul a decis să meargă lângă râu, care trebuia să ne taie drumul la trei mile. Țările au fost înregistrate; șoferul a condus pe lângă locul în care frunzele de pe drum, și așa ne-am găsit într-o parte necunoscută. Furtuna nu sa abătut; Am văzut o lumină și i-am spus să meargă acolo. Am venit în sat; în biserica din lemn a fost un incendiu. Biserica a fost deschisă; Câteva sanie erau în spatele gardului, oamenii se plimbau de-a lungul pridvorului. "În acest fel! strigă câteva voci. I-am spus că șoferul trebuie să conducă.
1. Titluți textul și subliniați cuvintele cheie.
2. Dați 1-2 exemple de tropuri și explicați rolul lor în text.
3. Efectuați o analiză fonemică a cuvintelor:
4. Efectuați analiza morfologică a cuvintelor:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: