Psihologia grupurilor

2. Dezvoltarea grupului. Calitățile generale ale grupului.

Am ales acest subiect pentru că. că acest subiect este mai acceptabil pentru mine în acest sens. că am comunicat în mod literal în fiecare zi nu numai cu personalități, ci și cu grupuri de oameni. precum și dezvăluirea acestui subiect mă vor ajuta să comunic cel mai mult cu grupuri de oameni atunci când lucrez ca inginer sau când servesc în armată. în postul ofițerului.







Scopul lucrării. Afișați profunzimea deplină a semnificației sociale. activitatea comună a unui grup de oameni.

1. Grupuri: tipurile, dimensiunile, structura lor.

Pe de altă parte, o serie întreagă de științe sociale în cadrul grupului se referă la educație în viața reală, în care oamenii vin împreună, uniți printr-o trăsătură comună, o formă de societăți mixte sau plasate în anumite condiții identice, circumstanțe, într-un anumit fel sunt conștienți de apartenența lor la această formație.

Grupurile pot fi: mari și mici, de la două persoane sau mai mult, condiționate și reale. Grupurile reale sunt împărțite în organizații mici și mari, oficiale și nu oficiale, stabile și situaționale, organizate și spontane, contact și non-contact. Spontan - KK Platonov a numit "grupuri neorganizate".

Explicitatea grupurilor de studiu este evidentă, deoarece ele sunt un model convenabil pentru studierea proceselor de sugestibilitate, conformitate, dexteritate, comunicare etc. pentru o anumită perioadă de timp.

Studiile de laborator ale grupurilor mici pot fi aproximate în funcție de condițiile reale în două moduri diferite. Prima modalitate este de a crea experimente care să izoleze toate atributele cele mai importante și secundare ale acestor situații. Cea de-a doua metodă de apropiere se desfășoară de-a lungul căii nu numai a condițiilor experimentale ale organizațiilor, ci implică și studierea unor grupuri de contact reale în condițiile de interacțiune "vitale" (simulate).

Și ceea ce este valoros, în studiile de laborator ale grupurilor mici, se observă principiul psihologic general al selecției subiecților: aceștia ar trebui să aibă aceeași vârstă, sex, un nivel apropiat de educație.

Uneori compoziția microgrupului și, în consecință, structura relațiilor din acesta sunt mai complexe. De exemplu, în clasele superioare ale unei școli puteți găsi adesea asociații de copii, inclusiv 4-5 persoane, unite prin legături apropiate. Cu toate acestea, în majoritatea grupurilor reale în practică, astfel de asociații de elevi sunt extrem de rare. Prin urmare, putem presupune că grupurile - triadele și grupele - triade reprezintă microgrupurile cele mai tipice, din care constă orice grup mic. Studiul lor atent poate oferi o mulțime de informații utile pentru înțelegerea unui sistem mai complex de relații care există într-un grup sau o echipă mică.

Structura grupurilor mari este diversă, inclusiv cea mică:

· Diferite grupuri etnice;

· Grupurile de vârstă (de exemplu, tineri, femei, persoane în vârstă etc.) pot fi considerate un grup.

2. Dezvoltarea grupului. Calitățile generale ale grupului.

Calitățile generale ale grupului:

1. Integritatea - o măsură a unității, coeziunii, comunității membrilor grupului, (lipsa integrității - dezbinare, dezintegrare).

2. Microclimatul determină sănătatea fiecărui individ din grup, satisfacția acestuia față de grup, confortul de a fi în el.

3.Referentnost - gradul de acceptare de către membrii grupului a standardelor grupului.

4. Leadership - gradul de influență majoră a unuia sau a altui membru al grupului asupra grupului în ansamblul său în vederea implementării sarcinilor de grup.

5.Intragrupovaya activitate - o măsură de activare a componentelor de grup ale personalităților sale.







6.Intergrupovaya activitate - gradul de influență a acestui grup pe alte grupuri.

În plus față de aceste calități sunt de asemenea luate în considerare:

· Organizarea - capacitatea reală a grupului de autoguvernare;

· Emoționalitatea - relațiile interpersonale de natură emoțională, starea emoțională dominantă a grupului;

• comunicarea intelectuală - caracterul percepției interpersonale și al înțelegerii reciproce, găsirea unei limbi comune;

· Comunicarea voluntară - capacitatea grupului de a rezista dificultăților și obstacolelor, fiabilitatea acestuia în situații extreme.

schimbări, transformări, participarea directă la mișcările revoluționare, procese complexe de formare a opiniei publice.

Dezvoltarea echipei trece printr-o serie de etape: un grup nominal, o asociere de grup, o grupare de cooperare.

De la cooperare la colectivitate, grupul trece nivelul de autonomie, pentru care este caracteristică o unitate internă destul de înaltă în toate calitățile comune, cu excepția activității intergrupurilor. La acest nivel membrii grupului se identifică cu el (grupul meu). Cu toate acestea, grupul de autonomie se poate îndepărta de colectiv. Poate că dezvoltarea grupului într-o direcție negativă, atunci când grupul de dezvoltare ei conduce la o poziție închisă din afara grupului, dar diferite antipatia intra-grup, egocentrismul interpersonale și egoism, agresivitate.

Orice interacțiune a oamenilor, chiar și cu un număr minim, începe cu distribuirea funcțiilor. Fără aceasta, existența unui grup ca întreg nu este posibilă. Un grup poate fi înțeles printr-o persoană, deoarece persoana umană este materialul principal pentru crearea sa. AV Petrovsky consideră clasificarea grupurilor pentru a determina gradul de dezvoltare a acestora, având în vedere natura relațiilor interpersonale, care sunt formate în funcție de Partidul Unității de valoare-orientare (scopuri de potrivire optimă legătura între indivizi, grupuri și societate).

Ierarhia grupurilor de contacte reale poate fi reprezentată după cum urmează:

2. Asociația - un grup în care relațiile sunt mediate numai personal de obiective semnificative.

Ele pot combina în mod optim obiectivele și valorile personale, colective și sociale.

Ca o recunoaștere a acestui fapt - termenul "grup de referință", folosit mai întâi de Haimon, a fost folosit pentru a se referi la orice grup cu care individul se referă la instalații. În același timp, teoria generală a grupurilor de referință a început să se dezvolte. Acest concept este folosit pentru a desemna două tipuri de relații între un individ și un grup (ATP modern modern - p. 197).

Se observă o regularitate: cu cât grupul este mai apropiat de colectiv în ceea ce privește nivelul său de dezvoltare, condițiile mai favorabile pe care le creează pentru manifestarea celor mai bune aspecte ale personalității și inhibarea faptului că are cele mai rele lucruri. În schimb, mai departe grupul în ceea ce privește dezvoltarea sa este separat de colectiv (și mai aproape Corporation), cu atât mai multe oportunități pe care le reprezintă pentru manifestarea sistemului de relații cu cele mai rele aspecte ale inhibării simultane individuală a celor mai bune aspirații.

Influența unui grup de nivele diferite asupra dezvoltării, a comportamentului de personalitate în grupuri.

+ - pozitiv în relațiile de personalitate și interpersonale

- - negative în personalitate și în relațiile interpersonale

- transformarea relațiilor în orice direcție

Acesta este un exemplu de relație într-un micro-grup - un dyad. Sunt reprezentați de prieteni apropiați, de familii tinere. Ele se găsesc cel mai adesea în orice grup mic. Relațiile reciproce pereche sunt întotdeauna construite luând în considerare relațiile cu ceilalți, oamenii din jurul lor.

Din acest motiv, un model mai reprezentativ al relațiilor este sistemul relațiilor existente în triada microgroupului. Opțiunile posibile sunt:

Psihologia grupurilor

Cercetătorii care lucrează cu privire la criteriile de selecție și recrutare a grupurilor mici consideră că este imposibil să prezicăm succesul activității lor de grup pe baza numai a caracteristicilor individuale ale participanților la activități comune. "Societatea nu este alcătuită din indivizi, ci exprimă suma acestor conexiuni și deviații în care acești indivizi sunt localizați unul altuia" - Marx, Engels, Op. T.46 p.214

Diferența dintre indivizi este motorul principal al dezvoltării interacțiunilor lor și a celorlalți ca indivizi. Opozițiile (dar nu cele extreme) dau naștere la dezvoltarea sistemului, în acest caz - a grupurilor de oameni. Chiar și prezența tăcută a unui grup de oameni schimbă activitatea mentală a unei persoane, determinându-i să se comporte diferit.

Astfel, o varietate de sisteme de factori participă la reglementarea eficienței colectiviste:

2. Intragroup (norme, relații interpersonale)

3. impersonal (omogenitate - heterogenitate în funcție de parametrii psihologici individuali)

4. Intrapersonal (caracteristicile psihologice individuale ale membrilor grupului, starea lor, opiniile inițiale, estimările)

Un factor care leagă toate aceste sisteme, penetrandu-le, este factorul de semnificație socială, activitatea comună a unui grup de oameni. Este nucleul, combinând în mod optim orientările personale importante și social valoroase ale grupului.

1. Sukhomlinsky A.V. Despre educație. M. Politizdat. 1985.

6. Întrebări de psihologie. 1971, nr. 9







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: