Profesor: Ovseenko Irina Igorevna
Unitatea și interconectarea mai multor tipuri de artă: istorie, muzica, pictura, film, sculptura a crea o imagine de apărător al Patriei - Alexander Nevski și arată cine a fost pentru poporul rus și patria lor.
-continuă să familiarizeze studenții cu activitatea SS. Prokofiev.
-să consolideze conceptele mijloacelor de exprimare în muzică și pictură.
-formează abilitățile și abilitățile creative ale fiecărui elev;
-insufla o atitudine atentă la istoria poporului lor;
-pentru a arăta multidimensionalitatea și armonia diferitelor tipuri de artă pentru a crea imaginea lui Alexander Nevsky.
-să dezvolte procese mentale (atenție, memorie, gândire), conexiuni intersubiect, să crească vocabularul.
-trezirea și educarea sentimentelor patriotice ale copiilor, mândria cu eroii Patriei;
-educa sentimentul de asistență și responsabilitate reciprocă în rândul studenților.
Tipul lecției: combinat.
Activități în lecție:
3. Echipamente de amplificare a sunetului (coloane);
fragmente din 2.muzykalnye cantata de Prokofiev "Alexander Nevski", "Cântec despre Alexander Nevski", "Warriors Symphony" A. Borodin, "Aria Susanin" din opera "Viața pentru țar" Glinka.
3. Coloane sonore muzicale ale melodiilor.
Orgasmul: "Totul în lume poți" - un cântec (relaxare).
Introducerea profesorului:
Fiecare națiune are proprii eroi naționali, care sunt iubiți, onorați și amintiți. Numele lor rămân timp de secole, și caracterul moral, nu numai că nu este ștearsă în memoria generațiilor viitoare, ci, dimpotrivă, devine mai luminos și mai luminos a lungul timpului. Acest lucru se aplică în întregime lui Alexander Nevsky. Acest nume în Rusia și acum pronunță cu mândrie și respect.
Mai mult de opt secole, memoria oamenilor trăiește pe sfântul și binecuvântat Marele Duce Alexander Nevsky - eroul național, patronul național. Biserica ortodoxă a clasat pe prințul Alexandru ca un sfânt, iar această circumstanță conferă interpretării imaginii o nouă interpretare.
Alexander Nevsky nu este un erou mitologic, ci o persoană adevărată. Imaginea sa este reprezentată nu numai de muzica bisericii, ci și de muzica compozitorului, nu numai prin icoane, ci și prin picturi ale artiștilor; romane, poezii, poezii scrise, monumente, filme.
Stabilirea scopului educațional:
Astăzi, în clasă vom continua cunoștință cu lucrările lui Prokofiev, în special cu cantată „Alexander Nevski“, încearcă să „sunet“ artă și „trage“ de muzică.
Imaginea lui A. Nevsky, apărătorul Rusiei, este imaginea unui erou. Astăzi vom examina modul în care se reflectă în muzică și pictură. Și, pentru moment, să ne amintim imaginile eroice ale apărătorilor Rusiei, considerate de noi mai devreme.
1) Sarcina profesorului: ascultați muzică.
Î: Ce fel de muzică este? (Symphony No. 2 "Bogatyrskaya" de A. Borodin)
A) Cum pot descrie muzica pe care am ascultat-o? - (Puternic, puternic, tragic)
B) Cum descrieți, atrageți bogați ruși? - (Puternică, puternică, bună, echitabilă)
2) Sarcina profesorului: ascultați muzică.
Întrebare: Care este lucrarea aceasta? ("Aria lui Susanin" din opera "Viața pentru țar")
A) Cum pot descrie muzica pe care am ascultat-o? - (Curajos, dureros, tragic).
B) De ce muzica este tragica, dureroasa? - (Susanin a dus inamicul departe de Moscova, dar el trebuie sa moara)
Q) Cum ați desena Susanin? - (Un om mare, puternic)
Cântec: "Puterea noastră eroică".
Doar acum, ascultam muzica, imaginam imagini inspirate dintr-o melodie, adica "au desenat" muzica. În această lecție, privindu-ne imaginea, să încercăm să "pronunțăm" pictura.
Și, pentru început, să ne amintim evenimentele istorice care au avut loc în Rusia în 1240 - 1242.
Istoricul istoric (studentul spune - vezi anexa 1)
Pe pauza raportului: atenție la bord, unde vedeți soldații Ordinului Livonian - Crusaderul.
Să ne gândim, uitându-ne la imagini, ce ar trebui să fie muzica invadatorilor (militant, sălbatic, metalic).
Să auzim acum cum a prezentat-o Prokofiev. "Cruciați în Pskov" - un fragment din cantata "A. Nevsky. "
Întrebare: Este muzica lui Prokofiev asemănătoare cu cea pe care am scris-o cu cuvinte? (da, arata ca), (Ea este de asemenea tragica).
Continuarea referinței istorice: (a se vedea anexa 1)
În timp ce soldații ruși așteaptă dușmanii, trebuie să se înveselească, să cântăm un cântec: "Soldații sunt copii curajoși".
Continuare: (a se vedea anexa 1)
Ei bine, ne-am amintit povestea, acum să acorde o atenție la pictura de P. Korin "Alexander Nevsky".
- Ce este prezentat în imagine? (Aproape toată imaginea ia imaginea lui Alexander Nevsky)
- Cum este comandantul? (Face față de spectator, punându-și mâinile pe sabie)
- Care este părerea lui? (Angry)
- De ce? (Probabil, el așteaptă abordarea dușmanilor care distrug pământul rusesc) (El crede, de asemenea, în victorie) ...
Iar acum, privindu-ne imaginea lui P. Korin și a lui E. Vanyukov, să ne imaginăm ce ar trebui să fie muzica soldaților ruși (eroică, rapidă și plictisitoare).
Bine, bine. Și astfel „muzica cruciaților“, am auzit deja, dar muzica soldaților ruși, „a scris“ cuvintele, iar acum aud cum portretizat Prokofiev în muzica sa.
"The Slaughter Ice" - un fragment din cantata.
- Ce fel de războinici a prezentat Prokofiev la începutul unității? (Crusaders)
- Cum a schimbat muzica în a doua jumătate a audiției? (Melodia a accelerat, a devenit îndrăzneață, eroică)
- Este potrivit pentru muzica noastră, scrisă în cuvinte? (Da, da)
- Ce a pus capăt bătăliei? (Cruciații s-au zbătat și au alergat spre gheața lacului, nu a putut să stea și au mers la fund)
Adică, armata rusă condusă de A. Nevsky a câștigat!
Să ascultăm, așa cum arată Prokofiev, muzica lui se bucură, se bucură, este mândră de Rusia și poporul rus.
"Bătălia de gheață" - sfârșitul părții cantatei "A. Nevsky »
Să terminăm noul meu material al acestei lecții cu finalul filmului "A. Nevsky. "
Alocare: test: "Muzică și istorie"
1) O lucrare realizată de un cor, soliști și o orchestră simfonică se numește -
2) Textul literar care stă la baza lucrării muzicale și teatrale este
6) Scopul principal al lecției de astăzi este
A) "desenați" muzica
B) pictura "voce"
C) aflați despre evenimentul istoric
- Care este fenomenul interesant asociat cu muzica, pictura pe care am observat-o azi? (Poți "vedea" muzica și "auzi" pictura)
- Putem, cu ajutorul muzicii lui S. Prokofiev, poze de P. Korin și E. Vanyukov, să ne simțim mai profund evenimentele din 1240-1241? (Da, muzica și imaginile completează și întăresc percepția evenimentelor istorice).
U: A. Nevsky a fost un patriot. Și cum înțelegeți acest cuvânt?
D: Un patriot este o persoană care își iubește patria. El nu cruță viața și este gata să renunțe la ea, ca să salveze Rusia.
U: Și putem numi pe acești oameni patrioții: compozitorul Prokofiev, artiștii Nesterov, Korin, Serov, regizorul de film Eisenstein, sculptorul Komov?
D: Nu, nu puteți. Pentru că au trăit în timp de pace și nu au apărat patria.
U: Dar noi, prin faptele lor, am învățat despre Alexander Nevsky și despre feat, deși el a trăit cu aproape 800 de ani în urmă. Nu sunt patrioți?
D: Probabil că îi poți numi patrioți. La urma urmei, ei și-au creat lucrările nu pentru ei înșiși, ci pentru patria și pentru popor, pentru noi.
U: Desigur, la urma urmei, un patriot nu este numai cel care luptă în timpul războiului. Pentru artiști, armele lor sunt note, picturi, filme, sculpturi. Și cine dintre voi vă poate numi un patriot?
Copiii își ridică mâinile:
U: Și care este arma ta?
D: Cunoștințe, studii bune, cântece patriotice.
U: Corect, pentru că poți lupta nu numai pe câmpul de luptă, ci și în viața cotidiană. Și asta, poate, într-o oarecare măsură, uneori chiar mai dificilă. Învață, dobândește noi cunoștințe, cântă melodiile preferate și vei fi patrioții reali ai țării tale. Tu esti viitorul Rusiei.
O scurtă pauză pentru copii să înțeleagă ce sa spus.
Rezumând lecția:
W: Lecția noastră sa încheiat. Am atins o pagină foarte importantă a istoriei noastre. Cea mai importantă figură pentru noi a fost comandantul, apărătorul Pământului, rusul Sfânt Alexandru Nevsky. Și pentru a înțelege și pentru a simți acel timp, am fost ajutați de picturi, muzică, sculptură, film. Dar cel mai important lucru este că fiecare dintre dvs. a ratat inima imaginii lui Alexander Nevsky și a lui feat, cu mândrie experimentată cu compatriotul său. Și m-am simțit mândru de tine. Răspunsurile, reflecțiile și argumentele dvs. au arătat interes și ne-indiferență față de acest subiect. Și acesta este cel mai important lucru.
Ieșiți din clasă: rămas bun și cântecul "Drumul binelui"
Istoric istoric (apendicele 1)
Prima jumătate a secolului al XIII-lea a fost momentul celor mai dificile încercări pentru Rusia. Cavalerii ordinului Livonian - cruciații, au cucerit statele baltice și se pregăteau pentru o campanie invazivă împotriva Rusiei. În est, hoardele tătarilor mongolari au jefuit deja terenurile rusești. Doar o zonă mică din jurul orașului Pskov, Novgorod, Smolensk și Polotsk a rămas liberă. Populația acestor ținuturi a trebuit să oprească atacul cavalerului la est. Direcția principală a Cruciadei Cavalerilor din 1240 a fost Pskov, care a fost luată ca rezultat al trădării. (Pauză)
lupta de eliberare a poporului rus împotriva cotropitorilor conduși de Novgorod prințul Alexander Nevski, el a venit la ajutorul fratelui său, cu trupele sale au adunat în Vladimir-Suzdal, ceea ce a permis Rusă să ia ofensiva. Trupele lui A. Nevsky sunt eliberate în Pskov. Dar pericolul nu a fost eliminat. Cavalerii, revenind la locație, se pregăteau pentru campania de invazie de vară. (Pauză)
Miliția Alexander Nevski, pentru o bătălie decisivă, a inclus nu numai teroriști, ci și oricine care ar putea deține o armă în teritoriile libere: adolescenți, țărani, artizani și chiar și femeile. Cealaltă parte a Rusiei, nereușită din prima campanie de la Batu, nu a putut oferi asistență semnificativă lui A. Nevsky. De aceea, el a decis să nu aștepte cavalerii din Pskov, ci să-i întâlnească pe inamic și să-l rupă în condiții favorabile armatei rusești. Nevsky intră în zona de frontieră a Ordinului. De aici trimite două echipe de recunoaștere la locul inamicului. Detașamentele s-au întors într-o ambuscadă și au fost înfrânți. Cavalerii au luat detașamente de recunoaștere pentru părțile avansate ale rușilor și au decis să acționeze imediat, adunând o miliție mare. Învățând despre abordarea trupelor inamice, A. Nevsky și-a dispersat forțele, ținând cont de datele naturale ale zonei, luând o poziție favorabilă. (Pauză)
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Rezumatul este trecutul până în prezent. "Imaginea lui Alexandru Nevsky în diverse opere de artă".
Acest rezumat dezvăluie cursul detaliat al lecției integrate pe istorie și informatică pe tema "Alexander Nevsky și Horde aur". În lecție se folosesc diferite sarcini cognitive în domeniul informaticii.
Rezumat al unei lecții deschise despre muzica "Tema confruntării în artă". Clasa: 7
Lecția Obiective: să învețe să facă distincția între partea principală a părții adverse în sonată forme.Poznakomit cu conceptul de „teatru muzical“ în simfonie, forma sonată și culminând cu un sentiment de ney.Vospitat Patrie.
Lecția din istoria Rusiei în clasa a 10-a pe tema: Alexander Nevsky "Est sau Vest"
Lecția de istorie a Rusiei în clasa a 10-a pe tema: Alexander Nevsky "Est sau Vest." Faceți rock utilizând TIC.
O lecție integrată pe această temă. "Motive biblice în artă"
Arată lumea morală a reflecției biblice istoriy.Pokazat mituri biblice în poezie, muzică, zhivopisi.Uchit înțeleg frumusețea, arată că Biblia afirmă universal, moral.
Imaginea lui Alexander Nevsky în artă
Imaginea lui Alexander Nevsky în lucrări de literatură, muzică, film și arte vizuale.
Lecția "Imaginea lui Alexander Nevsky în artă" Gradul 5
Aceasta este o lecție integrată, folosind tehnologia cazului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: