Cursul opțional, în primul rând, ar trebui să contribuie la formarea și dezvoltarea activității independente, creative și intelectuale a studenților.
Termenul „opțional“ (facultatif din facultas franceză și latină - .. oportunități) este posibilă, opțional, oferă posibilitatea de a alege, hotărând de la caz la caz (de exemplu, curs optional.). Titlul subliniază trăsătura distinctivă a acestui tip de activitate educațională. Este asociat cu alegerea voluntară a studenților pentru studierea aprofundată a acelor subiecte care sunt cele mai interesate de ele. Aceasta reunește clase facultative cu forme extracuriculare de activitate cognitivă, de exemplu, cu cercuri subiect.
Elementele elective moderne reprezintă o formă organizațională specială a activității de predare și educație, care diferă de lecția și munca extracurriculară. În același timp, se subliniază faptul că electives au multe în comun cu lecțiile și activitățile extracurriculare. Ca lecții, cursurile elective se desfășoară conform programelor aprobate, aceste clase utilizează metode comune de predare și forme de organizare a activității cognitive independente a studenților. Asemănarea cu cercuri subiect este că electivă, ca un cerc, unește un grup de elevi pe baza unor interese comune, alegerea voluntară a acestei forme de instruire. În clasele elective, se folosesc câteva forme și metode caracteristice activităților extra-curriculare.
Ca o parte independentă a activității educaționale în școală, opționale pot fi completate cu clase extrascolare (sectare), în care elevii într-o măsură și mai mare de a aprofunda și extinde cunoștințele și abilitățile lor. Se remarcă faptul că cursurile elective sunt organizate pe cele mai noi probleme ale științei, tehnologiei și culturii.
O atenție specială este acordată faptului că activitățile extrașcolare sunt una dintre formele flexibile mai deplin reflectate în educația școlară a științei moderne, tehnologie, cultură și caracteristicile locale cont fiecărei unități școlare.
Se presupune că studiul de cursuri elective, în conformitate cu dorințele și abilitățile studenților crește eficiența sesiunilor de formare, este un mijloc important de a dezvolta interesul lor în domeniul științei și artelor, adâncește, face mai stabil și-au concentrat interesul în anumite tipuri de activități practice, pregătește studenții la auto-educație la sfârșitul școlii
Cursul opțional trebuie să promoveze capacitatea studenților de a rezolva probleme, de a atrage interesul elevilor în conținutul și procesul de învățare.
Numai prin apariția unei experiențe emoționale, un interes apare în subiect, într-un fenomen separat, și este nevoie de activitate. Fără interes, studentul nu studiază, fără să fie nevoie de un motiv sau altul, el nu rezolvă problema, fără stabilitatea acestor activități care însoțesc activitatea, formarea unui sistem de valori este imposibilă.
Prin urmare, materialul studiat ar trebui să fie de interes pentru studenți.
Experiența dezvoltării școlii rusești arată că timp de șapte decenii sa dezvoltat ca un sistem unic și uniform. Această formulare a educației nu a putut decât să contrazică situația în schimbare din spațiul educațional. Nu este întâmplător că una dintre cele mai importante direcții ale politicii de stat a fost inițierea și asigurarea dezvoltării programelor regionale și municipale pentru dezvoltarea educației.
Clasele opționale au avantaje organizatorice și administrative față de activitățile extracuriculare. sunt organizate activități extracurriculare și puse în aplicare, precum și activități extra-curriculare, în conformitate cu interesele și abilitățile individuale ale elevilor, dar sunt deținute ca lecții, conform programului, au o compoziție constantă a studenților.
Potrivit Marii Enciclopedii Sovietice, un curs optional - un curs opțional, disciplinele studiate la cererea studenților, elevilor din școlile secundare și profesionale-tehnice de specialitate și școlile secundare (liceu).
Potrivit enciclopedia pedagogică în școală modernă cursuri elective sunt, în plus față de cea mai mare parte de cunoștințe generale, care este determinată de curriculum și programe și cursuri opționale - sunt cursuri opționale organizate pentru aprofundarea și extinderea cunoștințelor despre cursuri specifice, teme sau probleme, în conformitate cu dorințele și interesele studenților.
La elaborarea unui curs opțional, trebuie luată în considerare independența și o abordare individuală a predării, precum și caracteristicile de vârstă ale studenților.
Nou despre pedagogie:
Caracteristici ale dezvoltării reprezentărilor spațiale la copiii preșcolari cu OHP
LS Vygotsky a propus o ipoteză privind localizarea funcțiilor mentale ca unități structurale ale activității creierului. Potrivit ideilor sale, fiecare dintre funcțiile mentale superioare este asociată cu munca a mai mult de un grup de reflecție și nu cu totul.
Trimiteți-le prietenilor: