Besedina S.A. Cadre didactice la grădiniță nr.44
1. Crearea condițiilor psihologice cele mai favorabile pentru dezvoltarea fizică a copiilor preșcolari;
2. Să efectueze întreținerea preventivă a recidivelor de boli în DOW;
3. Să vaccineze copiii cu abilități de salubritate și igienă.
Analiza a arătat că, în instituțiile pentru copii trebuie să îmbunătățească activitatea medicală și psiho-pedagogică în vederea punerii în practică a noilor tehnologii organizatorice și metodologice și de prevenire. În acest scop, am în Dow a fost creat biroul de „Păstrarea copiilor sănătoși“, reunește activitatea medic pediatru si dentist, asistente medicale, psiholog, instructor în educație fizică, profesor senior și terapeut profesor de vorbire. Acest grup de specialiști care lucrează cu profesori, tutori, elevi cu DOW și familiile lor. În prima etapă a activității serviciului în planul său a inclus formarea unei bănci de date a copiilor, promovarea unui stil de viață sănătos în rândul părinților, pentru a dezvolta un sistem de activități de agrement în preșcolar, testarea abilităților motorii ale copiilor și monitorizarea bolii lor dinamica.
Perioada de introducere a lucrării a cuprins o analiză-analiză a programelor și tehnologiilor de salvare Z.I. Beresnevoy "Copil sănătos", "Ajutor corecție pentru copii mici" - E.A. Strebeleva, A.S. Galanova - "Jocuri care tratează". Au fost, de asemenea, efectuate lucrările consultative corespunzătoare cu echipa pedagogică. Profesor-vorbitori terapeuți Khovrich TN și Shigina G.F. pregătit pentru copiii mai mari un complex de exerciții de joc "Shadow Theatre" și evoluții pe tema "Joacă cu degetele, dezvolta un discurs." Psihologul Noskova EV profesori educați ai grădiniței la metodele de desfășurare a antrenamentelor mimetice și a jocurilor de noroc. Profesor universitar Besedina S.A. organizat de testare "Aveți un stil de viață sănătos?", și șeful președintelui Fateeva GS. petrecut cu educatori care lucrează cu copii de la o vârstă fragedă, un seminar neprogramat "Adaptarea la DOW ca sistem de măsuri pentru promovarea sănătății copiilor".
În acest an DOW, atenția a fost acordată și sănătății membrilor echipei pedagogice (avem un club de discuții numit "Ora de Sănătate a Profesorilor").
Cu educatorii copiilor mici au avut loc două întâlniri ale consiliilor mini-profesorilor cu tema "Direcții metodice în dezvoltarea abilităților motorii mici la copiii mici".
În perioada finală a lucrărilor, sa planificat o săptămână creativă de cadre didactice (tema sa este "Conservarea și întărirea sănătății elevilor din Dow"), iar profesorii Doroshkova VA și Leshchenko L.Yu. organizate în grupurile lor "Open Doors Days", care prezintă tinerilor profesioniști cum să organizeze productiv motorul copiilor. În educatorii "Zilele pedagogice de excelență" Vologin L.V. și Ivanova G.M. reflectă sarcinile OBZH în ciclul cognitiv "Ce este bine pentru un bărbat și ce este rău pentru el", "Pentru a vă menține picioarele puternice și sănătoase".
1. Prioritatea dezvoltării unor forme de îmbunătățire a sănătății pentru copii;
2. Nevoia de dezvoltare a activității motorii pe baza ciclogramei;
3. Formarea abilităților copiilor în respirație rațională și postură adecvată;
4. Organizarea regimului sanitar, ținând cont de caracteristicile individuale ale copiilor;
5. Utilizarea medicamentelor psihologice și psiho-preventive.
Organizarea muncii prin utilizarea acestor principii a dat următoarele rezultate.
Sistematizarea renovării complexului de sănătate-prevenire în cadrul DOW a fost realizat în trei direcții: terapeutice și profilactice, terapeutice și reabilitare și reabilitare. Această lucrare include următoarele măsuri:
- asigurarea unui stil de viață sănătos;
- proceduri igienice și de apă;
- aromă și fitoterapie;
- muzică și fizioterapie;
- terapie de lumină și culoare;
- propagarea unui stil de viață sănătos.
În desfășurarea activităților de mai sus iau în considerare recomandările din „foi de sănătate“, care urmează să fie elaborate ca un medic pediatru. Aceste foi sunt date consiliere cu privire la tehnicile de exerciții preventive pentru tractul respirator superior, gimnastica si punctul de auto-masaj, prin corectarea corectare platfus de postura si fizioterapie.
Senior Sora Kolobova Yu.V. în plus, au fost familiarizați cu educatori-educatori cu proceduri de întărire prin băi contrastante pentru mâini și picioare, prin întărirea nazofaringei cu clătirea gurii și a gâtului.
DOW are o piscină, care funcționează numai în lunile de vară ale anului. Predarea copiilor regulilor de comportament și jocurilor pe apă, le oferim o încărcare statică rațională asupra anumitor grupuri de mușchi, întărim și temperăm corpul copiilor. Sub îndrumarea instructorului de educație fizică, pedagogul lucrează la un ciclu de model al regimului motor în timpul zilei și la ora de recreere, practicăm sincronizarea, măsuram gradul de activitate fizică a copiilor. Având în vedere starea de sănătate a copiilor, în grădiniță se organizează activități de joc suplimentare cu logopați copii și adesea copii bolnavi. Teroristul și psihologul vorbesc de jocuri cu scopul de a restabili respirația nazală după boala sistemului respirator "Cine este cel mai puternic", "Hubble" etc. pentru instruirea proceselor nervoase după boala sistemului cardiovascular - "Mlaștină", "Molid, blană, heringbone" etc .; pentru a crește intensitatea proceselor metabolice în obezitate - "Pisoi Merry", "Turtles" etc .; pentru ridicarea tonului unui organism slăbit după o boală infecțioasă - "Leul în circ", "Găsiți-vă casa" etc.
Copiii DOW participă activ la interviurile "Ce este sănătatea?", "De ce sunt bolile dăunătoare?", "Ce sfat le oferă Neboleyka?". La urma urmei, fiecare copil are dorința de a crește mai repede, de a deveni mai puternic, de a nu diferi în vreun fel de ceilalți și chiar de a le depăși într-un fel. De aceea, ne străduim să "lucrăm" prin promovarea sănătății copiilor prin tot felul de activități cu copii. Deci, una dintre sarcinile planului anual DOW este formulată după cum urmează: "Exersați cu exactitate eforturile de rezolvare a problemelor de sănătate în forme organizate de educație preșcolară".
Forme de activitate în timpul zilei de lucru
Grupul 1 educator - Doroshkova VA
Tutorul grupului 2 este Makletsova E.V.
360 de minute - 100%.
Datele totale pentru 9 ore, t. 3 ore - somn de copii în timpul zilei.
Pe parcursul anului, cu copii de vârstă preșcolară, s-au desfășurat educația fizică, poveste, integrată, cu elemente OBZH, programe tradiționale și de formare în cadrul programului SD. Makhaneva "Educația unui copil sănătos".
In plus, copiii oferit samomassaj cu cuburi de gheață și apă caldă; cu perii de pui de somn diferit; cu creioane netede și fațete; cu bile de masaj și bucăți de blană (pentru dezvoltarea percepției tactile și a îmbunătăți mișcarea degetelor și a mâinilor), și exercițiile de joc în conformitate cu procedura de relaxare musculara Jacobson. Dar activitățile cele mai preferate de copii petrecere a timpului liber: jocuri, plimbari, distracție, concurență „În căutarea de comori“, „Departe de piticul“, „familie amuzant“ și ceilalți participanți activi în aceste evenimente sportive - părinții, care sunt adesea sponsorii și activitățile motorii vesele. .
Părinții acestui an au fost oferite un medic pediatru curs „Prevenirea SARS in casa“ recomandari logoped „mediu Zdorovosberegayuschaya și vorbire copilului,“ post-dentist „dinți sănătoși și rolul lor în mijloacele de existență ale corpului copilului“, iar consultarea asistenta Generalova SV . „Protecția vieții și sănătății copiilor în familie.“
În grupul senior №5 funcționează clubul mamă "Sănătate", la sesiunile cărora se discută tema "obiceiurile nocive ale adulților și influența acestora asupra copiilor preșcolari".
În timpul conferinței părinților "Copilul merge la școală", întrebările legate de continuitate în atelierul "Copiii sport la domiciliu" și recomandările instructorului de educație fizică Popkova E.Yu. "Indicatori ai pregătirii fizice a copilului pentru școală."
Toate lucrările cu părinții din învățământul preșcolar sunt organizate în mod consecvent în șapte etape:
3. Lucrul cu un grup de risc;
4. Lucrări individuale;
Un accent deosebit a fost pus pe lucrul cu copiii expuși riscului:
1. Agitația vizuală a fost realizată prin pedigree "Din experiența educației familiale";
2. Exersarea și testarea pentru a studia viața fiecărui copil în familie;
3. Monitorizarea zilnică a sănătății fiecărui copil în familie și DOW;
4. Interviurile individuale cu părinții s-au desfășurat cu implicarea specialiștilor DOW;
5. Părinții au fost intervievați pentru a identifica problemele educaționale din familie;
6. Părinții au fost introduși în rezultatele dezvoltării fizice a copiilor;
7. A lucrat cu părinții.
Astfel, în grupul pregătitor nr. 8 a avut loc o discuție pentru părinți "Sănătatea copilului - conceptul medical sau moral?". În grupurile de vârstă timpurie - reviste orale și jocuri de afaceri pe tema "Igiena educației copiilor mici" și "Bunăstarea emoțională a copiilor în familie".
În grupurile de vârstă preșcolară mijlocie №3 și №4 s-au auzit declarațiile copiilor în înregistrarea pe bandă; puzzle-uri pedagogice de cuvinte încrucișate au fost rezolvate și au fost abordate situații problematice; împreună a elaborat un plan pentru familia și grădinița de a crește un copil sănătos.
Astfel, am încercat să ne asigurăm că educatorii și părinții formează împreună o atitudine pozitivă față de sănătatea fiecărui copil.
Dar orice sistem nu va fi suficient de eficient și de lung, cu excepția cazului în care este îmbunătățit, actualizat și modernizat. Aceasta este pentru noi sarcina cea mai urgentă pentru viitorul apropiat.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: