Pentru a crește abilitatea copiilor de a lucra în cooperare între ele și cu educatorul, abilitatea de a auzi răspunsurile camarazilor. Încurajați copiii să iubească și să aibă grijă de natura lor nativă.
Îmbunătățirea capacității copiilor de a lucra cu tehnici de pictura non-tradiționale. Activați vocabularul copiilor. Apelați răspunsul emoțional pozitiv al copiilor la fenomenul naturii în transferul relației lor prin creativitatea artistică.
Pentru a dezvolta imaginația, atenția, memoria auditivă și vizuală, abilitățile motorii fine ale mâinilor, capacitatea de a forma o compoziție a unei imagini, pentru a transmite starea de primăvară prin primroși, pentru a selecta scala de culoare adecvată.
Metode și tehnici: utilizarea desenului netradițional, expresia artistică; prezentarea prezentării pe tema: "Primăvara"; răspunsurile corale și individuale; pauze dinamice; utilizarea materialelor vizuale, desenul pentru desen; munca independenta.
Lucru preliminar: o conversație despre primele flori de primăvară, vizionarea ilustrațiilor.
Muncă individuală: să contribuie la procesul de lucru cu materiale artistice.
Tehnica neconventionala: desen pe plexiglas folosind o amprenta digitala.
Materiale: plexiglas, perii, vopsele cu guașă, roller-coastere, șervețele, borcane cu apă.
Manualul didactic-metodic: ilustrații cu imaginea primelor flori de primăvară, acompaniament muzical, prezentare.
TCO: un centru muzical, un sistem multimedia.
Cursul activității educaționale directe:
V. Copii, astăzi avem oaspeți. Salută-le. Zâmbiți reciproc, oaspeții, doresc sănătate mentală.
Q. Copiii îmi spun despre cine spun ei:
Aici vine izvorul mult așteptat. Astăzi am venit să vă văd ca o venă. Să vedem ce ne-a adus primăvara.
Q. Vă sugerez să jucați un clopot cu mine în joc. Veți vorbi când auziți un inel lângă dumneavoastră.
Copiii sunt într-un cerc.
Brooks alerga mai repede,
Soarele strălucește mai cald.
Sparrow vremea este fericită -
Într-o cămașă albastră, o fundă curge de-a lungul fundului.
Pe ramuri - bulgări dense.
Sunt somnolenți cu frunze lipicioase (rinichi).
La ușă, fereastra nu va bate, dar se va ridica - și va trezi pe toată lumea. (soarele)
Cine zboară deasupra noriilor?
Cine este viclean și puternic?
Se întâmplă, nu este evident
Producătorul de rău, pranksterul. vânt.
5. Lucrul cu lucrari de arta.
V. Guys uita la cât de multe flori timpurii în primăvară și se numesc "primroses" cum crezi de ce?
Și ce primroses știi? Prima floare este numită o poienă și are și un nume diferit. Ce fel? (Snowdrop)
Aici suntem cu voi, trageți pădurile și le dați izvorului.
6. Arătați și demonstrați etapele de lucru.
V. Desenați astăzi, nu vom fi niște dungi simple și nu pe hârtie, ci pe magie și pe plexiglas, așa-numitul material care se află pe mesele tale.
Uită-te la modul în care ne vom desena.
· Pentru început, fundalul pentru desen este executat (lucrul cu perechea, un copil desenează cerul (culoarea albastră), altul (alb-verde), apoi plexiglasul se îmbină, făcând amprenta)
· Pe partea inferioară a plexiglasului se produce o floare
3) Budul este albastru.
V. Baieti inainte de a incepe desenul, sa facem o caracterizare a padurii. Ce este?
D. Primăvara, prima, blândă, albastră, însorită, frumoasă, subțire, îndrăzneață, lumină.
8. Munca independentă a copiilor. Sună muzică.
Corectarea muncii, ajutarea copiilor.
După ce fundalul este executat, copiii sunt invitați să joace.
Pe gazon în dimineața (copiii sunt ghemuit)
Flori de trandafiri. (încet treci)
Spre soare întins. (întinde pe degetele de la picioare, ridică mâinile sus)
La florile soarelui (își întinse mâinile pe laturi cu palmele în sus)
Mugurii sunt desfăcuți (se alătură mâinilor peste cap și leagă lent)
V. Băieții au venit la noi cu o briza, hai să aruncăm cu ea pe florile noastre, astfel încât să devină luminoase, aerisite.
Q. Ce am pictat astăzi?
Despre ce? Ce tehnică a fost utilizată? (Imprimare).
Ridicați cercul roșu dacă vă place să desenați pe plexiglas. Dacă nu există albastru.
Bine, ați ascultat cu atenție, ați răspuns bine la întrebări, ați pictat frumos. Am fost încântat să mă descurc. Și la despărțire, vreau să vă dau cadouri (ninsoare).
Ce este tonul blând?
Zâmbește printr-un vis!
E timpul pentru mine. Mulțumesc. La revedere.
Bugetul municipal instituția de învățământ preșcolar "Grădinița nr. 8 a tipului combinat de cartier Novooskolsky"
Tema activității educaționale directe: "Primroses".
Pentru a crește abilitatea copiilor de a lucra în cooperare între ele și cu educatorul, abilitatea de a auzi răspunsurile camarazilor. Încurajați copiii să iubească și să aibă grijă de natura lor nativă.
Îmbunătățirea capacității copiilor de a lucra cu tehnici de pictura non-tradiționale. Activați vocabularul copiilor. Apelați răspunsul emoțional pozitiv al copiilor la fenomenul naturii în transferul relației lor prin creativitatea artistică.
Pentru a dezvolta imaginația, atenția, memoria auditivă și vizuală, abilitățile motorii fine ale mâinilor, capacitatea de a forma o compoziție a unei imagini, pentru a transmite starea de primăvară prin primroși, pentru a selecta scala de culoare adecvată.
Metode și tehnici: utilizarea desenului netradițional, expresia artistică; prezentarea prezentării pe tema: "Primăvara"; răspunsurile corale și individuale; pauze dinamice; utilizarea materialelor vizuale, desenul pentru desen; munca independenta.
Lucru preliminar: o conversație despre primele flori de primăvară, vizionarea ilustrațiilor.
Muncă individuală: să contribuie la procesul de lucru cu materiale artistice.
Tehnica neconventionala: desen pe plexiglas folosind o amprenta digitala.
Materiale: plexiglas, perii, vopsele cu guașă, roller-coastere, șervețele, borcane cu apă.
Manualul didactic-metodic: ilustrații cu imaginea primelor flori de primăvară, acompaniament muzical, prezentare.
TCO: un centru muzical, un sistem multimedia.
Cursul activității educaționale directe:
V. Copii, astăzi avem oaspeți. Salută-le. Zâmbiți reciproc, oaspeții, doresc sănătate mentală.
Prietenii sunt foarte buni
Bunătate cu dragoste.
Q. Copiii îmi spun despre cine spun ei:
Ea vine cu o mângâiere
Și cu povestea lui.
În pădure, floarea de zăpadă va înflori.
Aici vine izvorul mult așteptat. Astăzi am venit să vă văd ca o venă. Să vedem ce ne-a adus primăvara.
Q. Vă sugerez să jucați un clopot cu mine în joc. Veți vorbi când auziți un inel lângă dumneavoastră.
Copiii sunt într-un cerc.
El este întotdeauna, întotdeauna cu mine,
Dinh-don, ding-don
El oferă ghicitori. "
Brooks alerga mai repede,
Soarele strălucește mai cald.
Sparrow vremea este fericită -
Într-o cămașă albastră, o fundă curge de-a lungul fundului.
Pe ramuri - bulgări dense.
Sunt somnolenți cu frunze lipicioase (rinichi).
La ușă, fereastra nu va bate, dar se va ridica - și va trezi pe toată lumea. (soarele)
Cine zboară deasupra noriilor?
Cine este viclean și puternic?
Se întâmplă, nu este evident
Producătorul de rău, pranksterul. vânt.
- Lucrați cu lucrări de artă.
V. Guys uita la cât de multe flori timpurii în primăvară și se numesc "primroses" cum crezi de ce?
Și ce primroses știi? Prima floare este numită o poienă și are și un nume diferit. Ce fel? (Snowdrop)
Aici suntem cu voi, trageți pădurile și le dați izvorului.
- Arătați și demonstrați etapele muncii.
V. Desenați astăzi, nu vom fi niște dungi simple și nu pe hârtie, ci pe magie și pe plexiglas, așa-numitul material care se află pe mesele tale.
Uită-te la modul în care ne vom desena.
- Pentru a începe, fundalul pentru desen este executat (lucrează în perechi, un copil desenează cerul (culoarea albastră), un alt motiv (alb-verde), apoi plexiglasul se îmbină, făcând amprenta)
- Pe partea din spate a plexiglasului este o floare "germina"
- Stemul este verde
- frunze de culoare verde
- Mugul este albastru.
- Exercițiu pentru dezvoltarea discursului.
V. Baieti inainte de a incepe desenul, sa facem o caracterizare a padurii. Ce este?
D. Primăvara, prima, blândă, albastră, însorită, frumoasă, subțire, îndrăzneață, ușor.
8. Munca independentă a copiilor. Sună muzică.
Corectarea muncii, ajutarea copiilor.
După ce fundalul este executat, copiii sunt invitați să joace.
Pe gazon în dimineața (copiii sunt ghemuit)
Flori de trandafiri. (încet treci)
Spre soare întins. (întinde pe degetele de la picioare, ridică mâinile sus)
La florile soarelui (își întinse mâinile pe laturi cu palmele în sus)
Mugurii sunt desfăcuți (se alătură mâinilor peste cap și leagă lent)
În soare se vor îneca.
V. Băieții au venit la noi cu o briza, hai să aruncăm cu ea pe florile noastre, astfel încât să devină luminoase, aerisite.
Q. Ce am pictat astăzi?
Despre ce? Ce tehnică a fost utilizată? (Imprimare).
Ridicați cercul roșu dacă vă place să desenați pe plexiglas. Dacă nu există albastru.
Bine, ați ascultat cu atenție, ați răspuns bine la întrebări, ați pictat frumos. Am fost încântat să mă descurc. Și pe despărțire, vreau să vă dau cadouri (ninsoare).
Ce este tonul blând?
Zâmbește printr-un vis!
E timpul pentru mine. Mulțumesc. La revedere.
Articole similare
-
Schița clasei de desen (grupul senior) cu privire la desen, descărcare gratuită,
-
Schița lecției (grup mai vechi) pe tema lecției de desen, descărcare gratuită,
-
Schița lecției despre lume (grupul mai vechi) pe tema conversației - "îngrijiți-vă de apă -
Trimiteți-le prietenilor: