Mese rotunde sunt unul dintre cele mai populare formate pentru organizarea de evenimente științifice. De fapt, Masa Rotundă este o platformă pentru discutarea unui număr limitat de persoane (de obicei nu mai mult de 25 de persoane, în mod implicit, experți respectați în unul sau altul de specialiști).
Particularitatea meselor rotunde este imprevizibilitatea lor, nu reală, deoarece este evident că orice organizator dorește să controleze evenimentul cât de mult posibil, dar unul teoretic. Acesta este momentul în care mesele rotunde reprezintă un format atrăgător pentru public. Trebuie remarcat faptul că orice activitate de discuție (de exemplu, dezbateri) reprezintă o decizie relativ riscantă și, în același timp, oferă organizatorului un avantaj semnificativ - o oportunitate de a-și arăta creativitatea.
Caracteristicile organizatorice ale meselor rotunde: relativitatea ieftină a exploatației în comparație cu alte formate de evenimente "deschise";
- absența structurii rigide, procedura de deținere. Adică, organizatorul nu are aproape nici un fel de instrumente pentru a influența direct programul (nu puteți invita oaspeții să spună ce doresc organizatorii) și există doar niște indirecte. De exemplu, puteți împărți întreaga discuție în mai multe blocuri semantice, formalizând astfel structura evenimentului, dar tot ceea ce se întâmplă în cadrul acestor blocuri depinde în totalitate de masa rotundă de conducere;
· Restricții semnificative în ceea ce privește numărul de vizitatori; intimitatea evenimentului.
Elementul cheie al oricărei mese rotunde este moderarea. Termenul "moderare" a venit de la "moderare" italiană și înseamnă "atenuare", "limitare", "moderare", "limitare". Moderatorul este numit facilitator al discuției. În Vatican, moderatorul a fost o persoană care a indicat cele mai semnificative dispoziții din discursurile papei. În sensul modern, moderarea înseamnă tehnica de organizare a comunicării, prin care munca de grup devine mai concentrată și mai structurată.
Nu va fi o exagerare să spunem că practic totul depinde de moderatorul mesei rotunde. Sarcina sa nu este doar de a declara componența participanților, de a identifica principalele teme ale evenimentului și de a începe masa rotundă, dar de a păstra totul în mâinile sale de la început până la sfârșit. Prin urmare, cerințele pentru calitățile profesionale ale meselor rotunde de conducere sunt ridicate.
Facilitatorul trebuie să fie capabil să formuleze în mod clar problema, să nu răspândească gândul copacului, să sublinieze ideea principală a vorbitorului anterior și, cu o tranziție logică lină, să dea cuvântul celui următor, să urmeze reglementările. În mod ideal, moderatorul mesei rotunde ar trebui să fie imparțial.
Nu uitați că moderatorul este, de asemenea, participantul efectiv al mesei rotunde. Prin urmare, nu numai că ar trebui să direcționeze discuția, dar și să participe parțial la ea, să concentreze atenția celor prezenți asupra informațiilor necesare sau, dimpotrivă, să încerce să miște rapid conversația într-o nouă direcție. Trebuie reținut faptul că facilitatorul trebuie să cunoască, în volumul minim necesar, subiectul menționat.
Moderatorul mesei rotunde nu ar trebui să fie:
ü Confuz și intimidat. Asemenea calități sunt caracteristice începătorilor, sunt asociate cu entuziasm și lipsă de practică;
ü Captivant. Facilitatorul trebuie să concentreze discuția asupra problemelor discutate și să-l concentreze în timp. Coincidența din partea lui va ajuta la activarea liderilor alternativi care vor încerca să-și îndrepte atenția spre ei înșiși. Discuția va începe să se îndepărteze de subiect, se va dezintegra în discuții locale;
ü Prea activă. Sarcina extragerii informațiilor necesită limitarea activității facilitatorului;
ü Un comic. Aceasta presupune concentrarea pe aspectul divertisment al discuției într-o măsură mai mare decât pe conținutul său.
ü Un exhibiționist. Acest grup de conducere utilizează în principal în scopul de afirmare, a pus obiectivele personale de mai sus în scopuri de cercetare. Narcisismul poate fi exprimată în ipostaze elaborate, gesturi si intonatii nenaturale, moralizatoare, și alte forme de „muncă pentru public.“
Reguli pentru participanții la masa rotundă:
- - participantul ar trebui să fie expert pe tema în discuție;
- - Nu sunteți de acord să participați la masa rotundă doar din cauza faptului de participare: dacă nu aveți nimic de spus, este mai bine să rămâneți tăcut.
Etapele pregătirii meselor rotunde:
Metodologia mesei rotunde.
Masa rotundă este deschisă de prezentator. Acesta reprezintă participanții la discuție, direcționează cursul, urmând regulile de procedură, care este determinat la începutul discuției, rezumă rezultatele, rezumă propunerile constructive. Discuție la masa rotundă ar trebui să fie constructive, nu ar trebui să se limiteze, pe de o parte, numai înregistrările muncii depuse, iar pe de altă parte - numai pentru performanțe critice. Mesajele trebuie să fie scurte, nu mai mult de 10-12 minute. Documentul Proiectul rezultat este citit la sfârșitul discuției (discuția), a făcut adăugiri, modificări, corecturi.
Masa rotundă în sine poate avea loc în moduri diferite. Prima opțiune este ca participanții să facă prezentări, apoi să le discute. În același timp, facilitatorul ia o participare relativ modestă la întâlnire - distribuie timpul discursurilor, dă cuvântul participanților la discuție.
A doua opțiune este intervievatorul care conduce interviul către participanții la masa rotundă sau propune să fie discutate aceste teze. În acest caz, el asigură că toți participanții vor vorbi, "păstrează" discuția în mainstream a problemei, de dragul căruia este organizată o întâlnire de masă rotundă. Acest mod de a ține masa rotundă este de interes pentru public. Dar aceasta necesită mai multă pricepere și o cunoaștere mai profundă a "nuanțelor" problemei în discuție.
Alte două modalități de organizare a mesei rotunde sunt destinate profesorilor.
Una dintre ele a fost numită "întâlniri metodice". Organizarea unei astfel de mese rotunde are propriile caracteristici. Pentru discuții propunem întrebări esențiale pentru rezolvarea unor sarcini-cheie ale procesului educațional. Subiectul discuției nu este anunțat în prealabil. În acest caz, abilitatea mesei rotunde este de a aduce într-o atmosferă relaxată ascultătorilor o conversație sinceră cu privire la subiectul în discuție și să le aducă la anumite concluzii. Scopul unor astfel de „adunări“ este formarea de perspectivă corectă asupra unei probleme de predare special; creând un climat psihologic favorabil în acest grup de ascultători.
Împreună cu "scaunele metodice", se utilizează "dialogul metodic". În cadrul acestei forme a mesei rotunde, elevii se familiarizează cu tema discuției în avans, primesc o temă teoretică. Dialogul metodologic se desfășoară pe o problemă specifică între facilitator și ascultători sau între grupuri de ascultători. Forța motrice a dialogului este cultura comunicării și a activității ascultătorilor. O mare importanță este atmosfera emoțională generală, care permite evocarea unui sentiment de unitate interioară. În concluzie, se face o concluzie cu privire la acest subiect, se ia o decizie cu privire la alte acțiuni comune.
Descrierea materialelor din masa rotundă.
Cele mai comune variante de publicații ale rezultatelor discuțiilor de la "masa rotundă" sunt următoarele:
Organizarea de mese rotunde cu studenții are propriile caracteristici:
- Atunci când se organizează mese rotunde cu elevii, se recomandă limitarea la un număr mic de participanți (12-15 persoane). În acest caz, conducătorul nu este obligat să mențină o disciplină strictă de organizare a ședinței. Toată lumea are ocazia să facă un dialog și să pună o întrebare în timpul întâlnirii. În plus, nu este nevoie ca cei care doresc să vorbească mult timp să aștepte rândul lor. Într-un astfel de mediu, de regulă, disconfortul tensiunii și psihologiei pe care mulți oameni îl au din cauza lipsei de abilități de a vorbi publicului dispar.
- Forma recomandată de facilitator cu grupul de studenți este crearea unei atmosfere relaxate de comunicare. Este de dorit să se facă sondaj (consecutiv sau nu) tuturor participanților la masa rotundă, dar fără a fi obligat să răspundă.
- Atmosfera liberă de comunicare, folosită în cadrul meselor rotunde, ajută elevii să se cunoască reciproc, construirea de echipe prin o mai mare "recunoaștere". aleasă în mod corespunzător tema meselor rotunde lărgește mintea, permite de a satisface cele mai urgente probleme din ziua de azi, cu oameni interesanți, și, într-un sens mai larg, duce la iluminare, trezirea interesul în știință și cunoaștere, în general.
- Mese rotunde sunt de asemenea educația inițiativei, identificarea calităților organizaționale și de conducere ale participanților, șansa și oportunitatea de a le arăta.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: