Organizarea de agrement de vară pentru elevii de pe școală
Omelchenko Valentina Anatolevna - profesoara de clase inițiale ale KSU "Școala - liceum" din orașul Lisakovsk.
În fiecare an înainte de fiecare familie există o problemă de vacanță de vară. Principalul organizator de odihnă și îmbunătățire a sănătății copiilor din școală este încă sistemul de învățământ. Organizarea corectă și fructuoasă a vacanțelor de vară joacă un rol foarte important pentru dezvoltarea, creșterea și îmbunătățirea sănătății copiilor și adolescenților.
Copiii moderni au nevoie de înțelegere și recunoaștere. Fiecare copil este diferit.
Decizia activităților educaționale și de îmbunătățire a sănătății necesită unificarea eforturilor tuturor celor care sunt direct implicați în organizarea vacanțelor de vară pentru copii. Acest lucru nu se întâmplă singur. Prin urmare, este foarte important astăzi să discutăm colectiv și în mod deliberat și să dezvoltăm cele mai optime forme și metode de organizare a activității zonelor de agrement de vară.
Obiectivul principal al vacanței de vară este de a crea condițiile necesare și mediul psihologic în care este dorit copilul și ar fi în măsură să maximizeze dezvăluie dorințele și nevoile lor, să înțeleagă punctele tari și abilitățile lor, importanța sa în viață.
Este important ca o persoană mică să se simtă ca un adult, are responsabilitate și, în același timp, rămâne un copil cu bucuriile și interesele sale.
Aceasta este principala sarcină a fiecărui cadru didactic care lucrează cu copii. Baza sistemului de recreere sunt tabara scolii traditii, percepția mai multe straturi ale lumii, căile și mijloacele de realizare a acestora în activitățile zilnice specifice, interacțiunea lor cu mediul, familia spirituală, morală, culturală și istorică.
Relevanța acestui subiect în organizarea vacanței de vară, recreere și angajarea copiilor a fost cauzată de:
- creșterea cererii părinților și copiilor pentru restul organizat de elevi;
- necesitatea de a raționaliza sistemul existent de planificare pe termen lung;
- asigurarea continuității organizării vacanțelor de vară pentru copii din anii anteriori;
- modernizarea vechilor forme de muncă și introducerea de noi;
- necesitatea de a utiliza bogatul potențial creativ al elevilor și profesorilor în realizarea obiectivelor și obiectivelor site-ului de vară.
Activitatea zonei de agrement de vară este complexă, adică include diverse activități, unește diferite zone de recreere, recreere și educare a copiilor.
Foarte important în acest sens este ajutorul adulților, al persoanelor care își cunosc afacerea, al profesioniștilor. Una din problemele actuale de organizare a taberei de vară este personalul său. Bazele colectivului pedagogic al taberei sunt cadrele didactice ale școlii, o echipă de oameni cu aceeași gândire, ale căror activități vizează organizarea metodologică competentă a muncii și ralierea colectivului copiilor. Responsabilitatea specială pentru organizarea lucrărilor lagărului revine șefului și organizatorului său. Candidații managerilor de tabără sunt aprobate prin următoarele criterii:
experiență în lucrul cu copiii în perioada vacanței;
prezența experienței organizaționale;
gradul de cunoaștere a organizării muncii într-o tabără de vară pentru o ședere de o zi.
Înainte de deschiderea taberei în luna mai, se organizează o întâlnire a personalului pedagogic al taberei cu agenda "Organizarea taberei de vară pentru o ședere de o zi", care discută tema și planul de lucru. Ele sunt obligatorii, pe lângă îmbunătățirea sarcinilor, și cognitive, educative; discută prognoza numărului de elevi care vor participa la tabăra de sănătate în timpul zilei, elaborează chestionare pentru copii și părinți pentru a-și determina interesele și preferințele, a obține informații diverse, a schimba percepția emoțională. Este important să se creeze condiții favorabile pentru adaptarea elevilor.
Dragă prieten, să ne gândim la tabără, vom vorbi despre ceea ce vă place și nu vă place în viața taberei, ceea ce trebuie schimbat în ea. Declarațiile dvs. sincere vor ajuta la transformarea taberei noastre în școală într-un mod frumos și confortabil. Vă invităm pe dvs. și pe prietenii dvs. să răspundeți la următoarele întrebări:
Îți place tabăra școlii?
Subliniați unul dintre răspunsurile sugerate:
- e greu de spus (da si nu)
- nu mai mult decât da
Ce îți place cel mai mult la tabără? Ce îți place la tabără? Dacă ați deveni șeful taberei, ce schimbări s-ar face în viața taberei? Și acum propunem să realizăm o mică sarcină. Citiți cu atenție următoarele afirmații și evaluați scara propusă, în ce măsură sunteți de acord cu acestea:
Numerele indică următoarele răspunsuri:
4 - total de acord
3 - sunt de acord
2 - este greu de spus
1 - nu sunt de acord
Mă duc la tabără dimineața cu bucurie -
În tabără, de obicei am o stare bună -
Avem educatori buni -
Am un educator preferat -
În tabără, pot să exprim întotdeauna în mod liber o opinie -
Cred că tabăra noastră are toate condițiile pentru dezvoltare
Am lucrurile mele preferate în tabără -
Cred că tabăra mă ajută să mă pregătesc pentru o viață independentă -
Pe parcursul anului voi pierde tabăra școlară -
Și cum vă imaginați imaginea taberei noastre? Încercați să îl descrieți cu cel mai potrivit cuvânt sau linie din poezie, o diagramă sau un desen.
Chestionar pentru părinți
Dragi părinți, vă invităm să participați la discuția despre problemele copilului dvs. în tabăra școlii de vară. Suntem foarte interesați de opinia dvs. personală cu privire la aceste aspecte, prin urmare, răspundeți la întrebările din chestionar. Chestionarul este anonim, deci nu este necesar să specificați un nume de familie. Vă mulțumim anticipat pentru participarea la sondaj.
Îți place tabăra la care participă copilul tău?
- mai mult decât da;
- nu este mai mult decât da;
Cu ce dispoziție se duce copilul cel mai adesea la tabăra școlii?
- cu mare dorință;
- prin datorie, dar fără dorință (interes);
- cu mare reticență.
Ce dispoziție are cel mai adesea copilul de la tabără?
- vesel și vesel;
- obosit, dar mulțumit;
- iritat, supărat, nemulțumit.
Credeți că caracteristicile individuale ale copilului dvs. sunt incluse în tabără?
- luate în considerare în principal;
Ce prețuiți cel mai mult în tabăra la care participă copilul dvs.? _____________________________________________________________________________
Ce nu-ți place la tabăra școlii? ______________________________________________________________________
Sugestiile dvs. pentru îmbunătățirea muncii lagărului școlar: _________________
Organizarea de agrement de vară pentru elevii de pe școală.
Omelchenko Valentina Anatolevna - profesoara de clase inițiale ale KSU "Școala - liceum" din orașul Lisakovsk.
În fiecare an înainte de fiecare familie există o problemă de vacanță de vară. Principalul organizator de odihnă și îmbunătățire a sănătății copiilor din școală este încă sistemul de învățământ. Organizarea corectă și fructuoasă a vacanțelor de vară joacă un rol foarte important în dezvoltarea, creșterea și îmbunătățirea sănătății copiilor și adolescenților.
Copiii moderni au nevoie de înțelegere și recunoaștere. Fiecare copil este diferit.
Decizia activităților educaționale și de îmbunătățire a sănătății necesită unificarea eforturilor tuturor celor care sunt direct implicați în organizarea vacanțelor de vară pentru copii. Acest lucru nu se întâmplă singur. Prin urmare, este foarte important astăzi să discutăm colectiv și în mod deliberat și să dezvoltăm cele mai optime forme și metode de organizare a activității zonelor de agrement de vară. Scopul principal al vacanței de vară este de a crea condițiile necesare și climatul psihologic în care copilul dorea și ar fi capabil să-și maximizeze dorințele și nevoile, să-i înțeleagă punctele forte și abilitățile, valoarea sa în viață.
Este important ca o persoană mică să se simtă ca un adult, are responsabilitate și, în același timp, rămâne un copil cu bucuriile și interesele sale.
Acestea sunt sarcinile principale ale fiecărui profesor care lucrează cu copiii. Baza sistemului de recreere sunt tabara scolii traditii, percepția mai multe straturi ale lumii, căile și mijloacele de realizare a acestora în activitățile zilnice specifice, interacțiunea lor cu mediul, familia spirituală, morală, culturală și istorică.
Relevanța acestui subiect în organizarea vacanței de vară, recreere și angajarea copiilor a fost cauzată de:
- creșterea cererii părinților și copiilor pentru restul organizat de elevi;
- necesitatea de a raționaliza sistemul existent de planificare pe termen lung;
- asigurarea continuității organizării vacanțelor de vară pentru copii din anii anteriori;
- modernizarea vechilor forme de muncă și introducerea de noi;
- necesitatea de a utiliza bogatul potențial creativ al elevilor și profesorilor în realizarea obiectivelor și obiectivelor site-ului de vară.
Activitatea zonei de agrement de vară este complexă, adică include diverse activități, unește diferite zone de recreere, recreere și educare a copiilor.
Foarte important în acest sens este ajutorul adulților, al persoanelor care își cunosc afacerea, al profesioniștilor. Una din problemele actuale de organizare a taberei de vară este personalul său. Bazele colectivului pedagogic al taberei sunt cadrele didactice ale școlii, o echipă de oameni cu aceeași gândire, ale căror activități vizează organizarea metodologică competentă a muncii și ralierea colectivului copiilor. Responsabilitatea specială pentru organizarea lucrărilor lagărului revine șefului și organizatorului său. Candidații managerilor de tabără sunt aprobate prin următoarele criterii:
experiență în lucrul cu copiii în perioada vacanței;
prezența experienței organizaționale;
gradul de cunoaștere a organizării muncii într-o tabără de vară pentru o ședere de o zi.
Înainte de deschiderea taberei în luna mai, se organizează o întâlnire a personalului pedagogic al taberei cu agenda "Organizarea taberei de vară pentru o ședere de o zi", care discută tema și planul de lucru. Ele sunt obligatorii, pe lângă îmbunătățirea sarcinilor, și cognitive, educative; discută prognoza numărului de elevi care vor participa la tabăra de sănătate în timpul zilei, elaborează chestionare pentru copii și părinți pentru a-și determina interesele și preferințele, a obține informații diverse, a schimba percepția emoțională. Este important să se creeze condiții favorabile pentru adaptarea elevilor.
Dragă prieten, să ne gândim la tabără, vom vorbi despre ceea ce vă place și nu vă place în viața taberei, ceea ce trebuie schimbat în ea. Declarațiile dvs. sincere vor ajuta la transformarea taberei noastre în școală într-un mod frumos și confortabil. Vă invităm pe dvs. și pe prietenii dvs. să răspundeți la următoarele întrebări:
Îți place tabăra școlii?
Subliniați unul dintre răspunsurile sugerate:
- e greu de spus (da si nu)
- nu mai mult decât da
Ce îți place cel mai mult la tabără? Ce îți place la tabără? Dacă ați deveni șeful taberei, ce schimbări s-ar face în viața taberei? Și acum propunem să realizăm o mică sarcină. Citiți cu atenție următoarele afirmații și evaluați scara propusă, în ce măsură sunteți de acord cu acestea:
Numerele indică următoarele răspunsuri:
4 - total de acord
2 - este greu de spus
1 - nu sunt de acord
Mă duc la tabără dimineața cu bucurie -
În tabără, de obicei am o stare bună -
Avem educatori buni -
Am un educator preferat -
În lagăr, pot să exprim întotdeauna în mod liber o opinie -
Cred că tabăra noastră are toate condițiile pentru dezvoltare
Am lucrurile mele preferate în tabără -
Cred că tabăra mă ajută să mă pregătesc pentru o viață independentă -
Pe parcursul anului voi pierde tabăra școlară -
Și cum vă imaginați imaginea taberei noastre? Încercați să îl descrieți cu cel mai potrivit cuvânt sau linie din poezie, o diagramă sau un desen.
Chestionar pentru părinți
Dragi părinți, vă invităm să participați la discuția despre problemele copilului dvs. în tabăra școlii de vară. Suntem foarte interesați de opinia dvs. personală cu privire la aceste aspecte, prin urmare, răspundeți la întrebările din chestionar. Chestionarul este anonim, deci nu este necesar să specificați un nume de familie. Vă mulțumim anticipat pentru participarea la sondaj.
Îți place tabăra la care participă copilul tău?
- mai mult decât da;
- nu este mai mult decât da;
Cu ce dispoziție se duce copilul cel mai adesea la tabăra școlii?
- cu mare dorință;
- prin datorie, dar fără dorință (interes);
- cu mare reticență.
Ce dispoziție are cel mai adesea copilul de la tabără?
- vesel și vesel;
- obosit, dar mulțumit;
- iritat, supărat, nemulțumit.
Credeți că caracteristicile individuale ale copilului dvs. sunt incluse în tabără?
- luate în considerare în principal;
Ce prețuiți cel mai mult în tabăra la care participă copilul dvs.? _____________________________________________________________________________
Ce nu-ți place la tabăra școlii? ______________________________________________________________________
Sugestiile dvs. pentru îmbunătățirea muncii lagărului școlar: _________________
Organizarea activităților de agrement
Toți elevii taberei se unesc în detașamente de vârstă inegală.
Fiecare detașament are numele, motto-ul, melodia, lyra și își alege comandantul.
În fiecare zi a schimbării taberei începe o linie pe care se rezumă rezultatele ultimei zile și se elaborează planuri pentru viitorul apropiat.
În fiecare zi în tabără are loc un eveniment de tabără. Responsabil pentru aceasta sunt consilierii, dar sunt implicați în organizarea și conducerea elevilor.
La planificarea evenimentelor din tabere, inițiativa tipilor și a intereselor lor este pusă pe primul loc.
Liderii planifică activitatea detașamentelor. În timpul zilei, fiecare detașament este detașat pentru detașamente, în conformitate cu planul lor. În plus, detașamentele pot desfășura activități pe întreaga zi (drumeții, excursii, întâlniri etc.).
Programul de lucru al taberei
Este necesar să se utilizeze toate oportunitățile de comunicare interesantă și utilă a copiilor cu colegii și adulții.
Copiii, ca și aerul, au nevoie de un regim al zilei, compuși în mod rezonabil, potriviți caracteristicilor lor de vârstă. Faptul că copiii se obișnuiesc în același timp să mănânce, să se odihnească în mod activ, să-și exercite, creează condiții prealabile favorabile dezvoltării lor.
Rutina zilnica permite:
- organizarea rațională a vieții și a activităților copiilor;
- să mănânce complet și să respecte normele sanitare și igienice.
8.30 - 9.00 - Admiterea copiilor
09.00 - 09.15 - Încărcare
09.15 - 09.20 - Domnitor
09.20 - 09.40 - Mic dejun
09.40 - 11.00 - Clase de dobândă
11.00-11.10 - Spălați sucul
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: