Metoda de organizare a cazurilor de grup pe

Afacerea în grup

Organizarea muncii în grup este considerată una dintre cele mai eficiente forme de lucru ale profesorului cu studenții. Activitatea de grup implică, în primul rând, munca unui colectiv format din copii și care acționează sub îndrumarea unui profesor.







Dezvoltarea totala a personalitatii poate fi realizata cu succes numai in echipa si prin echipa, care este considerata una dintre principalele regularitati ale educatiei. Înțelegând importanța acestui tipar, trebuie să ținem cont de două aspecte. Primul dintre acestea este că scopul real al educației este dezvoltarea individului în spiritul colectivismului, formarea calităților omenești în ea. Sarcina prescrisă poate fi atinsă numai dacă copilul este crescut într-o comunitate sănătoasă în termeni sociali și spirituali. Al doilea aspect este legat de faptul că educația nu poate fi limitată doar de impactul individual al profesorului asupra fiecărui student. Aceasta trebuie neapărat să fie susținută de impactul multilateral al colectivului, care nu numai că asigură libertatea și securitatea individului, ci și că poartă purtarea moralei sănătoase și a relațiilor artistice și estetice. În consecință, în cursul lucrărilor pedagogice, este necesară formarea unei echipe educaționale sănătoase și coezive și folosirea ei cu pricepere pentru formarea multilaterală a personalității. Fără o astfel de echipă, este dificil să se bazeze pe rezultate pozitive ridicate și pe eficiența educației.

Rezolvați controlul la toate subiectele. 10 ani de experiență! Prețul este de la 100 de ruble. termen de la 1 zi!

Formele de activitate de grup diferă de celelalte forme de activitate educațională prin natura setării sarcinilor educaționale și prin învățarea experienței studenților. În procesul de activitate a grupului, profesorul pune de asemenea sarcini pentru elevi, dar o face cu grijă, discret. Copiii par să le definească și, împreună cu adulții și sub conducerea lor, să creeze ceva de-al lor, folosind cunoștințele dobândite și abilitățile dobândite și, de asemenea, dobândesc altele noi.

Baza cazului de grup este munca comună a tuturor membrilor echipei - profesori și juniori, profesori și elevi.

Ei împreună planifică, pregătesc, conduc și evaluează munca, aplicând cunoștințele, abilitățile și abilitățile lor pentru binele comun. În orice stadiu al muncii în grup, membrii echipei caută cele mai bune căi, metode, mijloace de rezolvare a problemelor practice, găsirea unei noi variante de fiecare dată.

Sarcina educațională a oricărei afaceri de grup este formarea relațiilor pozitive persistente ale unei persoane cu sine și cu alte persoane.







Conceptul de NE Shchurkova

Doctor în Științe Pedagogice, profesor universitar, Catedra de Pedagogie a Institutului din Moscova Open Educație Nadezhda Prigorii și-a dezvoltat propria metodologie de învățământ, al cărui principal scop este educarea individului, capacitatea de a construi o viață demnă de om. Baza metodologiei se bazează pe criterii precum bunătate, adevăr, frumusețe.

Fundamentul educației sunt în conformitate cu metodologia: Profesorii uita la educația din perspectiva culturii umane, înțelegerea pedagogică a termenilor procesului educațional, dezvoltarea și asimilarea lumii este mai mic copilul, definiția conținutului procesului educațional ca un sistem de relații la valorile unei vieți bune demne de om, precum și cunoștințele și aptitudinile - ca mijloc de relații de viață ale valorii omului cu lumea.

Metoda de organizare a cazurilor de grup pe

În cadrul educațional activități profesorul înțelege lucrul de grup colectiv, condus de un tutore pentru a face față provocărilor formării personalității Ca profesor de discipline generale, precum și profesorul de clasă li se cere să se pregătească copiii pentru viața adultă, pentru a facilita procesul de socializare lor de succes.

Specificitatea metodei N.E. Prigorii

Activitățile de grup pot ajuta copiii să-și dezvolte interesul față de oamenii din jurul lor. Un eveniment interesant, care participanții sunt studenți, are o mare putere de influență: în primul rând, pentru a crea un câmp psihologic puternic, fiind în care copilul câștigurile experiență de fiecare dată experiențe senzuale; în al doilea rând, evenimentul subliniază atenția copiilor asupra semnificației sociale a ceea ce se întâmplă și a ceea ce sa făcut. În plus, legăturile prietenoase se întăresc, comunicarea se dezvoltă, simțul responsabilității reciproce și sprijinului.

Aproape toate formele propuse de lucru în grup au o bază de joc sau sunt considerate în mod direct un joc. Necesitatea în joc nu dispare niciodată într-o persoană, dar pentru un copil are și semnificația formării sale fizice și spirituale, pregătirea pentru diferite sfere ale vieții.

Metoda de organizare a cazurilor de grup pe

lanț tehnologic de orice grup de afaceri educaționale pot fi exprimate prin următoarele etape: a preliminară (planificarea și organizarea afacerilor, dezvoltarea de interes în el, pregătirea materialelor primare), atitudinea mentală (salut, observații introductive), informativ (principal) finalizarea activității, proiecția pentru viitor.

Clasele bazate pe metoda NE Șchurkova prevăd că elevul împreună cu educatorul învață lumea, interacționează cu el, încearcă să-l iubească. Și, venind în contact cu mai cognoscibil și interpretează lumea, mai mult de student dobândește capacitatea de a construi la fel de mult în mod conștient și deliberat propriile lor vieți în armonie (sau de conflict) cu lumea.

Munca profesorului este dificilă și multiplă, dar tehnica jocurilor o face interesantă și interesantă atât pentru profesor, cât și pentru student. Metoda de organizare și desfășurare a cazurilor de grup pe N.E. Shchukova, precum și o varietate de forme de joc de astăzi sunt practicate pe scară largă în școli și centre educaționale.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: