Tema: "Zonele naturale ale Pământului".
Obiective: continuarea formării cunoștințelor despre zonele naturale ale Pământului, diversitatea și trăsăturile de bază ale acestora; pentru a consolida cunoștințele despre cauzele formării zonării latitudinale.
Echipamente: harta "Curelele geografice și zonele naturale ale Pământului", atlase, hărți de contur, manuale, materiale didactice. contururi de PP, cărți cu imaginea reprezentanților tipici ai PP, cutie neagră, fructe și semințe de plante PP tipice.
Cursul lecției.
1. ORGMOMENT.
-Pornind într-o pădure umbroasă, înțeleptul grec a vorbit cu ucenicul său.
- - Spune-mi, întrebă tânărul, de ce te îndoiești adesea? Ați trăit o viață lungă, sunteți înțelepți cu experiență și învățați de marii Eleni. Cum de ai mai avea pentru tine atât de multe întrebări neclare?
În reflecție, filozoful a urmărit două cercuri înaintea lui: unul mare și unul mic. "Cunoștințele tale sunt un cerc mic, iar cele mari. Dar tot ce este lăsat în afara acestor cercuri este incertitudinea. Cercul mic are un contact mic cu necunoscutul. Cu cât este mai mare cercul cunoașterii, cu atât este mai mare limita cu necunoscutul. Și amintiți - cu cât învățați mai mult, cu atât veți avea mai multe întrebări neclare. "
.
2. MESAJUL TEMEIULUI DE LECȚIE.
-Astăzi, la lecție, doresc să extind cunoștințele pe tema "Zonele naturale ale Pământului".
- Geografia poate fi studiată în sala de clasă, în muzeu, în excursii și poate fi în magazin. Îți sugerez să mergem la cel mai apropiat supermarket, să ne umplem coșurile cu cele mai nutritive alimente. După ce umplem coșurile, trebuie să ghiciți. Ascultați și urmăriți cu atenție.
1. Acesta este rodul plantei, care în Orientul Mijlociu este numită "regina oazelor". Înțelepții spun: "Ea își scaldă picioarele în apă și un cap frumos în focul razele soarelui". Fructele, ce fel de plante am cumpărat? (date - data palm)
2. Semințele acestei plante conifere se răspândesc în Siberia prin calități nutriționale care depășesc laptele și carnea. Despre ce plante vorbim? (Pinul siberian)
3. În secolul al 16-lea cuceritorii spanioli din Panama a văzut un copac agățat cu ciorchini de fructe galben-verde. Populația locală numește acest pom "să fie sănătos", deoarece fructele își restabilește rezistența după boală. Fructe, ce fel de planta i-am cumparat? (Banana)
4. Unul dintre participanții la expediție în Mexic a scris: "Plantele ciudate care au crescut cu mai mult de un metru înălțime au apărut pe câmp, se păreau că erau din aur curat și frunze de argint". Conserve de semințe, ce fel de plante am cumpărat? (Porumb)
5. Acest boabe de nord este gustos și util, fructele sale sunt bogate în vitamina C, este un mercenar de mlaștini. Fructe, ce plante sunt într-o cutie neagră? (Cranberry)
- Aceste fructe și fructe cu coajă lemnoasă vă sunt cunoscute, dar ați văzut cum cresc în natură bananele, datinile și afinele?
-Creșesc în regiunea noastră? Întrebat de ce nu, vom răspunde la sfârșitul lecției. Să aflăm de unde provin multe curiozități din străinătate în supermarketurile noastre și în ce condiții acestea cresc. Ce trebuie să știți pentru asta?
1. cunoașteți zonele naturale ale Pământului
2. Identificați natura fiecărei zone
4. Studierea materialului nou.
- Pentru a rezolva problema, vom merge într-o călătorie. Orice călătorie ar trebui să înceapă cu studierea hărții. Vom afla care zone naturale există. Deschideți manualul de la pagina 144. Conform figurii 93, determinați care zone naturale se formează pe Pământ? Uită-te la ecran. Ce zone naturale din Eurasia și America de Nord sunt marcate. semneze.
-Harta este studiată și pornită. Fiecare grup va studia zona naturală, care ne oferă curiozități de peste hotare.
1) grupul merge în zona naturală a pădurilor ecuatoriale eterne pentru a studia zona în care cresc bananele.
2) coboară pe plute de-a lungul râului Siberian până la taiga, zona de creștere a pinului siberian.
3) grupul, împreună cu o caravană de arabi nomazi, în deșert, în ale căror oaze crește palma.
4) pe săniile de reni până la tundra, unde vă puteți bucura de afine în mlaștini.
5) caii de echitatie merg in stepa, unde sunt conditii excelente pentru cultivarea porumbului.
-Pentru a nu coborî pe ruta dorită, aveți un asistent - un card de instrucțiuni pentru a lucra într-un grup și o foaie de rutare, o carte de sarcini. Utilizând literatura suplimentară și Figura 93, trebuie să aflați climatul și lumea organică a zonei naturale în care vă îndreptați timp de 2 minute. La întoarcerea noastră, ne-am prezentat rezultatele cercetărilor noastre.
- Ne familiarizăm cu rezultatele cercetării.
1 "Ca pivnițe întunecate, aceste păduri sunt întunecate, dacă ziua este întunecată în pădure, atunci cât de întunecate sunt nopțile aici. În partea de jos a regatului de mușchi și plante târâtor, ridicându-se deasupra tufișuri și copaci tineri, deasupra lor formează un set continuu de arbori de 30 de metri, viță de vie încâlcite. " Din ce zonă naturală au venit bananele, dați-i o descriere.
Marea neîncetată se întindea cu revolta
Ca și caii, vânturile se zbateau una după alta
Mna câmpuri de grâu, trampling iarba de pene.
Așa sa scris despre această zonă naturală a țăranului nostru II. Lando. Ce fel de zonă naturală este, dați-i o descriere.
- Cunoscuți cu zonele naturale, s-au întors acasă în zonele lor natale. La urma urmei, stepa este o zonă naturală tipică a regiunii Penza, situată la intersecția dintre stepă, pășuni-stepă, zonă forestieră.
5. Rezumatul rezultatelor.
- Să ne întoarcem la întrebarea anterioară. De ce în regiunea Penza nu cresc bananele, cu pinul siberian și palma dată?
-Ce condiții nu sunt potrivite pentru aceste plante? Ce componente ale naturii depinde de activitatea vitală a organismelor?
-Da, într-adevăr, în natură, fiecare organism viu are anumite cerințe față de condițiile existenței (pe placă sunt atârnate simbolurile componentelor)
- Ce element lipsește pentru a obține o schemă PC?
- Ce înseamnă săgețile?
-. Da În natură, totul este într-adevăr interconectat, rezonabil și inseparabil. Schimbarea a cel puțin unei componente a naturii duce la o schimbare a întregului complex. Să dovedim asta.
-Imaginați-vă că mâna dvs. este un complex natural. Scoateți o componentă - degetul mare și încercați să fixați butonul fără ea. Se pare?
-De ce nu am putut fixa butonul?
-Uită-te cu atenție, care componentă a vieții sălbatice nu este suficientă în schemă? (care, ca urmare a utilizării componentelor naturii, modifică semnificativ toate PC-urile terestre).
-Fără utilizarea componentelor naturale, o persoană nu poate exista. Plasați-vă mâna - simbolul persoanei în centrul OK și rotiți-o. Acum schema este definitivă.
-Acesta este modul în care colegul nostru de concetate II a scris despre rolul omului în natură. Lando:
În Norvegia, am văzut o sculptură:
Mână de granit puternic
În palma mâinii sale, el sa ridicat în ceruri
Și el a devenit mai presus de toate animalele
Planeta a făcut propriul său patrimoniu!
Și așa este vizibilă pentru întreaga planetă,
Și pentru că el este responsabil pentru ea,
În răspunsul pentru animale, pentru obezitatea câmpurilor,
Pentru generozitatea recoltei,
Pentru prospețimea apelor - prosperitatea peștilor,
Pentru toți și pentru toți. El este stăpânul pământului!
Și el este, de asemenea, responsabil pentru el în răspunsul -
Pentru ca mintea să supraviețuiască pe planetă!
Prin mâna destinului el este înălțat.
Mâna Destinului poate bate cu cruzime.
-Veți lua OK pentru tine ca un cadou de la lecție, acasă atârnă peste locul de muncă astfel încât să vă reamintească întotdeauna că nu puteți încălca integritatea naturii.
6. Reflecții.
-Fructele, pe care le-am ales în supermarket, le-am pus într-unul din coșuri, lăsând sala de clasă.
-La revedere! Mulțumesc tuturor.
Lucrări practice pe tema "zonele naturale ale Eurasiei"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: