Activitatea extra-clasică, este o parte integrantă a procesului educațional, continuă să formeze interesul generației tinere în diverse profesii, istoria artei populare, respectul pentru munca oamenilor.
Copiii au o capacitate unică de a lucra. Proprietatea principală a organismului copilului este o sete neobosită de cunoaștere.
O jucărie populară, ca o jucărie în general, este un element tradițional al procesului educațional.
O jucărie este una dintre tipurile de artă decorativă și aplicată, în care sunt combinate diverse elemente de lucrare: cusut, broderie, aplicație. Lucrul cu o jucărie ajută copilul să-și dezvolte imaginația, sentimentul de formă și culoare, precizia și precizia, diligența, cunoașterea tradițiilor artei populare rusești.
În sala de clasă, elevii sunt implicați în fabricarea de jucării plate, aplicații de hârtie și țesături, jucării plate combinate și tridimensionale, fabricate din stofă și blană. În procesul de învățare, acumulând experiență practică în fabricarea jucăriilor, studenții din produse simple trec treptat la dezvoltarea unor mostre mai complexe. Când avionul combinate jucării din țesături grele de copii maestru cusături (cusătură „înainte ac“ cusatura cusătură „peste margine“), prin care părțile de legătură ale jucăriilor, domesticit pentru a efectua o precizie de suturi faciale, abilități de câștig în decorarea jucăriilor.
Scopul principal al programului.
- provoca copiilor interesul pentru creativitate;
- să trezească dorința de a crea independent;
Scopul lucrării cercului:
- Pentru a studia secvența tehnologică și metodele de lucru pentru realizarea de jucării plate combinate și voluminoase.
- Pentru a dezvolta gândirea creativă, gustul estetic, independența în alegerea materialelor, instrumentelor și adaptărilor.
- Educați încrederea în sine, precizia, frugalitatea, responsabilitatea pentru munca efectuată.
- Învățați lucrarea diferitelor tipuri de tehnologii pentru prelucrarea și decorarea artistică a produselor, elementele de bază ale procesului tehnologic în fabricarea aplicațiilor și jucăriile plate, combinate și tridimensionale fabricate din țesături.
- să dezvolte gustul artistic, activitatea creativă, atitudinea estetică față de realitate; promovarea dezvoltării copilului:
- Mecanica fiabilă fină,
- Sensibilitate senzorială
- Sticla de ochi;
- Gândire logică;
- imaginație;
- Calități volitive (perseverență, răbdare, abilitatea de a aduce munca până la capăt etc.)
- Educarea atitudinii emotionale si valoroase fata de mediu, contribuie la formarea gustului estetic.
- Pentru a aduce satisfacție din munca depusă.
Metode și metode de predare
Șeful cercului alege metodele de predare, metodele metodice, ținând seama de cunoștințele și abilitățile practice primite de elevi în clasă:
explicativ - ilustrativ. prin această metodă, profesorul informează cu grijă informațiile folosind demonstrații, iar elevii percep, înțeleg și amintesc, reproduc cunoștințele primite;
de reproducere. activitatea profesorului constă în selectarea instrucțiunilor, algoritmilor și a altor sarcini necesare care să asigure reproducerea repetată a cunoștințelor sau abilităților pe model;
parțial - căutare. căutarea independentă a implementării soluțiilor pentru fabricarea produsului;
cercetare: activitatea creativă a copiilor cu privire la decizia de a-și desfășura activitatea.
Fabricarea de produse necesită anumite cunoștințe și aptitudini. Înainte de a trece la fabricarea practică a produselor, este necesar să se familiarizeze elevii cu diferite tipuri de materiale adecvate pentru locul de muncă, și proprietățile lor, precum și siguranța și sănătatea la locul de muncă, cu organizarea locului de muncă.
Atitudinea cea mai gravă merită să asigure condiții de muncă sigure pentru elevi. Aspectele privind siguranța și sănătatea în muncă, cerințele de siguranță, măsurile de prevenire a incendiilor sunt acordate o atenție sporită, ținând cont de caracteristicile tehnologice ale fiecărui tip de prelucrare artistică a materialelor. În sala de clasă, copiii folosesc în mod constant foarfece, ace și șuruburi, astfel încât aceștia ar trebui să cunoască bine și să respecte în mod constant regulile de siguranță a muncii și de siguranță la foc. La fiecare lecție, după cum este necesar, supervizorul reamintește studenților. (anexa 1)
Dezvoltând constant interesul copiilor în studiile lor, educatorul ar trebui să se străduiască să aleagă o formă de conducere a acestora, în care să se ofere o oportunitate pentru o abordare creativă independentă. Oferind copiilor cât mai multă independență posibilă, liderul trebuie să direcționeze în același timp activitatea creativă a elevilor din cerc, să-și dezvolte abilitatea de a alege un subiect. Gândiți-vă la modalitățile de execuție a produsului într-un anumit material, ajutați la rezolvarea problemei.
Planificarea pentru a efectua sarcini în timpul anului școlar, șeful cercului poate schimba temele, în funcție de membri ai cercului contingente, cu privire la condițiile de funcționare, cercul de oportunitate și de natura materialului preparat. În toate cazurile, îndeplinirea sarcinilor ar trebui să faciliteze activitatea cognitivă a membrilor cercului, a spori sensibilitatea lor estetică, pentru a dezvolta gustul artistic și creativitate.
În cerc sunt studenți de clasa I cu niveluri diferite de aptitudini în prelucrarea materialelor. Pentru ca fiecare să studieze cu succes și cei slabi nu au împiedicat cei mai pregătiți, este permis în cerc să organizeze mai multe grupuri de elevi cu diferite niveluri de pregătire. De asemenea, este necesar să se efectueze lucrări individuale cu cercurile, adesea în plus pentru a explica sarcina. Observând grupul în ansamblul său, liderul vede întotdeauna cel care a reușit cu succes să facă față sarcinii și, uneori, este util în acest exemplu să arătăm tuturor cum să realizăm o anumită operațiune. Îndeplinirea colectivă a sarcinilor este cea mai eficientă formă de organizare a muncii, deoarece cu cele mai mici cheltuieli de efort și timp, este posibil să se efectueze o muncă laborioasă.
Clasele de artă decorativă și aplicată sunt foarte fascinante. Interesul, entuziasmul pentru muncă încetinesc apariția oboselii și o slăbesc. În procesul de muncă entuziastă, concentrată pe arte și meserii, studenții uită de multe ori că trebuie să vă odihniți.
Pentru fiecare student, o pauză în muncă poate fi individuală. Acest lucru nu distrage restul cercurilor care doresc să-și îndeplinească propria sarcină, nu întrerup procesul creativ de creare a artelor decorative și aplicate.
Această formă de organizare a muncii promovează team building-ul, iar posibilitatea concurenței între grupuri individuale sau interpreți individuali permite accelerarea muncii și îmbunătățirea calității acesteia. Performanța colectivă a sarcinilor contribuie la educarea societății și a relațiilor prietenoase în echipă, la sentimentele de asistență reciprocă.
Forme de organizare a muncii cu cercuri.
- Fabricarea articolelor de mână pentru vacanțe (cadouri).
- Realizarea de expoziții de lucrări ale studenților:
- în clasă,
La școală. - Participarea la expoziții și competiții regionale și regionale.
După mastering acest program elevii:
- aflați cum să lucrați cu literatură, diagrame, algoritmi, cu care puteți face produsul;
- va dobândi abilitățile de lucru colectiv și de comunicare în echipă, asistență reciprocă;
- să dezvolte abilități creative;
- se vor familiariza cu diferite tipuri de artă populară.
Termeni pentru implementarea programului educațional suplimentar:
- Organizarea activităților: locul lor de muncă, plasarea rațională a materialelor și a instrumentelor, respectarea metodelor de lucru sigur și rațional.
- Lucrați în grupuri mici, cooperează.
- Investigați caracteristicile produselor propuse.
- Participați la o activitate creativă comună în realizarea tuturor tipurilor de activități și proiecte simple.
- Comparați diferitele tipuri de structuri și modul de asamblare a acestora.
- Simulați și produceți produse simple în funcție de schemele gata făcute, schițe.
- Rezolva sarcini artistice și de muncă pentru a crea produse din hârtie, tesatura, materiale naturale;
- Efectuați marcarea pe hârtie prin pliere, într-un model, de-a lungul unei rigle; pe tesatura - folosind un model;
- Design din hartie pe baza tehnicii origami, ondulari, curbare, indoire;
- Aplicați tăierea dreptunghiulară și curbată cu foarfece;
- Design din țesături pe bază de răsucire și legare;
- Cusati cusaturi "inainte acul" si "pentru ac";
- Efectuați acțiuni de auto-monitorizare și corecție și rezultatul final.
- Caracterizați cerințele de bază pentru produs.
Informații generale ale cercului de învățământ suplimentar "Hand Skilful"
Numărul de membri: studenți de clasa I
Numărul de ore pe săptămână: 1 lecție pentru 35 de minute
Numărul de lecții pe an: 35 de lecții
Locul de desfășurare a lecțiilor de grup: camera tehnologică pentru fete se află la etajul al doilea al școlii Novomikhaylovskaya
Formele de muncă sunt colective, colective, individuale.
Suport educațional-metodic al programului:
Materiale didactice:
• Carduri de instrucțiuni și diagrame ale formularelor de bază.
• Cartele de instrucțiuni pentru asamblarea produselor.
• Scheme de creare a produselor
• Eșantioane de produse.
• Instrucțiuni de siguranță
• Album al celor mai bune lucrări ale copiilor.
Lista echipamentelor și materialelor necesare pentru cursuri: Materialele scumpe în sala de clasă nu sunt necesare. Du-te la cursul de orice cutii vechi, bucăți de tapet. Pentru a lucra, puteți utiliza o varietate de seturi de hârtie colorată, carton, diverse materiale țesute, cusut - cusut, croșetare, iris, lână și așa mai departe. Ca unelte, veți avea nevoie de: ace cu ace; line; un simplu creion; cretă, adeziv PVA, șurub (folosim butoane cu o lungime a acului de câțiva milimetri);
Toate acestea sunt întotdeauna în fiecare familie.
Planul de lucru tematic pentru cercul "Îndrăgostiți" pentru un an de studiu
T / B când lucrați cu foarfece, ace, știfturi:
- Foarfece în timpul lucrului pus în dreapta, inele pentru a vă, pentru a nu se înțepa capetele lor ascuțite. Lamele de foarfece în stare nefuncțională ar trebui închise.
- Asigurați-vă că foarfecele nu cad pe podea, deoarece atunci când cad, pot să vă rănească pe dvs. și pe prietenul dvs.
- Treceți foarfeca cu inele în față cu lamele închise.
- Nu puneți foarfece, ace în apropierea părților mobile ale mașinii.
- Coaseți cu un cartuș pentru a evita perforarea degetului.
- Când coaseți, nu utilizați un ac ruginit. Din moment ce pierde grav tesatura, poate rupe cu ușurință și răni un deget.
- În timpul muncii, nu puteți injecta ace și pini în haine, obiecte de masă sau aleatoare. Trebuie să fie perforate într-o pernă specială.
- Nu puteți mușca firul cu dinții, deoarece vă puteți răni buzele.
- Ace trebuie depozitate în pat ac sau un tampon special, iar bolțurile într-o cutie cu capac.
- Un ac rupt trebuie administrat la cap.
T / B atunci când lucrați cu un fier electric:
- Când pornirea și oprirea electrice de fier în priză pentru a lua pe mufa, nu de cablu.
- Fierul este așezat pe un suport rezistent la căldură cu un opritor, altfel se poate cădea la podea, la picioare. Dacă există o cădere, poate apărea un scurtcircuit.
- Nu vă distrați în timpul lucrului cu fierul. Nu lăsați-o în rețea nesupravegheată.
- Discul de reglare a temperaturii trebuie poziționat corect în raport cu tipul de țesătură. Dacă fierul fără termostat. Apoi nu lăsați-o să se încălzească.
- Asigurați-vă că talpa fierului nu intră în cablul de acționare în timpul funcționării, astfel încât cablul să nu se răsucească în timpul funcționării - acest lucru poate duce la ruperea firului și la scurtcircuit.
- Urmați funcționarea normală a fierului electric. Dacă se detectează o eroare, deconectați-o imediat de rețea și informați instructorul.
- La sfârșitul lucrului, opriți fierul din rețea, lăsați-l să se răcească complet, apoi înfășurați ușor cablul pe mânerul de fier. Țineți fierul în poziție verticală într-un loc uscat.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Program de lucru al cercului "Manevrați cu îndemânare".
Aici puteți găsi un exemplu de cerc de planificare "Manevrați cu îndemânare" pentru elevii cu clasele 1-4.
Program pentru cana "Manecile de înaltă calitate"
Planificarea pe teme calendaristice.
Programul cercului "Manevrați cu îndemânare"
Programul cercului "Manevrați cu îndemânare" pentru elevii de clasa întâi. Notă explicativă, planificare tematică, obiective și obiective.
Programul de lucru cerc pe activități extracurriculare GEF LLC ale studenților clasele 1-5.
Programul de lucru al cercului "Stilouri cu îndemânare" vizează dezvoltarea abilităților creative ale elevilor, lărgirea orizonturilor și individualitatea acestora. Programul este conceput pentru elevii clasei 5-6, este planificat.
Programul cercului "Manevrați cu îndemânare" pentru arta decorativă și aplicată
Există două lumi pentru un om, unul - care ne-a creat, altul, pe care noi, din secolul, îl facem în conformitate cu puterea noastră.
Programul de lucru al cercului "Manecile de îndemânare"
Programul de lucru al clasei "Skillful Pens" este destinat copiilor preșcolari de 6-7 ani, timp de 1 an, pentru 28 de lecții, durata lecției este de 30 de minute.
Articole similare
-
Schița lecției despre pisica leopold, descărcare gratuită, rețeaua socială de educatori
-
Articol pe tema mediului și sportului, descărcare gratuită, rețea socială de educatori
Trimiteți-le prietenilor: