pe disciplina: "Fundamentele filosofiei"
pe tema: "Omul ca principala problemă filosofică"
Participarea activă la examinarea punctelor de vedere, a opiniilor și a evaluărilor; înțelegerea întrebărilor care îngrijorează nu numai filosofii, ci și oamenii obișnuiți în orice moment:
valorile existenței umane;
contradicția esenței umane;
despre scopul și semnificația vieții;
despre problema libertății și a activității umane.
Exprimați-vă opinia, punctul dvs. de vedere asupra problemelor în discuție.
Educarea abilității de a lucra independent cu o literatură suplimentară în pregătirea seminarului.
Echipamente: PC, manuale.
Pe tablă o epigraf (istoric german de cultură, cărturar, publicist, poet și filosof - 1744-1803):
Dacă vrea filosofia
Pentru a fi util pentru oameni,
Trebuie să facă un bărbat
Problema sa centrală.
Știință și filozofie despre originea și esența omului.
Caracteristicile fundamentale ale omului.
Mesaj despre subiectul și scopul seminarului.
- Astăzi vom vorbi despre persoana, originea sa, esența și vom încerca să dezvăluim ce probleme ascunde persoana din punct de vedere filosofic.
Lucrați pe plan.
Începem cu întrebarea: cum a apărut omul pe pământ? Care sunt ipotezele despre originea omului? (discursul elevilor).
Care sunt teoriile (conceptele) despre originea omului? (prezentarea elevilor cu o prezentare).
Concluzie: După cum am remarcat vorbitorii, vedem că problema originii umane este de mare interes științific și provoacă dezbateri aprinse în rândul oamenilor de știință.
Ce spune filosofia despre originea omului? Ce este omul și unde a ajuns el în această lume? (discursul elevilor).
- Omul - aceasta este stadiul cel mai înalt al organismelor vii de pe pământ, subiect al activității și culturii socio-istorice.
Care este esența omului? (discursul elevilor).
Ce concluzie se poate trage despre esența omului? (discursul elevului).
Deci, ce este o persoană la nivel individual? (discursul elevilor).
- Ce vom încheia? (discurs student, argumentare).
- Da, o persoană este un sistem viu, iar o persoană specifică este o persoană.
- În acest sens, să ne reamintim care este principala întrebare a filosofiei?
- Ce înseamnă "Cunoaște-te pe tine însuți"?
- Care este omul în termeni de filozofie?
- Deci, ce este lipsa de adăpost?
- Cum să găsiți această "casă filosofică"?
- Cum înțelegeți afirmația lui Frank Camus "Semnificația vieții nu este dată, dar este dată"?
- Fiecare persoană are propria cale unică, propria sa viață. Dar trebuie să aibă sens. Care este sensul vieții noastre? (prezentarea elevului cu o prezentare).
- În orice moment, filosofii s-au confruntat cu imposibilitatea de a identifica o persoană, deși au existat întotdeauna încercări de a da o astfel de definiție: O persoană rezonabilă. Făcând omul. Un bărbat care joacă. K. Mars a definit omul ca pe un animal care produce mijloacele de muncă.
Profesorul oferă studenților să scrie în sinopsis următoarele citate:
Spunem că sensul vieții poate fi găsit la orice vârstă, în orice situație de viață.
Omul trebuie să dea însuși înțeles existenței sale. Asistența din exterior este imposibilă (adică inutilă).
Semnificația vieții nu este creată, ci este dobândită, deoarece ... Omul:
Conectat cu alte persoane, capabile să perceapă sensuri multiple, să circule în cultură.
Are sens pentru libera voință, alegerea personală.
Ea este responsabilă pentru semnificația aleasă și pentru activitatea practică care rezultă din ea.
Căutarea sensului vieții este o proprietate naturală a omului ca ființă rațională.
- Potrivit lui Nietzsche: omul este un animal care poate promite, etc.
- Dar conceptul de om nu poate fi determinat definitiv și fără echivoc. el este prea divers și versatil în gândurile, faptele, acțiunile sale. Și sub oricare dintre definiții nu se potrivește, nu este acoperită nici o definiție. Se poate determina numai negativ.
- Ce sunt aceste 5 - "nu". Încercați să caracterizați o persoană prin negare, deoarece este, mai presus de toate, caracteristicile fundamentale ale unei persoane. (discursul elevului).
Concluzie: Existența unei persoane ca persoană înseamnă o diferență absolută în altele. Pentru unicitatea fiecărui mijloc înseamnă că acesta diferă de toți ceilalți.
- Am vorbit deja despre semnificația vieții. Și care este libertatea omului? (discursul elevului).
- Ce concluzie se poate trage? Suntem liberi? Este omul liber? Și dacă e liber, atunci cum?
Concluzie: Fiecare copil în momentul formării personalității sale trebuie să facă ceva pentru a „vedea“, indiferent de ce, dar că ceea ce a văzut adânc scufundat în suflet, în memoria inimii, care este atins de lume, sa născut uimire în fața lui, fie că este vorba de soare croindu-și drum printre copaci, sau luna plină pe cer de primăvară fără fund.
- Amintiți-vă cum romanul lui Tolstoi "Război și pace": "Sonya, Sonya! Cum poți dormi? Uite ce deliciu! La urma urmei, o astfel de noapte minunată aproape niciodată, nu sa întâmplat niciodată. Nu, uite, ce lună! "Acestea sunt cuvintele Natashei Rostova. Deci, acest lucru în filosofie este numit contemplație-caută cu mintea, cu întregul suflet, cu întreaga esență umană. Cu aceasta, atunci începe creativitatea. Și creativitatea este imaginea vieții noastre.
- Amintiți-vă cum Kulagin în dramă Ostrovsky "Furtuna" - un ceasornicar, un mecanic auto-învățat admira natura timp de 50 de ani și nu poate admira această frumusețe remarcabilă.
- Este uimitor faptul că o persoană vede într-o altă persoană ceea ce celălalt nu numai că poate vedea, dar și remarcă.
- Ce ajută o persoană să vadă, să audă, să se simtă numai pentru el, spre deosebire de alte persoane. Ce este acest sentiment? Desigur, Dragoste. (discursul elevului).
- Am scris deja un eseu despre "Dragoste". Toți semenii își puteau exprima atitudinea, gândurile lor despre acest sentiment uimitor uman. Aș dori să vă ofer să-mi citesc munca unui student (Vasilyev Albert).
și anume o condiție în care numai Mindul poate recunoaște creaturile lumii dreptul la fericire, și anume, în modul legal al comportamentului lor.
- Cu toate acestea, Schopenhauer a crezut că nu există fericire în lume și este imposibil să o găsească și a crezut că o persoană este fericită numai când a atins scopul. După ce a ajuns, se pune întrebarea: "Și ce urmează" și există o dezamăgire inevitabilă. - Freud a legat problema fericirii cu dobândirea sensului și a susținut că, dacă viața nu ar avea nici un sens, atunci ar pierde toată valoarea.
- După cum înțelegeți expresia filosofică "Moartea nu este sfârșitul, ci coroana vieții". (discursul elevului).
Rezultatele seminarului. Scoring.
- Seminarul nostru se apropie de sfârșit. Ce concluzie putem trage despre om ca principala problemă filosofică?
- Încă o dată, acordați atenție epigrafei. Indiferent cât de mult se dezvoltă filosofia ca știință, ea va continua să pună probleme în sine:
Ce este omul?
Care este semnificația existenței sale?
Cum devine o persoană o ființă umană?
- Scopul filosofiei va continua să fie cel mai important: să învețe o persoană arta de a trăi.
- Iar generația tânără ar trebui să ia serios în considerare sensul vieții pentru a trăi o viață întreagă. Și numai o persoană puternică care își cunoaște ferm locul în această lume vastă poate rezolva probleme. Fiecare persoană ar trebui să se străduiască pentru un ideal.
Găsiți și scrieți definiția unei persoane ca un ideal printre următorii filosofi:
Marx și Engels
Articole similare
-
Prezentarea pe tema extracției de apă în autonomie forțată, a persoanelor cu autonomie forțată poate
Trimiteți-le prietenilor: