Să luăm în considerare principalele. Cea mai frecventă utilizare în școlile duminicale se găsește:
Materialul care susține naratorul servește la îmbunătățirea percepției informațiilor profesorului. Indiferent de beneficiul utilizat - flanelograf, albume, proiector diapozitiv și altele, - atenție, atenția publicului este îndreptată întotdeauna către vorbitor.
Utilizarea echipamentelor audiovizuale are un impact puternic asupra stării emoționale a clasei, ajutând la înțelegerea rapidă a ascultătorilor.
Filmstrip - un ajutor vizual care combină o imagine mare, o anumită acțiune dinamică, secvența ei, tk. toate cadrele filmului sunt legate între ele prin complot.
Slide (diapozitiv) - o imagine fotografică pozitivă. În cazul în care cadrele de film sunt conectate printr-o linie de poveste, atunci într-o serie de diapozitive un astfel de sistem de aspect poate fi absent. De aceea, de obicei, nu este folosită întreaga serie, ci doar cadre individuale.
Din păcate, aproape nici o serie nouă de filmări nu sunt publicate. Acest lucru duce la faptul că în viitorul apropiat va trebui să lucrăm numai cu diapozitive (diapozitive). Avantajul diapozitivelor este că le puteți face singur, dacă aveți o cameră simplă și un film pozitiv.
Tempo-ul demonstrației este determinat de profesor, care, dacă este necesar, poate încetini demonstrația personalului care a provocat cel mai mare interes sau a fost dificil de perceput și de înțeles.
Spectacolul este precedat de o mică conversație-conversație, care pregătește copiii pentru percepția conținutului.
Proiectorii moderni sunt ușor de manevrat și vă permit să efectuați o demonstrație într-o cameră ușor întunecată sau când întunecați unul dintre ferestrele din apropierea ecranului. Unele modele de proiectoare cu diapozitive sunt echipate cu o telecomandă, datorită cărora puteți să vă mișcați liber în jurul publicului, schimbând diapozitivele fără a vă apropia de dispozitiv. Dacă mașina dvs. are un magazin de carusel pentru diapozitive, puteți derula o anumită ordine a diapozitivelor de mai multe ori. De asemenea, dacă este necesar, puteți utiliza funcția "selecție directă a diapozitivelor", adică trecerea de la diapozitiv la diapozitiv la voință, de exemplu, de la 5 la 20, apoi la 7, etc.
Dezavantajul de proiectoare (revolving) este faptul că profesorul este într-o anumită, în funcție de locația originală a secvenței de diapozitive și, prin urmare, nu este în măsură să aducă modificări importante la ordinea de prezentare și să conducă o conversație plină de viață, casual. De asemenea, un dezavantaj important este faptul că copiii stau tot timpul în întuneric și nu există contact direct cu aceștia.
Proiectorii cu fundal sunt concepuți pentru a arăta o imagine imprimată pe un film transparent. Imaginea de pe film transparent, poate fi aplicat în mai multe moduri: prin intermediul unor markeri colorați speciale, imprimate pe o imprimantă laser sau cu jet de cerneală, precum și folosind un fotocopiator sau un copiator.
După ce ați deschis subiectul, întrebați-i pe băieți să deseneze cele mai atinse evenimente pe casete. La sfârșitul lecției, colectați toate filmele și le aranjați în mod corespunzător pe baza prezentării lucrării, o scurtă repetare a materialului. Cea mai bună lucrare pe care o puteți salva și apoi utilizați în activitatea viitoare.
Acest proiector este, de asemenea, folosit pentru memorarea de noi versete și melodii biblice.
Puteți crea transparență pe mai multe nivele pentru a nu afișa toate informațiile simultan, ci pentru a adăuga progresiv detalii noi și noi - suprapunând filmele unul pe altul.
- Posibilitatea utilizării materialelor în orice ordine,
- capacitatea de a afișa o parte a imaginii,
- capacitatea de a utiliza în lumina zilei.
- Verificați în prealabil toate echipamentele și materialele (de exemplu, marcaje, indicatoare ...);
- Dacă explicați materialul aflat pe ecran, nu vă întoarceți la audiență. Încercați să păstrați un contact vizual constant cu publicul;
- Dacă preferați să efectuați explicații asupra proiectorului în sine, nu priviți proiectorul și nu folosiți degetul ca dispozitiv de indicare;
- Descrieți diapozitivul înainte de ao afișa. Explicați în câteva cuvinte conexiunea cu cea anterioară sau întrebați o întrebare retorică care anticipează următorul subiect;
- După afișarea diapozitivului, întrerupeți - oferiți publicului ceva timp să vă familiarizați cu diapozitivul (de exemplu, în timp ce mergeți la ecran);
- Nu recitiți textul demonstrativ al publicului. Ascultătorii pot face acest lucru pe cont propriu;
- Nu stați "în lanț la proiector" - mișcați. Pentru a accentua ceva, pentru a răspunde la o întrebare sau a începe o conversație, treceți în centrul publicului;
- Opriți proiectorul pentru a atrage atenția atunci când nu explicați nimic pe diapozitiv;
- Partea mască a diapozitivului. În mod obișnuit, audiența nu le place aceste acțiuni, deoarece oamenii sunt interesați de partea ascunsă. Pentru a utiliza în mod eficient această tehnică, arătați mai întâi întregul diapozitiv și apoi închideți-l parțial.
- Utilizați două foldere separate pentru folii transparente. Unul - pentru filmele nereprezentate, celălalt - pentru cele folosite.
Utilizarea echipamentelor audio este cea mai accesibilă dintre toate mijloacele tehnice de pregătire. Playerele muzicale, radiourile, magnetofoanele și playerele CD sunt utilizate pe scară largă. Principala problemă cu care se confruntă profesorul atunci când se lucrează cu ei, această achiziție înseamnă nu joacă și purtători de sunet în sine. Înregistrarea cu materiale pentru copii cumpara aproape nu poate fi din cauza încetării producției lor, programe de radio pentru copii ortodoxe în cantitate suficientă, din păcate, nici un fel de CD-drive-uri, astfel încât numai benzile sunt utilizate în principal.
Profesorul trebuie să pregătească copiii în avans pentru conținutul programului. Profesorul studiază programele și producțiile muzicale propuse și, ținând cont de caracteristicile copiilor din grupul său și de interesele acestora, determină care dintre ele pot fi folosite. Transmisiile audio necesită concentrarea de către copii, atenția și abilitatea de a le abstracționa. Prin urmare, nu ar trebui să le organizați de multe ori și de mult timp.
Puteți construi sondajul cu ajutorul unor ghicitori de sunet: „Cum se numește dangătul ceea ce el numește“, „Ce este aceasta scandări?“ „Cine ar putea spune aceste cuvinte de personaje biblice“? și așa mai departe.
Nu este necesar să se folosească doar înregistrări de conținut spiritual. Multe lucruri pot fi învățate din cântecele copiilor obișnuiți. De exemplu, din fraza pe care o auziți în cântec, puteți să răsfoiți pentru a începe o conversație.
„Utilizarea ecranului în activitatea de educație școlară cu copii ajută la rezolvarea două probleme majore: a crescut de cunoștințe și educație a copiilor inteligenți, publicul culturale, capabile de percepție profundă a filmului capacitatea de a percepe și de a înțelege imaginea de pe ecran se formează sub influența unui profesor special ..
Metodologia generală de demonstrare a filmelor educaționale constă în următoarele etape:
Dezvoltarea tehnologiilor moderne, computerizarea universală a vieții ne conduce la utilizarea din ce în ce mai frecventă a computerului ca mijloc de învățare. În plus, posibilitățile tehnologiei moderne fac posibilă utilizarea computerului nu numai ca un mijloc universal de prezentare a informațiilor sub formă de text, imagine statică, muzică sau film. Prin utilizarea calculatoarelor ca un mijloc de predare nou și dinamic, sistemul tradițional de forme și metode de predare se schimbă radical.
Fără abilități speciale și cu puțini bani, profesorul de astăzi are posibilitatea de a folosi computerul după cum urmează:
- cu ajutorul celor mai simple programe de a face sarcini de testare și de a intervieva studenții;
- să prezinte expoziții de icoane, picturi, fotografii ale unor locuri sfinte, arătând filme pe ecranul monitorului;
dacă aveți o imprimantă
- să organizeze elevii emiterea de ziare, pliante și alte produse de imprimare simple;
când este posibilă conectarea la Internet
- oferă studenților informații despre știri în sfera religioasă și în pregătirea rapoartelor, rezumatelor etc .;
- Organizarea comunicării copiilor cu colegii din alte orașe și țări;
- oferă studenților posibilitatea de a se încerca în domeniul iluminării și al misionarului prin crearea unei pagini de Internet, comunicarea prin diverse buletine de știri, forumuri și discuții.
Articole similare
-
Utilizarea resurselor sistemului informatic ca mijloc de optimizare a procesului de învățare
-
Aplicarea vizualizării multimedia media-calculator, proiector
Trimiteți-le prietenilor: