Conform ultimelor date, multilingvismul este un fenomen socio-cultural, deoarece Aproximativ 75% din populația lumii deține, în grade diferite, două sau mai multe limbi (multilingvism, poliglotism, multilingvism). Aproximativ o pătrime din țările de pe Terra recunosc oficial două limbi pe teritoriul lor și doar câteva țări au trei sau mai multe limbi, deși numărul real al limbilor coexistente în multe țări este mult mai mare [1].
Scopul acestei lucrări este de a defini rolul și importanța multilingvismului ca o componentă a globalizării:
Cauzele multilingvismului ca fenomen socio-cultural:
· Statutul oficial al limbilor într-o societate multinațională;
· Integrarea interculturală în epoca globalizării;
· Proximitatea genetică a limbilor;
Gradul de influență al procesului de aculturație;
Fenomenul multilingvismului este un fenomen al secolului. Este inerentă în toate regiunile lumii în diferite forme și în moduri diferite. Limbile de masterat, mijloace de comunicare și de schimb de informații cu popoarele din alte țări, devin din ce în ce mai importante. Limbile comunicării interetnice îndeplinesc o misiune internațională, reunind oameni de diferite naționalități din punct de vedere spiritual și moral. [5]
Analizând fenomenul multilingvismului, nu putem ignora sistemul educației moderne, deoarece limbile străine sunt în multe țări în școală minimă, și pot fi chiar mai multe. Fără cunoașterea altei sau a altor limbi, nu se poate face o anumită măsură acum.
Până acum nu sa stabilit exact câte limbi o persoană poate stăpâni. Este doar cunoscut faptul că în istoria omenirii au existat întotdeauna oameni care puteau vorbi nu numai în limba lor maternă, ci și în multe limbi străine. Potrivit legendei, Buddha a vorbit în o sută cincizeci de limbi, iar Mohamed, în general, a stăpânit toate limbile lumii. Există poligloți adevărați în timpul nostru. De exemplu, inginer-arhitect din Belgia, Johan Vandevalle, în vârsta de 40 de ani cunoaște 31 de limbi. Un profesor de lingvistică din Italia, Alberto Talnavi, comunică în mod liber în toate limbile țărilor europene. În același timp, viitorul poliglot a deținut șapte limbi până la vârsta de 12 ani, iar la vârsta de 22 de ani - până la absolvirea Universității din Bologna - "bagajul lingvistic" a constat din 15 limbi. Anual, profesorul roman ia două sau trei limbi! [8]
Astfel, multilingvismul, ca fenomen sociocultural, devine o realitate de zi cu zi în întreaga lume. În special, sa arătat că:
· Multilingvismul este un fapt de existență reală a limbii pentru majoritatea covârșitoare a populației din întreaga lume, datorită interacțiunii în creștere a intereselor economice, științifice, culturale și politice;
· Multilingvismul acționează ca un mijloc de socializare a individului, formează atitudinile de empatie și toleranță ca urmare a procesului de comunicare socială, organizat și dezvoltat într-un mod special, în cadrul abordării bilingve a educației;
Începând cu aceasta, tratamentul atent al propriului patrimoniu cultural și percepția elementelor valoroase ale altora prin dialogul culturilor este principala cale de dezvoltare a civilizației umane în epoca globalizării [9].
Lista literaturii utilizate:
3. Vereshchagin E.M. Caracteristicile psihologice și metodice ale bilingvismului (bilingvism). M. Izd-vo MGU, 1969. 160 p.
4. Schweitzer AD, Nikolsky LB Introducere în sociolingvistică. M. Școala superioară, 1978. 215 p.
8. Ksenia Radaeva, șeful departamentului de limbi străine al SIDO.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: