Criteriile naturii științifice a metodelor și tehnicilor de diagnostic
II. Post topic, obiective și planul de lecții
I. Momentul organizatoric
Bună ziua dragi! Astăzi vă voi învăța o lecție de pedagogie, un elev de al cincilea an. Numele meu este Lilia Valeryevna. Tema lecției noastre este "Metode și tehnici de diagnosticare".
Subiect: Metode și tehnici de diagnosticare
Scop: familiarizarea studenților cu activitatea de diagnosticare a profesorului
ü Criteriile naturii științifice a metodelor și tehnicilor de diagnostic
ü Observare. Analiza conținutului
ü Experiență și experiment
ü Metode de sondaj
ü Metode sociometrice în pedagogie
ü Teste în diagnosticarea pedagogică
III. Învățarea materialului nou:
Criteriul (din criteriul grecesc - mijloacele de a judeca) este un semn pe baza căruia se face o estimare, definire sau clasificare a cevaului; măsura de evaluare. În diagnostic, criteriul este o variabilă care ia valori diferite pentru diferite cazuri sau pentru momente diferite în același caz. Criteriile oferă posibilitatea de a judeca starea obiectului de diagnosticare.
Indicatorul (din indicatorul indicator târziu) este o anumită cantitate sau calitate a unei variabile (criteriu) care poate apărea într-un anumit obiect, adică este o măsură a manifestării unui criteriu, a caracteristicilor sale cantitative sau calitative, prin care sunt judecate diferitele stări ale unui obiect; Aceasta este o caracteristică aparent distinctă a criteriului măsurat. Se poate spune că indicatorul servește drept indicator empiric al criteriului.
Sub operaționalizarea se referă la cerința ca co-toromu introducerea de noi concepte științifice, în mod necesar un eventual parcurs în mod clar indică procedurile specifice, instrumente și tehnici care vă puteți asigura practic că fenomenul descris în conceptul, într-adevăr existent-există. indicație Operaționalizare implică o acțiune sau operație care poate executa orice diag de suprafață, pentru a se asigura că un anumit fenomen în concept are exact proprietățile care îi sunt atribuite.
Cerința de verificare înseamnă că orice concept nou introdus în circulație științifică și care pretinde că primește un statut științific trebuie să treacă în mod necesar un test pentru existența unei tehnici de diagnosticare experimentală a fenomenului descris în el. Calitatea rezultatelor diagnosticului este în general evaluată în conformitate cu criteriile general acceptate de obiectivitate, fiabilitate, validitate etc.
Obiectivitatea este caracterizată de corelație (coincidență sau consecvență) între rezultatele obținute de cele două persoane care evaluează. Este necesar ca în acest caz coeficienții de corelație să fie apropiați de unitate (r = 1).
Obiectivitatea este legată de puritatea măsurătorii (testului), exclude subiectivitatea în evaluarea rezultatelor diagnosticului în ansamblu. Declarația și evaluarea sau măsurarea și interpretarea ar trebui să fie cât mai mult posibil separate una de cealaltă. În acest scop, trebuie elaborate instrucțiuni precise pentru efectuarea lucrărilor, corectarea greșelilor și evaluarea rezultatelor.
Pentru mai multe date obiective se recomandă în studiu, testul, monitorizarea utilizării Panglica guvernamentale (în care diagnosticat fapte nu sunt cunoscute, și pre-să presupunem) și alternativă (cu mai multe variante de realizare otve-ing) probleme. Pentru a asigura obiectivitatea, comportamentul, prelucrarea și interpretarea (evaluarea) rezultatelor muncii trebuie să fie strict standardizate.
Standardizarea este uniformitatea procedurii de efectuare și evaluare a performanței metodei de diagnosticare.
Standardizarea în diagnosticare este invariabilitatea întrebărilor și sarcinilor stabilite, acuratețea respectării de către subiecții de testare și diagnosticienii - metodele de calcul și interpretarea indicatorilor primiți.
Standardizarea prevede unificarea instrucțiunilor formularelor de lucru, metodele de înregistrare a rezultatelor și condițiile de desfășurare a anchetei. Sarcini unificate pentru toți subiecții, aceeași perioadă de diagnosticare, o descriere clară a criteriilor de evaluare, condiții egale pentru interacțiunea dintre subiect și diagnostici reprezintă baza obiectivității rezultatelor diagnosticului.
Fiabilitatea metodelor de diagnostic Fiabilitatea este unul dintre criteriile pentru calitatea rezultatului diagnosticului, referindu-se la gradul de acuratețe și stabilitate al indicatorilor de trăsătură diagnosticată. Cu cât fiabilitatea tehnicii este mai mare, cu atât este mai liberă de la erorile de măsurare.
Există trei metode principale pentru evaluarea fiabilității tehnicii de diagnosticare.
Primirea retestare sau re-diagnostic, permite CEREALE-hoață aceeași sarcină realizată de aceeași ispytue-mymi la momente diferite și pentru a calcula rezultatele de corelare, exprimate în raportul-fluoropiridinium samokorrelyatsii.
Primirea impartind selecția popolam- efectuată o dată pe danii divizat în jumătate (de exemplu, primul pentru-polutest include Danemarca număr impar ordinal, iar al doilea polutest - cu chiar), atunci rezultatele fiecărui test sunt stabilite pentru ambele polutestam și calculat inter- coeficientul de corelare nu primesc rezultatele.
Primind un test paralel - pentru a măsura aceleași cunoștințe, sunt construite două seturi diferite de sarcini, care, în conținutul lor, seamănă cu gemenii; Ambele seturi paralele de sarcini sunt oferite direct unul după altul sau la o ocazie convenabilă.
În metodologia de testare este general acceptat să se țină seama de trei coeficienți de fiabilitate:
- coeficient de stabilitate. sau constanță, care este un indicator al corelației dintre rezultatele primului și celui de-al doilea test cu o încercare a aceluiași eșantion de testat;
- coeficientul de echivalență. sau coeficientul de corelare, rezultatele testării aceluiași contingent testat de variantele aceluiași test sau prin teste diferite și echivalente în formă și scop;
-coeficientul de constanță internă. sau omogenitate internă, care corespunde corelării rezultatelor părților din testul arătat de aceiași subiecți.
Valabilitatea metodei de diagnosticare Validitatea (adecvarea) metodei de diagnosticare arată măsura în care măsoară calitatea (proprietatea, caracteristicile) pentru care este destinată. Valabilitatea indică gradul în care metoda corespunde scopului său. Cu cât funcția este mai apropiată în diagnosticare, cu atât este mai mare valabilitatea acesteia pentru detectarea și măsurarea metodei.
Conceptul de valabilitate se referă nu numai la metodă sau la metodă, ci și la criteriul de evaluare a calității sale, criteriul valabilității. Aceasta este principala caracteristică prin care puteți evalua practic dacă această metodă sau metodă este validă sau nu. Aceste criterii sunt:
- indicatori de comportament - reacțiile, acțiunile și acțiunile subiectului în diferite situații de viață;
- realizările subiectului în diferite tipuri de activități: educație, muncă, creativitate și altele;
-auto-organizare - datele care atestă performanța diferitelor eșantioane și sarcini de control;
-datele obținute prin alte metode, a căror valabilitate sau conexiune cu metoda testată este considerată ca fiind credibilă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: