Activitate de proiectare în artele vizuale

Activități de proiectare în artele vizuale.

GEF definește includerea activităților de proiect în programele de lucru în artele vizuale, încurajând profesorii să participe independent la proiecte în procesul educațional, luând în considerare specificul subiectului, interesele elevilor și posibilitățile instituției de învățământ.






GEF definește, de asemenea, organizarea de activități extrașcolare, care poate rezolva problema educației estetice și dezvoltarea morală a studenților, extinderea și aprofundarea cunoștințelor studenților privind istoria locală, tradițiile artistice și culturale ale regiunii.

Clasa: 5 (11-12 ani)
Termeni de implementare: 4 sferturi (4-6 ore).
Tema proiectului: "Arta populara a nordului"
Produsul final: un produs de artă populară rusă.
Forma de organizare: lecție, consultații individuale, ore facultative, excursii la muzee (expoziții) de artă populară.

Clasa: 6 (12-13 ani)
Termeni de implementare: 4 sferturi (4-6 ore).
Tema proiectului: "Tehnici moderne de arte și meserii"
Produsul final: un panou, un produs (lucrează în grupuri de 2-3 persoane).
Forma de organizare: lecție, consultări individuale, cursuri elective, vizite la cursurile de masterat.

Clasa: 7 (13-14 ani)
Termeni de implementare: 4 sferturi (6-8 ore).
Tema proiectului: "Creativitatea artiștilor ruși"
Produsul final: desen - imitație, desen - o copie.






Forma de organizare: tutorial, consultații individuale, cursuri elective, vizite la expoziții și expoziții ale artiștilor ruși.

Clasa: 8 (14-15 ani)
Termeni de implementare: 4 sferturi (10-12 ore).
Tema proiectului: "Monumentele arhitecturale ale orasului in care locuiesc"
Produsul final: aspectul clădirii, realizat din hârtie, pe o scară (lucrează în grupuri de 3-4 persoane).
Forma de organizare. consultații individuale, cursuri opționale, excursii în oraș.

Întregul proces de creare a unui proiect artistic și creativ necesită mai multe lecții, în funcție de complexitatea implementării acestuia. Astăzi, există o nevoie deosebit de acută pentru a atrage studenții înșiși la un proces de discuții deschise, emoțional de auto-introspectie si implementarea rezultatelor învățării. Mijloacele de a menține succesul și motivația procesului creativ pentru fiecare elev pot fi o evaluare colectivă. Etapa finală a proiectului este protecția acestuia. Prezentând munca creativă individuală sau colectivă la întreaga clasă, studenții spun povestea creației sale, răspund la întrebările colegilor de clasă. Rezumând lucrările asupra proiectului artistic și creativ, școala trebuie să organizeze o expoziție de produse finite, să efectueze excursii pentru studenții altor clase.
Rezultatul activităților de proiect ale elevilor pe tema "artei plastice" este dezvoltarea gândirii figurative, creative, abilitatea de a depăși ordinul. Crearea oricărui proiect este imposibil fără un început creativ. La urma urmei, creativitatea este adoptarea unei soluții noi, unice, este întotdeauna o inițiativă foarte importantă pentru familiarizarea persoanei cu activitate activă, capacitatea de a crea și în viitor viața independentă. Profesorul trebuie să-și amintească faptul că principiul creativ este pus în fiecare copil. Și depinde de cât de mult vom găsi căile potrivite de a dezvălui potențialul creativ al personalității elevului în realizarea proiectului artistic și creativ.

Articole similare

• Activitățile proiectului în grupul senior "spitalul de carte"

• Descrierea activităților proiectului elevilor din clasa 7 - "b -" nota tematică în ziar - "

• Organizarea de activități educaționale în clasele de limbă engleză în Dow

Trimiteți-le prietenilor: