Copii, numiți lenți, potrivit diverselor surse, de la 12 la 22 de procente. Aceasta se referă la adevărata încetinire. Este asociat cu o caracteristică înnăscută a sistemului nervos - o mobilitate slabă a proceselor nervoase. Copilul gândește încet, încet vorbește, se mișcă lent, la el reacțiile încetinite. Și aceasta nu este o boală, nu o abatere.
Uneori, încetinirea este cauzată de slăbiciunea copilului, de o boală cronică. Uneori este o reacție la circumstanțele vieții, un fel de protest împotriva unor evenimente sau relații. Dar atunci copilul nu poate fi numit cu adevărat lent. Dacă recuperează sau situația din familie, școala se va schimba în bine, se va întoarce la ritmul obișnuit. Dar niciodată nu este greu să devii rapid prin natură. El se poate adapta doar la ceilalți.
La cine se amestecă, acești copii lenți. În copilăria timpurie, ele sunt chiar mai convenabile pentru alții decât pentru copiii prea mobili. Problemele încep când un astfel de copil merge la o grădiniță. Și la școală sunt și mai agravate. Este inclus în activitatea încet, este posibil să nu funcționeze în același ritm cu clasa, pentru a schimba nu are timp pentru micul dejun, nici un moment pentru a schimba hainele pe pregătirea fizică. Este deosebit de dificil pentru el dacă părinții și profesorii săi au un ritm personal diferit.
Pacientul lent student poate deveni cu ajutorul adulților. Acesta este cazul în cazul în care pun în fața lui o cerință imposibilă - de a ține pasul cu clasa. Copilul începe să se obosească repede, există dureri de cap, teamă de școală. Se poate produce neurostimul.
Să presupunem că părinții înțeleg caracteristicile sale, iar profesorul din școala primară este răbdător și știe cum să lucreze cu astfel de copii. Dar aici, copilul lent trece în liceu și greutățile cresc.
Cum să ajuți un copil lent?
1. Ați înțeles deja că este puțin probabil ca lenea să treacă cu vârsta. Rata muncii nu depinde de dorința copilului. Deci, nu-l grăbiți. Dacă el este îndemnat, el poate începe să se agite, vorbind mai tare sau mai silențios. Dar nu va funcționa mai repede, rezultatul va rămâne același. Așteptați cu răbdare până când regula revine, până când ajunge la simțurile și răspunsurile sale.
2. Condițiile de muncă, condițiile pentru cursuri ar trebui să fie familiare. Apoi precizia și calitatea muncii vor fi ridicate.
3. Nu uitați că este dificil pentru un copil lent să treacă de la un tip de muncă la altul. Nu-l puneți cu întrebări neașteptate în timp ce este ocupat cu misiunea anterioară. El nu te va auzi, nici nu răspunde la ceva ciudat.
4. O parte din munca de clasă va avea legătură cu copilul acasă. Procedând astfel, încercați nu numai să dezasamblați tot ceea ce nu avea timp să faceți în lecție, ci și să creați un mic inventar de cunoștințe și abilități. În clasă, elevul tău se va simți mai încrezător.
5. Decideți ce este mai important pentru dvs.: evaluarea cu orice preț sau confortul psihologic al copilului dumneavoastră. Da, este puțin probabil să îndeplinească standardul pentru viteza de citire și va scrie încet. Dar este mai bine dacă suferința lui de sine suferă dacă merge la școală fără dorință? Încercați să convingeți profesorul că ritmul muncii nu este principalul lucru. Nu funcționează - ia-l pe psihologul școlii să te ajute.
Este posibil să "depășească" lentoarea?
Ce se întâmplă dacă doriți să măriți ritmul muncii copilului dvs.? Vor ajuta vreun exercițiu? Da, dacă antrenamentul este efectuat înainte de școală, în 4-6 ani. În acest caz, efectul nu are ca rezultat accelerarea treptată a ritmului sarcinii sau jocului. dar trecerea de la o viteză de mișcare la alta.
Utilizați jocuri cu o schimbare de mișcare, de exemplu "Zi-Noapte". Adulții conduc jocul, numind timpul din aleatoriu. Ca răspuns la cuvântul "zi", copilul începe să alerge rapid în cameră. La cuvântul "seara" mișcările încetinesc, cu cuvântul "noapte" - devin destul de netede, ca și în mișcare lentă. Este important să se alterneze viteza diferită de mișcare.
Puteți utiliza alte mișcări: bateți-vă mâinile, atingând masa cu un creion (bateți sau bateți, copilul se repetă în ritmul potrivit). Puteți desena bastoane. Treptat, copilul va învăța să controleze ritmul mișcărilor sale, să accelereze și să le încetinească. Dar principala este că lecțiile ar trebui să fie permanente și interesante pentru copil.
Nu este deloc necesar ca copilul tău lent la școală să se numere printre cei rătăciți. Viteza inadecvată a muncii, îi compensează diligența și calitatea. De obicei, nu există conflicte speciale cu profesorii și colegii de clasă pentru copiii lenți. La urma urmei, sunt oameni foarte buni și de încredere. Nu ai nimic de învinuit pentru copilul tău.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: