Cercetarea pedagogică și psihologică efectuată a permis identificarea principalilor indicatori ai pregătirii copilului pentru școală, dintre care cea mai importantă este moralitatea generală, adică realizarea unui anumit nivel de formare a calităților morale și volitive prin activitatea copiilor necesare activităților educaționale. Formarea sferei morale și volitive este o condiție importantă pentru educația cuprinzătoare a personalității copilului. Cu privire la modul în care preșcolarul va fi crescut, depinde nu numai de școlarizarea lui de succes, ci și de formarea unei poziții de viață. În momentul admiterii la școală, copilul trebuie să aibă un obicei destul de stabil de lucru. Scopul principal al educației forței de muncă a copiilor de vârstă preșcolară senioră este formarea orientărilor morale, diligența și conștientizarea muncii. Conform cercetării, 70% din calitățile adulților sunt stabilite în copilărie. În decursul ultimului deceniu, profesorii de școală primară au observat o scădere a nivelului de pregătire a copiilor în școală și au remarcat adaptarea nesatisfăcătoare continuă a acestor copii la educația sistematică.
Scopul principal al activității pedagogice în educația morală și de muncă este de a încuraja în copilărie abilitățile necesare pentru pregătirea lor pentru școală, contribuind la dezvoltarea personalității copilului și pregătirea lui pentru viață.
Pentru a atinge acest obiectiv, se propun următoarele sarcini:
1. Educarea interesului copiilor în muncă, diligență și independență, capacitatea de a lucra în echipă.
2. Formarea abilităților și competențelor preșcolare și practice;
3. Să dezvolte trăsături pozitive de caracter: diligență, reacție, îngrijire, adică dorința de a lucra pentru alții;
4. Să întărească relațiile morale cu subiecții, cu privire la rezultatele muncii umane.
5. Aduceți copilul preșcolar în sfera muncii umane prin dezvăluirea către copil a semnificației muncii.
6. Să cunoască procesul de muncă, să aducă afacerea la capăt, să o facă bine, să-și planifice acțiunile
7. Lucrul în comun cu adulții din familie
Pentru a crește abilitățile copiilor, este necesar să chemi copiii la serviciu; să dezvălui copiilor valoarea, importanța și seriozitatea eforturilor de muncă; să dezvolte capacitatea de a reprezenta în prealabil rezultatul final al activității lor; preda planificarea acțiunilor lor, atinge succesul în rezolvarea sarcinilor complexe, pune doar metode verbale.
Unele familii încă subestimează rolul educației forței de muncă în formarea personalității copilului, pentru a-și pregăti copiii la școală.
Lucrările colective (copii, adulți și copii) au o mare importanță educațională. Pentru aceasta copiii sunt pregătiți treptat. Sunt utilizate următoarele metode, cum ar fi screening-ul suplimentar, monitorizarea procesului de lucru, ajutor, suport. Pe măsură ce experiența de participare la muncă se acumulează, iar copiii își stăpânesc abilitățile de lucru, se produce o tranziție către o sarcină mai complexă, formarea copiilor să lucreze împreună, să se ajute reciproc. Copiii primesc o explicație a beneficiilor de a lucra în măsura în care el este necesar și important pentru comunitate sau familie (pentru a elimina site-ul din moloz, pietre, copiii să se joace confortabil pe o suprafață curată și la nivel), enumeră volumele de muncă viitoare.
Pe baza acestor idei, copiii încep să formeze noțiunea că fiecare lucrare este onorabilă și necesară, că o persoană este frumoasă prin munca sa. Okhotny Promovarea includerii copilului într-o muncă independentă (copil aduce propria pâine de la magazin, se spală vasele, ștergeți praful cu un aspirator de rulare, udarea florilor, etc.) altele - unitatea cerințelor tuturor membrilor familiei în organizarea muncii.
Lăsați copiii sub îndrumarea părinților lor să facă plantarea, să aibă grijă de ceea ce au plantat și să se bucure de recolta pe care o cultivă. Interesul crescut al copiilor în activitatea morală și de muncă contribuie la învățarea și formarea curiozității, creativității, auto-exprimării.
Astfel, sarcina noastră este de a spori abilitățile și abilitățile de lucru ale copiilor.
"Dezvoltarea abilităților de muncă, ca o modalitate de formare a unei sfere puternice de copii preșcolari".
Cercetarea pedagogică și psihologică efectuată a permis identificarea principalilor indicatori ai pregătirii copilului pentru școală, dintre care cea mai importantă este moralitatea generală, adică realizarea unui anumit nivel de formare a calităților morale și volitive prin activitatea copiilor necesare activităților educaționale. Formarea sferei morale și volitive este o condiție importantă pentru educația cuprinzătoare a personalității copilului. Cu privire la modul în care preșcolarul va fi crescut, depinde nu numai de școlarizarea lui de succes, ci și de formarea unei poziții de viață. În momentul admiterii la școală, copilul trebuie să aibă un obicei destul de stabil de lucru. Scopul principal al educației forței de muncă a copiilor de vârstă preșcolară senioră este formarea orientărilor morale, diligența și conștientizarea muncii. Conform cercetării, 70% din calitățile adulților sunt stabilite în copilărie. În decursul ultimului deceniu, profesorii de școală primară au observat o scădere a nivelului de pregătire a copiilor în școală și au remarcat adaptarea nesatisfăcătoare continuă a acestor copii la educația sistematică.
Scopul principal al activității pedagogice în educația morală și de muncă este de a încuraja în copilărie abilitățile necesare pentru pregătirea lor pentru școală, contribuind la dezvoltarea personalității copilului și pregătirea lui pentru viață.
Pentru a atinge acest obiectiv, se propun următoarele sarcini:
1. Educarea interesului copiilor în muncă, diligență și independență, capacitatea de a lucra în echipă.
2. Formarea abilităților și competențelor preșcolare și practice;
3. Să dezvolte trăsături pozitive de caracter: diligență, reacție, îngrijire, adică dorința de a lucra pentru alții;
4. Să întărească relațiile morale cu subiecții, cu privire la rezultatele muncii umane.
5. Aduceți copilul preșcolar în sfera muncii umane prin dezvăluirea către copil a semnificației muncii.
6. Să cunoască procesul de muncă, să aducă afacerea la capăt, să o facă bine, să-și planifice acțiunile
7. Lucrul în comun cu adulții din familie
Pentru a crește abilitățile copiilor, este necesar să chemi copiii la serviciu; să dezvălui copiilor valoarea, importanța și seriozitatea eforturilor de muncă; să dezvolte capacitatea de a reprezenta în prealabil rezultatul final al activității lor; preda planificarea acțiunilor lor, atinge succesul în rezolvarea sarcinilor complexe, pune doar metode verbale.
Unele familii încă subestimează rolul educației forței de muncă în formarea personalității copilului, pentru a-și pregăti copiii la școală.
Lucrările colective (copii, adulți și copii) au o mare importanță educațională. Pentru aceasta copiii sunt pregătiți treptat. Sunt utilizate următoarele metode, cum ar fi screening-ul suplimentar, monitorizarea procesului de lucru, ajutor, suport. Pe măsură ce experiența de participare la muncă se acumulează, iar copiii își stăpânesc abilitățile de lucru, se produce o tranziție către o sarcină mai complexă, formarea copiilor să lucreze împreună, să se ajute reciproc. Copiii primesc o explicație a beneficiilor de a lucra în măsura în care el este necesar și important pentru comunitate sau familie (pentru a elimina site-ul din moloz, pietre, copiii să se joace confortabil pe o suprafață curată și la nivel), enumeră volumele de muncă viitoare.
Pe baza acestor reprezentări la copii încep să se formeze concepte care toate lucrările este onorabilă și necesară, că omul frumos prin munca lui. Okhotny Promovarea includerii copilului într-o muncă independentă (copil aduce propria pâine de la magazin, se spală vasele, ștergeți praful cu un aspirator de rulare, udarea florilor, etc.) altele - unitatea cerințelor tuturor membrilor familiei în organizarea muncii.
Lăsați copiii sub îndrumarea părinților lor să facă plantarea, să aibă grijă de ceea ce au plantat și să se bucure de recolta pe care o cultivă. Interesul crescut al copiilor în activitatea morală și de muncă contribuie la învățarea și formarea curiozității, creativității, auto-exprimării.
Astfel, sarcina noastră este de a îmbunătăți abilitățile și abilitățile de muncă ale copiilor.
Trimiteți-le prietenilor: