5. Comunicarea pedagogiei cu alte științe
Pedagogia are o strânsă legătură cu alte științe, cum ar fi filosofia, psihologia, medicina, biologia, sociologia și științele politice etc. Dezvoltarea pedagogiei. ca știință, se desfășoară în strânsă legătură cu o multitudine de științe și toate fac parte dintr-o înțelegere științifică întreagă a lumii și a omului.
Filosofia, studiind acțiunile legilor generale ale existenței și gândirii umane, este baza pentru crearea de teorii pedagogice. Bazându-se pe modele filosofice care descriu lumea, sunt construite modele de influență pedagogică. În același timp, se folosesc diferite direcții de gândire filosofică, ca urmare a cărora există diferite metode de educație, adesea contradictorii. Un rol semnificativ în procesul educațional îl joacă religia. Suporterii acestei abordări iau în considerare știința incapabilă de a cunoaște cel mai înalt adevăr, care poate fi abordat doar prin intermediul unui "supermind". În opinia neo-thomiștilor, scopul principal al religiei este educația individului, iar educația ar trebui să aibă ca scop principal dezvoltarea unei dorințe indisociabile de abordare a lui Dumnezeu.
Pedagogia, bazată pe teoria existențialismului, presupune dezvoltarea individului ca o lume izolată separată, datorită căruia există totul în jurul său. Cunoștințele și dogmele obiective sunt respinse deloc. Subiectul observării și cercetării acestei direcții filosofice este ființa individuală a omului.
În contradicție cu existențialiștii și neoștiștii, există o teorie a materialismului dialectic, adepții cărora preiau rolul societății, colectivul. Personalitatea este percepută ca un obiect al relațiilor sociale. Conștiința este rezultatul apariției și activității materiei. Profesorii, bazându-se pe metodologia materialismului dialectic, consideră că procesul de educație este decisiv în formarea personalității.
Fondatorii pedagogiei pragmatice sunt îndrumați în activitatea lor, în principal prin experiența dobândită de o persoană ca rezultat al propriilor activități. Prin urmare, principalele metode de educare și educare cu această abordare sunt practica, ca mijloc de cunoaștere și de dobândire a cunoștințelor.
Conexiunea cea mai intimă și imediată este disponibil de la pedagogie la psihologie și fiziologie, comunicarea este tradițională, t. Pentru a. Metodele de influență pedagogică trebuie să fie în primul rând pe baza legilor și a mecanismelor de acțiune și de dezvoltare a personalității, iar studiul lor este angajat în psihologie. Fiecare secțiune a științei pedagogice împrumută lecțiile din anumite secțiuni ale psihologiei. Pedagogie și Psihologie al interacțiunii a stat la baza apariției unor noi domenii științifice ca psihologia educației și psihologie educațională, cu toate acestea, educația a fost impactul asupra formării persoanei umane, și psihologia sunt în principal interesați în dezvoltarea psihicului uman. Prin urmare, în ciuda cooperării active, fiecare știință este complet autonom și are obiectul său de studiu. Datele fiziologice ale organismului uman utilizat în pedagogie din perspectiva identificării oportunităților și abilități de a învăța, influența eficientă prin diferite sensuri.
Legătura dintre pedagogie și medicină este evidentă. Copiii cu defecte congenitale sau dobândite care afectează dezvoltarea activității mentale sau fizice trebuie să le aplice pedagogia corecțională. Chiar și în implementarea activității pedagogice standard este necesar să se țină seama de indicațiile medicale ale elevului și, dacă este cazul, de corectarea procesului pedagogic. De exemplu, persoanele cu o vedere slabă nu ar trebui să ofere o cantitate mare de materiale vizuale, iar atunci când predau persoanelor cu deficiențe de auz, dimpotrivă, se concentrează asupra percepției vizuale.
Știința politică și pedagogia au o bază comună în procesul educațional, deoarece nucleul politicii educaționale este întotdeauna ideologia statului. Sarcinile pedagogiei includ formarea unei persoane care este pregătită pentru viață și activitate în situația politică de stat existentă și previzibilă.
Numai o interacțiune complexă a pedagogiei cu restul științelor poate oferi o abordare științifică completă a subiectului cercetării lor și a construcției corecte a procesului pedagogic.
Ecologie științifică
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: