3 Conceptul de inconștient
Inconștientul este totalitatea proceselor, a actelor și a stărilor mentale, condiționate de influențe, în influența căruia o persoană nu se realizează. Ca mentale (ca concept mental mai larg decât conceptul de „conștiință“, „conștient“), stare de inconștiență este o formă de efect de reflecție, care se pierde atunci când orientarea plinătate în timp și locul de acțiune, deranjat comportamentul regulament de vorbire. În inconștient, spre deosebire de conștiință, nu poate exista un control intenționat asupra acțiunilor efectuate și o evaluare a rezultatului lor este imposibilă. [1, 379]
4 Manifestarea inconștientului în comportamentul uman
Toate procesele mentale inconștiente sunt împărțite în trei clase:
- mecanismele inconștiente ale acțiunii conștiente,
- Șoferii inconștienți ai acțiunii conștiente,
4.1 Mecanisme inconștiente de acțiune conștientă
Mecanismele inconștiente ale acțiunii conștiente includ: automatismele inconștiente; fenomenele unei instalații inconștiente; Inspirația inconștientă a acțiunilor conștiente.
În cadrul automatizărilor inconștiente se înțeleg de obicei acțiuni sau fapte comise fără participarea conștiinței, așa cum au fost "singure". În aceste cazuri, se vorbește de multe ori despre "munca mecanică", de muncă, "în care capul rămâne liber".
Procesele legate de automatismele inconștiente sunt de natură dublă. Unele procese nu au fost niciodată realizate, iar altele au fost realizate pentru prima dată, dar apoi au încetat să mai fie fixate în conștiință. [4,150]
Procesele care nu au fost niciodată realizate constituie un grup de automatisme primare. Uneori se numesc acțiuni automate. Acest grup include acțiuni care sunt congenitale sau au fost formate în primul an al vieții copilului. Acestea includ, de exemplu, mișcările de aspirație, intermitența și convergența ochilor, obiectele care prind obiectele, mersul pe jos și multe altele.
Al doilea grup de fenomene incluse într-o subclasă de automatisme inconștiente se numește acțiuni automate sau abilități. Acest grup include acele acțiuni care au început să realizeze t. E. Realizarea cu participarea conștiinței, dar apoi, ca urmare a repetarea frecventă și de a îmbunătăți punerea lor în aplicare a încetat să ceară participarea conștiinței, au început să fie efectuate în mod automat. Procesul de formare a aptitudinilor este fundamental pentru fiecare individ, deoarece subliniază dezvoltarea tuturor abilităților, cunoștințelor și abilităților noastre.
De exemplu, învățați să jucați instrumente muzicale. Totul pornește de la simplu - cu antrenarea plantei corecte, poziția corectă a mâinilor. Apoi se practică degetele prin degete și se formează tehnica de execuție. Formarea constantă cu timpul vă permite să vă deplasați la un nivel superior al performanței lucrării muzicale, care începe să sune expresiv și senzual. Astfel, prin trecerea de la mișcări simple la cele complexe, prin transferarea la niveluri inconștiente a acțiunilor deja stăpânite, o persoană dobândește o stăpânire a performanței. [4, 151]
Fenomenele unei instalații inconștiente. Conceptul de "instalare" ocupă un loc foarte important în psihologie, deoarece fenomenele din spatele ei pătrund în aproape toate sferele vieții psihologice a unei persoane. În psihologia internă, a existat o direcție întreagă care a rezolvat problema de instalare. Această direcție a fost creată de fondatorul școlii georgiene de psihologi DN Uznadze (1886-1950), care de mulți ani a dezvoltat-o împreună cu studenții săi.
Potrivit lui DN Uznadze, instalația este pregătirea organismului sau este supusă unei anumite acțiuni sau reacții într-o anumită direcție. Dacă presupunem că viteza și acuratețea răspunsului unei persoane la un anumit stimul depind de abilitatea de a efectua anumite acțiuni, abilitatea și instalarea sunt una și aceeași. Cu toate acestea, noțiunile de "pricepere" și "instalare" nu sunt absolut identice. Dacă abilitatea se manifestă în timpul executării acțiunii, atunci pregătirea se referă la perioada care precedă punerea în aplicare a acțiunii.
Există diferite tipuri de instalări: instalarea motorului - disponibilitatea de a efectua o acțiune specifică; o atitudine mentală, constând în pregătirea de a rezolva probleme intelectuale cu ajutorul metodelor cunoscute și disponibile; atitudine perceptuală - disponibilitatea de a percepe ceea ce vă așteptați să vedeți etc. [4, 152]
Instalarea este foarte importantă pentru o persoană, deoarece oferă, în caz de necesitate bruscă, realizarea unei acțiuni pre-planificate. O astfel de pregătire, chiar sub influența unui alt stimulent neașteptat, poate determina efectuarea unei acțiuni presupuse, care, desigur, foarte des este o greșeală. Acest fenomen a fost numit "eroare de instalare".
De exemplu, experiența de determinare a gustului de porridge este cunoscută în rândul copiilor preșcolari. Terciul dulce de pe o parte a vasului este presărat cu sare. Copiilor li se dă posibilitatea de a încerca, iar primelor șase sau șapte subiecți li se oferă un terci dulce, iar ultimul este sărat. Sub influența opiniile primul test pe care terci dulce, acesta din urmă a dat asigurări că terci este dulce, și chiar se simt sare în gură, este încă a spus că terci dulce. Cum pot explica asta? Pe de o parte, frica nu arata ca oricine altcineva, dar pe de altă parte - faptul că, în cursul experimentului până când subiectul aștepta rândul său pentru a încerca terci, instalare format în mintea lui, că terci dulce (pentru că tot spun ei), și când el va fi întrebat despre ce terci, va trebui să răspundă, că terciul este dulce. Prin urmare, chiar și după ce a încercat un terci sarat, el, după o instalare de grup, încă mai spune că terciul este dulce. În acest exemplu, întâlnim fenomenul unei instalații conștiente. Subiectul, într-o oarecare măsură în mod conștient, dă răspunsul greșit.
Dar există fenomene de altă natură când instalația se dovedește a fi inconștientă. De exemplu, într-un experiment, subiectul a fost invitat să estimeze volumul bilelor. Bile de diferite volume au fost date simultan subiectului - o minge în mâna dreaptă, cealaltă - în mâna stângă. Să presupunem că de 15 ori la rând în mâna stângă subiectului i sa dat o bilă cu un volum mai mare și cea mai mică. Apoi, pentru a șaisprezecea oară el este oferit să evalueze bile de același volum, dar el nu poate observa și încă susține că volumul bilelor este diferit. Astfel, subiecții diferiți au dat una din cele două variante de răspunsuri: a) într-o mână stângă sfera este mai mică, iar în dreapta este mai mult; b) a continuat să afirme că în mâna stângă mingea este mai mare. Aici ne confruntăm cu fenomenul de iluzie a instalării. În primul caz, este o iluzie contrastanță a instalației, constând în faptul că subiectul aștepta ca mai devreme sau mai târziu mâna stângă să li se ofere o minge mai mică. Prin urmare, simțindu-se schimbarea volumului mingii, el a început fără ezitare să spună că în mâna stângă a fost o minge de dimensiuni mai mici. În al doilea caz, întâlnim iluzia asimilativă a instalației, care constă în faptul că subiectul, după cincisprezece experimente identice, așteaptă o repetare a experimentului.
Ca urmare a unei serii de experimente similare, DN Uznadze și colaboratorii săi au ajuns la concluzia că instalația a fost într-adevăr inconștientă. Confirmarea este una dintre variantele experimentului pentru estimarea volumului de bile. Acest experiment a fost realizat folosind hipnoza. Pre-examinatul a fost injectat într-o stare hipnotică și în această condiție i sa oferit să efectueze primele cincisprezece teste de instalare. Apoi i sa spus că era necesar să uităm tot ce făcea. După ce iese din starea hipnotică a subiecților nu-mi amintesc ce a făcut, dar când a fost rugat să estimeze cantitatea de bile deja în stare de veghe, el a făcut greșeala de a spune că diferite mingi de volum, de fapt, volumul acestora a fost același. [4, 153]
Astfel, instalațiile inconștiente există într-adevăr și sunt de o mare importanță pentru formarea acțiunilor conștiente.
Inspirația inconștientă a acțiunilor conștiente. Există o mulțime de procese inconștiente care însoțesc pur și simplu acțiunea. De exemplu, ați putea vedea cum o persoană care ascultă muzica, în timp, își scutură piciorul. Sau persoana care lucrează cu foarfece își mută fălcile în același timp. Fața unui bărbat care se uită la altul care și-a tăiat mâna dobândește adesea o expresie simpatică, în timp ce persoana în sine nu o observă. Și există multe astfel de exemple. Toate aceste fenomene sunt acompaniamentul inconștient al acțiunilor conștiente. Prin urmare, acompaniați acțiunilor conștiente inconștiente includem mișcări involuntare, tensiune tonică, expresii faciale și pantomima, și o clasă mare de acțiuni de însoțire de mișcare vegetativă și condiția umană. [4, 154]
Să dăm un exemplu, care descrie performanța celebrului divertisment V. Messing, care a reușit să "citească mințile". Artistul a sugerat ca oricine este prezent în sala persoanei să ascundă undeva un obiect sau să conceapă o acțiune care trebuie făcută artistului. Apoi V. Messing la luat pe om și ia sugerat să-l instruiască mental să se deplaseze în direcția obiectului ascuns sau să facă acțiunea planificată. În cele mai multe cazuri, V. Messing a realizat fără îndoială toate acțiunile concepute de telespectator sau a găsit un obiect ascuns, care a condus întotdeauna publicul în suflete. În realitate, numărul său sa bazat pe o abilitate bine dezvoltată de a capta diverse acte ideomotorii, adică tulpinile și mișcările musculare subtile care însoțesc o reprezentare îmbunătățită a unor acțiuni. Artistul a primit această informație atunci când a atins mâna cu mâna unui "inductor" - un spectator care i-a dat comenzi mintal. [2, 81]
Informații despre lucrarea "Manifestarea conștientului și inconștientului în comportamentul uman"
gândurile și sentimentele lor, acțiunile lor, locul lor în societate, în termeni simpli, recunoașterea lor ca o persoană specială și unificată. Conștienți și inconștienți în psihicul uman Împreună cu formele constiente de reflecție și activitate pentru o persoană sunt și aceia care sunt ca și cum ar fi în spatele "pragului" conștiinței. Activitatea mentală a unei persoane, psihicul său funcționează simultan în trei.
filosofia (principalele prevederi, probleme, concepte) 21. FILOSOFIA EXISTENȚILOR. (Camus, "Mitul și Sisiful, Eseul despre absurd", Sartre, "Existențialismul este umanismul"). Existențialismul - Filosofia existenței. Irationalist Phil. Cele mai mari reprezentanți: M. Heidegger, religioasă (K Jaspers, Gabriel Marcel,) ateiste (Zh.P.Sartr, Camus) N.Abbanyano. În Herm.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: