Cognition. Din experiența de lucru.
Spune-mi - și voi uita,
Arată-mi - și îmi amintesc,
Dă-mi o încercare - și voi înțelege.
Dezvoltarea abilităților intelectuale ale copiilor de vârstă preșcolară este una din problemele stringente ale timpului nostru.
Una dintre metodele eficiente pentru dezvoltarea copiilor este activitatea de căutare, și anume, experimentarea. Cu cât activitatea de căutare este mai diversă și mai intensă, cu atât mai multe informații pe care le primește copilul, cu atât mai rapid și mai complet se dezvoltă.
Principalul avantaj al metodei de experimentare constă în faptul că oferă copiilor idei reale despre diferitele aspecte ale obiectului studiat, relațiile cu alte obiecte și cu mediul.
În timpul experimentului, memoria copilului este îmbogățită, procesele sale de gândire sunt activate, sfera emoțională a copilului, dezvoltarea abilităților creative, formarea deprinderilor de muncă și întărirea sănătății sunt pozitive.
Vă prezentăm în atenția dvs. sinopsisul clasei "Amazing Stones".
Lectia din seria "Amazing Stones"
Lecția # 1 "Pietre simple și valoroase în natură"
OBIECTIV: Dezvoltarea interesului copiilor pentru pietre, senzații senzoriale, abilitatea de a examina pietrele cu ajutorul simțurilor diferite. Apelați proprietățile și caracteristicile (puternice, dure, reci, dure, netede, dure, lucioase, frumos, etc.), pentru a le oferi copiilor ideea că pietrele în natură este în pământ, pe malurile râurilor și mărilor. Pietrele de râu - neregulate, de diferite forme, sunt de asemenea cu unghiuri ascuțite. Pietrele de mare sunt întotdeauna rotunde în formă, netede, astfel încât acestea au fost făcute de valurile mării. Pietrele sunt grele, foarte dure și puternice, astfel încât acestea sunt folosite în construcția de clădiri, poduri, drumuri și alte structuri. Dați copiilor prima idee de pietre ornamentale. Pentru a extinde vocabularul.
MATERIALE PENTRU ANGAJARE:
- un set de pietre de râu și de mare
- bucăți de marmură și granit
- un vas cu apă, o lupă, șervețele (pentru fiecare copil)
-ilustrații: mormântul unui soldat necunoscut, stația de metrou din Moscova, digul râului Moskva, Piața Roșie
-colecție de pietre diferite
-înregistrarea audio "zgomot de valuri"
Educator: băieți, am primit astăzi o parcelă, dar o putem deschide numai când rezolvăm ghicitul.
Grea, mare, nu ridica
În praful de pe drum nu este necesar să mintă
Cine va ajuta să cunoască subiectul prin semne?
Educator: să vorbim despre pietre și să vorbim
Experiență: (piatră, bucată de lemn, ciocan, cui, vas cu apă)
-duritate, putere (încercarea de a conduce un cui)
-flotabilitate (îl micșorăm într-un vas cu apă)
"Sound of waves" sună, copiii se transformă în "pietre marine"
(forma, culoarea, care este suprafața lor, care sunt marginile: ovale, ovale, rotunde, solide, reci, frumoase, diferite culori)
-De ce crezi că sunt?
Copii: (răspunsuri)
Educator: băieți, vă sugerez să mergeți în munți.
(ilustrații: munți, roci, vulcan, lavă vulcanică)
Ca urmare a răcirii și solidificării lavei vulcanice timp de mii de ani, se formează roci (roci de munte)
- și acum vreau să vă prezint o piatră interesantă. (copiii stau la masă)
Uită-te bine la el. Această piatră este GRANITE.
Copiii: ia în considerare printr-o lupă, să vorbească.
Educator: granitul este o stâncă. Dacă ne uităm îndeaproape, putem vedea că totul pare să fie format din boabe de piatră. Ele au culori diferite. Granitul a constat din trei pietre (cuarț spumant, mica întunecată, feldspat colorat)
La fel ca munții înșiși, această piatră este foarte durabilă, durabilă
Educator: (arată MARBLE)
Granitul are un rival de lungă durată - este marmură.
Marmura este, de asemenea, o stâncă. Ce puteți spune despre această piatră? Ce este?
Copii: netedă, strălucitoare, frumoasă
Marmura pentru constructori este materialul principal de finisare. Regatul real al marmurei, putem vedea în metrou, sunt decorate cu multe stații.
Educator: Credeți că o piatră este necesară pentru un bărbat? Unde?
Educator: unele pietre sunt folosite în construcția de clădiri, poduri, altele sunt folosite pentru a face monumente, pentru a decora stațiile de metrou. Dar există pietre speciale - ornamentale, prețioase. (Examinarea colecției)
-unde credeți că sunt folosite?
În cerceii focului mamei mele arde.
În praf pe scump adevărat aparține.
El schimba forma, schimba culoarea,
Și în construcții este potrivit pentru o mie de ani.
Poate fi superficial, situată în palma mâinii tale,
Grea, mare, nu se poate ridica.
Cine a ghicit copiii ghicitului meu?
Cine a recunoscut acest subiect prin semne?
Educator: puteți deveni COLECTORI și colectați colecția de pietre
OBIECTIV: să introducem copiilor pietrele pe care le-a dat marea: corali, perle, calcar. Pentru a da o idee despre viata polipilor, mielurilor si cum se formeaza corali, perle, calcar. Consolidarea capacității copiilor de a examina obiecte cu ajutorul unor simțuri diferite, pentru a-și desemna proprietățile și caracteristicile. Pentru a dezvolta senzații senzoriale ale copiilor, să păstreze interesul pentru munca experimentală. Învățați-i pe copii să vadă diversitatea, frumusețea pietrelor, să le admire, să le spună despre folosirea omului. Pentru a extinde vocabularul.
MATERIALE PENTRU ANGAJARE:
- Pentru fiecare copil: o lupă, un geam transparent cu apă, un șervețel.
- Colecții: corali, perle, scoici, cretă (suficient pentru toți copiii)
- Ilustrații: recifele de corali, recifele de corali cu locuitorii lor, o perlă în cochilie, depozitele de calcar.
- Expoziție de bijuterii din perle și corali.
Educator: - Băieți, care este numele planetei pe care trăim? Copii: planeta Pământ - o minge uriașă de piatră
- Ce este un glob?
- Ce vezi pe glob?
- Am călătorit deja în jurul planetei noastre. În ultima lecție am urcat în munte. Baieti, ce am gasit acolo?
Copii: pietre, amintiți-vă care dintre ele, ce proprietăți posedă, ce au nevoie ...
- Astăzi vă invit să mergeți la mările calde și oceanele (prezentând pe glob: Marea Roșie, Oceanul Atlantic, Liniște ...). Arătați linia ecuatorului, explicați că de-a lungul acestuia cele mai calde locuri ale planetei noastre.
Înregistrarea audio "Sunetele mării"
Educator: Mergem în regatul marii. Ești gata. Închideți ochii și imaginați-vă. Sea King, ce ne vei da?
Arătarea colecției de corali. Dați fiecărui copil. Baieti, cine stie ce este?
- Ce puteți spune despre el? (culoarea, forma, duritatea, suprafata, cum arata ...)
- Ele sunt foarte diverse. Toate acestea sunt diferite tipuri de corali, pe pământ există aproximativ șase mii.
- Ce cuvinte ai spune coralului tău?
Copii: minunat, frumos, fabulos, sculptat, alb-ninsoare, modelat, ciudat, fațetat, în formă de ac, spumante).
Educator: - Băieți, hai să mergem la "laboratorul nostru", să ne așezăm din nou cu o lupă să examinăm această piatră uimitoare și să vă spun cum se naște coralii.
- Dacă vă uitați atent la coral, puteți vedea că este alcătuită din mai multe celule mici. Le-ai găsit? Coralii creează animale vii, mici, marine - polipi care stau în aceste celule. Împreună se ascund prada, mănâncă împreună, se odihnesc împreună. Toate coralii sunt niște prădători de lăcomie. Polipii au un corp moale, așa că fac o scheletă solidă în jurul lor. Atunci când polipii mor, aceste case rămân și se construiesc următoarele case pe ele. Astfel se formează recife de corali. Afișarea ilustrațiilor. Acesta este locul de viață pentru multe vieți marine. Se ascund acolo, trăiesc, mănâncă.
Unele creaturi marine mănâncă corali - un urchin de mare, o stea de mare (spectacol).
Baieti, ai un pahar de apa pe mese - o mica mica, lasa-ti coralul acolo. Ce sa întâmplat?
Luați în considerare și decorați bijuteriile de corali pe expoziție.
- Copiii poartă măști, scufundă mai adânc, caută altceva.
Găsiți o cochilie mare, ascultați sunetul mării în ea.
Educator: Uită-te la colecția mea de scoici, cât de frumoase și variate sunt. Cojile sunt foarte mari și există mici. Ce crezi, ce sunt scoici, de unde provin? (discuții, povestiri).
- Tipii vor alege o chiuvetă și vor merge la locurile lor. Îți voi spune despre o altă piatră uimitoare, care ne este dată și de mieluri. Perlele - o piatră de frumusețe uimitoare se găsesc în cochilii (demonstrație, reaprovizionarea unei expoziții de ornamente)
- De unde provine perla?
Să aruncăm o privire mai atentă la cocoșul nostru, puteți și printr-o lupă. Atingeți-l înăuntru, ce puteți spune?
- Cum crezi pentru ce midii au nevoie un strat atât de neted? (discuție - pentru a ascunde repede, pentru ce?)
- Ce se întâmplă când un bob de nisip intră în chiuvetă? (discuții, povestiri, dăruiesc perle).
- Băieții aruncă o perlă în marea ta mică, ce observați?
Educator: cu ce al treilea piatră vă voi prezenta astăzi, veți ghici chiar acum. Vino la mine și ascultă cu grijă ghicitul.
-Oamenii buni au ghicit corect această cretă. Luați o bucată, luați în considerare, atingeți, puteți desena pe tablă. Ce puteți spune despre el?
Copiii: alb, mat, dur, dar mai moale decât alte pietre, pliate, se deformează, prin urmare fragile.
Profesor: revenim la "laborator"
- Să vedem cum se comportă creta în apă.
Puneți-o în marea ta mică. (piatra inecata, bule-poroase, exista aer care este deplasat de apa si se ridica la suprafata, daca este frecat - se sparge in boabe apa devine turbida).
- Creta este o piatră de calcar (demonstrație). Limestonul este ceea ce a fost depozitat pe fundul mării. Să ne amintim ce am găsit pe fundul mării? (scoici, corali, alge, noroi de mare, schelete de viață marină). Toate acestea au fost comprimate, întărite sub un strat de nisip. Marea a scăzut și în aceste locuri au găsit depozite de calcar. Putem spune cu certitudine că în cazul în care există depuneri de calcar, a existat atunci când a existat o mare. Dacă vă gândiți cu atenție calcarul după sesiune, veți putea vedea multe lucruri uimitoare.
-Creta, băieți, nu trebuie doar să desenezi. Este folosit în agricultură pentru solurile de calcar. În industrie: pentru producția de ciment, tei, se adaugă la fabricarea cauciucului, plasticului, lacurilor, vopselelor, sticlei. Curățarea cretei este utilizată în fabricarea medicamentelor, pastă de dinți.
-Astăzi am învățat o mulțime de lucruri interesante despre pietrele uimitoare pe care le-a dat marea, locuitori ai mării.
În această săptămână, ne trezim să ne studiem colecțiile. Îți voi arăta un film foarte interesant despre viața pe recifele de corali. Le vom desena cu voi (suflarea aerului din tuburi la vopsea). De asemenea, vom picta creta și vom organiza o expoziție a operelor noastre.
O activitate din ciclul de "pietre uimitoare"
Lecția numărul 3 "piatră născută din lemn"
OBIECTIV: să consolideze cunoștințele copiilor despre obiecte de natură neînsuflețită. Pentru a cunoaște piatra, născută dintr-un copac - chihlimbarul solar: culoarea, originea, proprietățile, utilizarea. Aflați pentru a vedea frumusețea unei pietre. Să se familiarizeze cu proprietățile și originea cărbunelui. Pentru a da copiilor o idee despre modul în care este extras cărbunele, așa cum este folosit de om. Menținerea interesului copiilor pentru munca experimentală. Dezvoltați senzațiile senzoriale. Continuați să învățați copiilor tehnicile de lucru cu o lupă. Dezvoltați vocabularul.
MATERIALE PENTRU ANGAJARE:
-pentru fiecare copil: o lupă, un geam transparent cu apă, un șervețel
-ilustrații: rășină, chihlimbar (insecte congelate)
-chihlimbar, cărbune (foaie)
-expoziție de bijuterii de chihlimbar
Învățător: băieți, care călătoresc pe planeta noastră (rotiți globul). Ați întâlnit deja multe pietre diferite.
-am urcat în munți (subvenții, marmură)
-am fost adânc sub apă (perle, corali, calcar)
-aici este Marea Baltică. După furtună, valurile erau lăsate pe malul unei dispersii a unei pietre misterioase. Să ne cunoaștem.
(mergem la "laborator")
Educator: cine știe ce se numește? Acesta este AMBER.
Admirați această piatră însorită. (Copiii au în vedere)
-ce puteți spune?
Copii: (auriu, însorit, galben, neted, strălucitor)
Profesor: băieți, chihlimbarul este o rășină pietrificată. Milioane de ani în urmă, unele rase de conifere vindeca rănile lor rășină: în cazul în care o ramură rupt, fie fulgi de scoarță de copac, apoi începe să producă rășină care a acoperit rana.
-ce credeți că se va întâmpla dacă orice insectă se află pe o suprafață rășinoasă lipicioasă? (Aderență) rășină-lipicios, vâscos. Bălți rășinoase lăsat urme de tot felul de animale mici și păsări, care puf, pene oricine care firele de păr. În chihlimbar, puteți vedea bule de aer sau picături de ploaie.
-Luați ochelarii și aruncați o privire mai atentă, uitați-vă la chihlimbar, ce ați văzut?
-astfel încât rășina sa transformat în chihlimbar, a durat foarte mult timp. Pomii de conifere au devenit vechi și au căzut. Au adormit pe pământ. sub un strat greu de pământ, rășina sa întărit ca o piatră și a devenit chihlimbar.
Profesor: luați o bucată de chihlimbar într-o mână, în cealaltă - o piatră simplă și, în același timp, le coborâți ușor în apă
-Ce vezi? (s-au înecat)
-Fie simultan? (nu, chihlimbarul este mai lent) De ce?
Educator: dar cum a ajuns chihlimbarul în mare? Un râu a trecut prin pădure, chihlimbarul a fost o piatră ușoară, iar apele râului au fost spălate de la pământ și au fost transportate cu ele. Râul curge în mare. Și comoara de chihlimbar era pe mare. Furtuna și valurile purtau piatra pe uscat.
-Baieti, crezi ca chihlimbarul este o piatra de mare sau de lemn?
Rășina întărită a devenit împodobită.
Cât de frumoase decorații le dau pentru ziua lor de naștere
Este timpul să vă invităm la o expoziție de obiecte din chihlimbar.
Educator: La expoziție sa văzut o altă piatră.
Arată ca o piatră inofensivă, se află în pământ,
Pentru a urca în sus, este necesar să vizitați mina.
Sub lumina solului se află minerii miniere.
FIZIC: minerii (cu ochii inchisi) cad (cocoasa), urca (urcati, deschideti ochii)
Educator: revenim la "laborator".
Copii: piese negre, strălucitoare, mici ....
Educator: Cărbunele nu este o piatră foarte tare. Din impact, se prăbușește în bucăți mici.
Cărbunele nu este doar o piatră, ci o legume de origine vegetală. Arborii și plantele moarte străvechi se descompun, se descompun și se transformă în turbă liberă. Se află într-o astfel de turbă foarte mult, cu mulți ani înainte de a se forma în cărbune.
Educator: O persoană are nevoie de cărbune dur?
(arde bine și dă o mulțime de căldură, energia face să se deplaseze - STEERING, STEAMER)
Educator: și astfel călătorind, împreună cu globul, am adunat o întreagă colecție de pietre, fiecare piatră cu istoria ei interesantă. Vă sugerez să luați în considerare colecția noastră.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: