geografie școlară MOBU școală №1;
Lecție de geografie în clasa a VII-a. tema "Oceanul Mondial" în secțiunea "Hidrofage".
Lecția este combinată, asigură repetarea trecutului, explicarea și consolidarea noului material.
Lecția: Oceanul mondial este partea principală a hidrosferei.
Formarea de idei despre oceane; amintiți-vă cele mai importante proprietăți ale apelor Oceanului Mondial; pentru a studia caracteristicile distribuției temperaturilor, salinității peste suprafața oceanului.
Harta oceanelor, harta fizică a lumii (ajutor vizual interactiv); diapozitive (atașament).
I. Momentul organizatoric
II. Studierea materialului nou
La începutul lecției, profesorul sugerează compararea suprafeței de teren și ocean cu diagramele din manual sau din tablă:
Suprafața terenului este mult mai mică decât oceanul. De unde a apărut o masă atât de mare de apă? Versiunile studenților pot fi scrise pe tablă sub forma unei diagrame:
Pe ipotezele originii apelor oceanice se poate citi în manual sau se aude un mesaj. Ipoteza cosmică a originii apei indică faptul că apa a lovit Pământul cu meteoriti care se încadrează. Iar teoria originii terestre a apei afirmă că apa a apărut din manta.
Profesorul scrie pe tablă punctele de învățare a materialului nou: amintiți-vă, învățați, știți.
Amintiți-vă: ce determină salinitatea și temperatura apei?
Aflați: cum sunt distribuite izotermele, isogallas?
Munca: lucrați cu o hartă, desenați, comparați.
-Deci, ce determină temperatura și salinitatea apei de mare? (Temperatura depinde de latitudine, iar salinitatea este în funcție de temperatură, evaporare, confluența râurilor, formarea gheții).
- Și acum continuăm cu al doilea: "aflați".
Caracteristicile distribuirii izotermelor și a studenților din izoale se învață în timpul unei conversații cu profesorul și completarea schemelor (pe tablă și în notebook-uri).
Schemele sunt pregătite în prealabil pe placă, dar parțial acoperite cu foi de hârtie sau scrise pe cealaltă parte a foilor.
De exemplu, forma schemei înainte de a fi deschisă:
Media aerului anual t: Media anuală a apei:
După terminarea lucrului cu această schemă, trebuie luată în considerare problema formării gheții în ocean.
-La ce temperatură îngheață apa de mare? (Apa de sare îngheață la -2 ° C)
-În ce regiuni se formează gheața? Cum se întâmplă prin durata existenței sale, prin dinamismul său?
Schema 3. Schimbarea temperaturii cu adâncimea (în latitudini temperate)
O m (răspuns: +16 ° C) 200 m (răspuns: +15,5 ° C)
1000 m (răspuns: +3,8 ° C) 5000 m (răspuns: +2,8 ° C)
Este de dorit să se elaboreze un grafic, care să stabilească adâncimea de-a lungul axei abscise și temperatura apei de-a lungul ordinii.
Sa constatat că diferența de temperatură dintre stratul de suprafață și straturile adânci de apă, care, de exemplu, la ecuator este de aproximativ 20 ° C, poate fi utilizată pentru a genera energie electrică. În prezent, în Abidjan (Coasta de Fildeș) operează o centrală electrică bazată pe acest principiu.
Schema 4. Modificarea salinității cu latitudine (în ppm)
Ecuator (răspuns: 34) Concluzie:
Tropics (răspuns: 35,8) de apă oceanică în tropice
Moderate (răspuns: 33) pic latitudini.
Schema 5. Schimbarea salinității asupra oceanelor (în ppm)
Liniște (răspuns: 34,8)
Atlantic (răspuns: 35.5) Concluzie: cel mai sărat ocean
Indian (răspuns: 34,8) Atlantic.
Arctica (răspuns: 32)
Diagrama 6. Modificarea salinității pe părți ale oceanului (în ppm)
Marea Mediterană (răspuns: 39)
Negru (răspuns: 18) Concluzie: mările din centura tropicală Roșu (răspuns: 42) au o salinitate mai mare decât
Barents (răspuns: 35) al mării temperate.
Karsky (răspuns: 10)
Când navele transferă de la apă cu densitate joasă la apă cu densitate mare, sedimentele se schimbă. Unele cisterne pot schimba pescajul cu 0,4 m.
Schema 7. Transparența apelor mării prin exemplul mărilor
Alb (răspuns: 8 m) Concluzie:
Barents (răspuns: 11-13 m) Transparența apei din
Sargassovo (răspuns: 66,5 m) din mări este mai mare decât mările
Marea Mediterană (răspuns: 60 m) zonă temperată.
Transparența maximă a apelor oceanice se găsește în Marea Sargaselor. Este de 66 m. În unele porturi aglomerate și în gurile râurilor nu depășește 1 m.
După ce am pus masca aqualung, putem admira peisajele subacvatice. Și oricine a reușit să facă acest lucru, a observat că la suprafața apei, ziua însorită rămâne soare, lumină, pictată în tonuri de aur. El este doar puțin acoperit de crepuscul misterios, crepuscul. Dar dacă vă scufundați mai adânc, crepuscul se va îngroșa. Să profităm de mărturia primului om care a coborât în 1930 într-o baieșaphe în adâncurile mării - William Beebe. "Adâncimea de 6 metri: razele de lumină sunt ca razele care penetrează ferestrele bisericii. Adâncimea 78 în metri: culoarea se transformă rapid în albastru-verde. Adâncimea de 183 metri: apă - albastru albastru. Adâncimea de 189 de metri: apă - întuneric, albastru suculent. Adâncimea de 290 de metri: apa are o culoare neagră și albastră. Adâncimea de 610 de metri: plină, neagră ca întuneric. "
Despre ce elevii de masă de apă citesc manualul (pp. 55-56). Studenții puternici pot deduce definiția acestui termen în sine, pot face un indiciu:
-Pentru ce masuri am vorbit deja? (Pe masele de aer.)
-Știm ce este masa de aer? (Da.)
Apoi elevii se vor descurca singuri. După ce elevii puternici au formulat definiția, iar ceilalți studenți au redactat manualul, toate opțiunile sunt reconciliate.
III. Lucrare practică "Compararea temperaturii, salinității și transparenței masele de apă"
Lucrarea se poate face sub forma unui tabel:
Tipuri de mase de apă
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: