Scrierea programelor de cuvinte

Tema: Scrierea cuvintelor. Citirea cuvintelor și a propozițiilor. G. Tsyferov "Cum a scos puiul"

Cursul lecției.

  1. Organisme. un moment

  2. Verificarea e \ s. (citirea povestirii lui V. Golyavkin Patru "culori"

  3. Postați subiectul și obiectivele lecției.

  4. Lucrați cu privire la compoziția programelor de cuvinte.







- deschideți manualele de la pagina 74. uitați-vă la cuvintele și imaginile obiectelor. Spune-mi cât de multe vocale din primul cuvânt. Ce este acest cuvânt? Să facem o diagramă a cuvântului pescăruș.

(elevii compun o diagramă a cuvântului pescăruș cu ajutorul cipurilor - pătrate și verificați diapozitivul de pe ecran.)

- Ne uităm la următoarea imagine. Câte vocale? Ce fel de cuvânt? Să facem o schemă. și așa mai departe.

Slide 2 - 6.

  1. Determinarea numărului de silabe în cuvinte și de elaborare a schemelor.







Acum vom continua să învățăm cum să împărțim cuvintele în silabe și să determinăm cât de multe într-un cuvânt șilabele. Cine este fotografiat în imagine? Cum altfel puteți determina numărul de silabe într-un cuvânt? Să vedem schemele. Slide 7-11.

  1. Citirea cuvintelor de silabe din tablă. (prin cor, prin rânduri, pe grupe)

  2. Citirea cuvintelor întregi în manual.

  3. Familiarizarea cu povestea d-lui Tsyferov "Cum a dresat puiul"

  • Profesorul lectură

  • Răspunsuri la conținutul povestirii

  1. Îți place povestea. Despre cine vorbește?

  2. Ce a răspuns puiul la întrebările celorlalți despre culoarea neobișnuită a pisicilor.

  3. Este posibil să numiți un pui plin de resurse? Atât de inventiv este. care poate găsi rapid situația potrivită și poate găsi soluția sau răspunsul potrivit. Slide 12

  4. Ce altceva mai poți numi un pui. (vesel, vesel)

  1. 76. Independent și cu mama:

  2. Itoguroka. Ce am studiat astăzi cu dvs.? Ce cuvânt nou ați învățat astăzi? Lecția sa terminat.






Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: