Organizarea de copii învață să înoate în grădiniță-S osuschest într-un complex cu toate diverse forme activități de recreere fizkul-Turnu, deoarece numai o combinație de formare în piscina cu modul rațional de lucru și de odihnă a copiilor poate da un rezultat pozitiv în consolidarea sănătății și rigidizarea corpului lor.
Sesiunile de înot trebuie efectuate la mai puțin de 40 de minute după mese și nu mai târziu de 1,5-2 ore înainte de somn.
Formarea în timpul înotului trece, de regulă, sub formă de clase de grup. Numărul de clase pentru fiecare grup este de cel puțin 2 ori pe săptămână.
Se adoptă următoarea clasificare în funcție de vârstă a copiilor de vârstă preșcolară, care se utilizează în planificarea învățământului de înot în grădiniță: primul grup junior (al treilea an de viață); Al doilea grup junior (al 4-lea an de viață); grupul de mijloc (al 5-lea an de viață); grupul senior (al șaselea an de viață); grup pregătitor (al șaptelea an de viață). Grupurile de grădinițe sunt împărțite în subgrupe, în funcție de vârsta copiilor și de condițiile specifice (numărul de copii din grup, dimensiunea bazinului, scopul clasei). Numărul de subgrupuri din fiecare grup va fi diferit: astfel, grupurile junior 1 și 2 ar trebui împărțite în 3-4 subgrupuri, astfel încât în fiecare dintre acestea să nu fie mai mult de 6-8 persoane; grupurile mai vechi sunt împărțite în 2 subgrupuri, astfel încât în fiecare nu există mai mult de 10-12 persoane.
Durata studiilor în diferite grupuri este de asemenea diferită și depinde de vârstă și de perioada de studiu. Deci, la începutul antrenamentului, lecțiile sunt mai puțin lungi și, pe măsură ce copiii cu apă se dezvoltă, durata acestora crește.
Instruirea în înot în grădiniță este efectuată de instructori și instructori de piscină. Nivelul apei în bazin nu trebuie să fie mai mare de 50-60 cm și să ajungă la centura celor implicați; Temperatura apei este de aproximativ 30 ° C. Clasele se desfășoară în conformitate cu programul de educație fizică pentru grădiniță; rezolvă problemele de stăpânire a apei și de stăpânire a elementelor tehnicii navigației.
Durata înotului pentru copiii mai mari este de cel puțin 40-60 de minute; iar în grupurile de juniori și de mijloc de la începutul antrenamentului, este ceva mai puțin.
Formarea abilității de a înota este asigurată de program, începând cu cel de-al patrulea an al vieții copilului, de ex. de la al doilea grup junior. Copiii de această vârstă sunt deja destul de independenți,
au abilitățile și abilitățile igienice necesare și au, de asemenea, o anumită experiență motorie și, de regulă, se adaptează bine la condițiile instituției preșcolare.
În acest grup, puteți deține deja nu numai individul (ca și pentru copiii de o vârstă mai mică), ci și clasele de grup.
În lucrul cu prescolarii, este necesară o abordare individuală. Acest lucru se datorează în primul rând faptului că organismul unui copil la această vârstă este încă fragilă, ^ a format, care necesită o analiză atentă a abilităților, aptitudinilor, și cel mai important - capacitățile phi fenotipice ale fiecărui copil. Numai sexul strict și vârsta, nivelul de dezvoltare fizică și de sănătate a copilului, susceptibilitatea la răceli, pas sau de dezvoltare cu apă și adaptarea la schimbările în condiții de temperatură, răspunsurile individuale de a exercita, dar putem alege cele mai potrivite metode de copii preșcolari de predare înot.
Locul de conducere ar trebui jucat prin metoda jocurilor de noroc, care permite asigurarea interesului necesar copiilor la antrenamentele de înot, creșterea numărului de repetări ale exercițiilor, utilizarea diferitelor poziții inițiale, creșterea emoționalității claselor.
Sistemul de exerciții și jocuri, folosit în predarea copiilor preșcolari, se bazează pe tiparele formării treptate a competențelor corespunzătoare. Se obișnuiește să se creeze mai multe etape de pregătire.
Prima etapă. El corespunde vârstei preșcolare mai tinere (3-4 ani). Începe cu familiarizarea copilului cu apa, proprietățile sale (densitate, viscozitate, transparență). Această etapă se termină atunci când copilul se simte confortabil cu apă, se poate mișca în siguranță și cu încredere (cu ajutorul unui adult) în jurul bazinului, efectuează acțiuni simple, joacă.
A doua etapă. El corespunde vârstei preșcolare junior și mijlocie (4-5 ani). Sarcina principală este dobândirea de către copii a aptitudinilor și abilităților care îi vor ajuta să se simtă în apă cu suficientă încredere. În sala de clasă, copiii învață să rămână pe suprafață (să plutească, să se culce, să alunece) și să efectueze independent un exercițiu de respirație "inhale-exhale" (de cel puțin 10 ori subseria).
A treia etapă. El corespunde vârstei preșcolare senior (6 ani). Sarcina principală este de a preda înotul într-un mod ales. Până la sfârșitul acestei etape, copiii ar trebui să înoate 10-15 m în apă puțin adâncă, într-o manieră bine instruită, în coordonare deplină.
A patra etapă. El corespunde vârstei vârstnice preșcolari și junior (6-7 ani). Sarcina principală este de a îmbunătăți tehnica metodei de înot aleasă, de a efectua răsuciri simple și sări în apă. Copiii dobândesc abilitatea de a înota în apă adâncă.
Dezvoltarea diverselor mișcări se realizează prin repetarea lor repetată; numărul de repetări ar trebui să crească treptat. Având în vedere că repetarea mișcărilor este o activitate unică și antrenează copiii, într-o lecție oferă diferite exerciții. Prescolari, pe baza imitației, stăpânează mai bine acțiunile motorii integrale, deci trebuie să creați o viziune holistică a metodei de învățare a înotului. Datorită naturii Peremyshl-TION a copiilor la această vârstă (specificitate, obiectivitate, capacitatea de puternic pronunțată de a imita, și altele.) Foarte mari valori-chenie în procesul de învățare să înoate este un spectacol care ar trebui să fie însoțită de co-accesibilă pentru instructor de copii explicații.
Un loc important în gândirea unui copil preșcolar este imaginea. În învățarea înotului este recomandabil să se utilizeze comparații figurative în numele și explicațiile exercițiilor. De exemplu, titlurile one-Kie, cum ar fi „ochi în apă“, „Nas înecat“, „Raci“, „rechin“ și altele. Ajutor pentru a crea idei reale ale unui copil despre tine-Starea exerciții închise asigură stăpânirea corectă a acestora.
În lucrul cu copiii cu vârsta cuprinsă între 4-6 ani, nu folosiți un număr mare de echipe și calcule atunci când exersați învățarea.
Însușirea abilităților de înot este dificilă pentru copiii preșcolari; în acest sens, în procesul de învățare, trebuie să utilizați un număr semnificativ de exerciții și jocuri de pregătire diferite.
Dozajul încărcăturii pentru fete și băieți este același, dar variază în funcție de vârstă: copiii de 3-4 ani primesc o încărcătură ușor mai mică decât copiii de 5 ani.
A corecta greșelile copiilor preșcolari în procesul de învățământ de înot este necesară într-o anumită ordine. Deci, este imposibil să corectați mai multe greșeli în același timp - distruge atenția copiilor. Cel mai adesea în prescolari, erorile sunt asociate cu un grad subdezvoltat de pregătire generală fizică și de coordonare. Este necesar să se încerce să se asigure că copiii au stăpânit schema generală a mișcărilor metodei de navigație alese și nu necesită precizie în tehnologie de la ei.
Succesul antrenamentului este sporit dacă instructorul adult (antrenor sau părinte) este în apă. Când predă
prescolari trebuie să respecte cerințele standard de siguranță (vezi capitolul 8, secțiunea 8.2.).
lecții de înot a început în preșcolari-vozras cei care contribuie la succesul fiecarui copil de învățare a deprinderilor de viață - luând în considerare caracteristicile individuale ale dezvoltării sale, nivelul de aptitudini fizice și de sănătate, oferă perspective bune pentru ocuparea forței de muncă regulate în înot.
Testați întrebările și sarcinile
1. Care sunt sarcinile de a învăța înot în grădiniță.
2. Care sunt condițiile pentru efectuarea lecțiilor de înot în grădiniță (nivelul apei în piscină, temperatura apei etc.)?
3. Cum se asigură siguranța în timpul înotului cu copii de vârstă preșcolară?
4. Care sunt etapele predării învățământului preșcolar (sarcinile și conținutul fiecărei etape, metodele de predare).
5. Care sunt trăsăturile tehnicii de a efectua înotul cu copii de vârstă preșcolară?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: