Tema: "Tipurile de muncă a copiilor și impactul lor asupra educației personalității copilului"
"Munca este un profesor puternic în sistemul educațional al educației" A. S. Makarenko. Dar ce este munca pentru copil? Munca pentru un copil este ceva care dezvoltă o persoană mică, îl ajută să se afirme. Industriozitatea și capacitatea de a lucra nu sunt date de natură, ci sunt aduse din cea mai veche copilărie. Munca ar trebui să fie creativă, pentru că este o lucrare creativă care face o persoană bogată spiritual. Munca dezvoltă o persoană fizic. Și, în final, munca ar trebui să aducă bucurie, să aducă fericire, prosperitate.
educația muncii - este o activitate comună a cadrelor didactice și a studenților, care vizează dezvoltarea competențelor și abilităților de secvență obschetrudovyh, disponibilitatea psihologică la locul de muncă, formarea unei atitudini responsabile de a lucra, produsele sale și alegerea conștientă a profesiei.
Marele profesor V.A. Sukhomlinsky a scris că „munca este marele educator, când a fost membru al vieții spirituale a studenților noștri, oferind bucuria de prietenie și parteneriat, în curs de dezvoltare curiozitate și inchizivitatea, dă naștere la valuri de bucurie pentru a depăși dificultățile, se deschide toată frumusețea noi și noi în lumea din jurul nostru se trezește în primul rând de spirit civic - sentimentul creatorului bogăției materiale, fără de care viața umană este imposibilă ".
Munca îmbogățește un copil, îi permite să-și simtă oportunitățile, să experimenteze bucuria rezultatelor obținute, iar activitatea comună de lucru le unește pe copiii cu experiențe emoționale comune. Lucrul ar trebui să aducă bucurie din rezultatele obținute, din utilitatea sa față de ceilalți.
Activitatea copiilor preșcolari este strâns legată de joc. Această relație se manifestă în diferite forme: jocul reflectă munca adulților; elementele de acțiune ale muncii se reflectă în joc; activitatea de muncă se desfășoară în numele viitorului joc; activitățile de jocuri sunt incluse în procesul de muncă. Reflectând în joc acțiunile de muncă ale adulților, copiii sunt impregnați cu o atitudine pozitivă față de munca lor; să acorde atenție pasagerilor, să aibă grijă ca cina să fie delicioasă etc. Învățăturile preșcolare mai mici nu realizează încă eforturi specifice de muncă: par a conduce mașina, ca și cum ar pregăti o cină. La copiii mai mari, jocul este adesea necesar să se lucreze din greu: pentru a curăța feluri de mâncare, care a fost folosit la masă pentru a cumpăra o păpușă - sau fiica să se spele rochia ei murdare. Acest joc îi încurajează să facă o muncă reală. relație de lucru cu jocul este detectat și când (în vârstă preșcolară în vârstă) în timpul nevoia sa apare în atributele necesare pentru fotografia făcută pălării roluri marinar, semne de circulație, steaguri și felinare, etc. Adesea, lucrarea este punctata cu jocul. . Copilul poartă prize cu vopsele pe mese. Revenind la masa tutorelui, el întoarce tava într-un volan, vibrează, reprezentând mașina.
Activitatea copiilor din grădiniță este diversă. Acest lucru vă permite să păstrați interesul pentru activități, să desfășurați o educație și o dezvoltare completă a acestora. Există patru tipuri principale de muncă a copiilor preșcolari:
- munca economică și casnică;
Self-service-ul este lucrarea copilului care are ca scop servirea lui (îmbrăcăminte-dezbrăcare, mâncare, salubritate). Cu ajutorul serviciului de autoservire, copiii sunt educați cu abilitățile și abilitățile necesare pentru a fi independenți, ordonați, ordonați bunurile personale, jucăriile. Pentru a lucra la autoservire, copiii sunt obișnuiți din copilărie. Semnificația autoservire este o necesitate vitală. Abilitățile de repetare zilnică sunt foarte puternice. Din auto-serviciu începe educația forței de muncă a copiilor. Self-service este principalul tip de muncă a unui copil mic. Învățarea copiilor să se îmbrace, să se spele, să mănânce, să ia jucării creează independență, mai puțină dependență de adulți, încrederea în sine, dorința și capacitatea de a depăși obstacolele.
Lucrări de uz casnic și casnic. Această lucrare are scopul de a menține curățenia și ordinea în incintă și pe site, ajutând adulții să organizeze procese de regim. Copiii învață să observe orice încălcare a ordinii în sala de grup și pe site și din proprie inițiativă să o elimine. Gospodăria casnică este îndreptată spre serviciul colectiv și este asociată cu datoria din grup. Poate avea datoria să se pregătească pentru cină, prânz, să lucreze în colțul naturii.
Munca economică și internă are o anumită ciclicitate. În acest proces nu numai că repetă operațiunile de muncă, dar, de asemenea, apar de obicei situații de viață. În acest caz, de la băieții în îndeplinirea sarcinilor cerute coerență, capacitatea de a stabili relații de afaceri corecte, organizarea, dorința de a lucra pentru toată lumea. efectuarea în mod repetat astfel de cazuri, o atitudine emoțională specială (dorința de a lua parte la activitatea economică și internă, satisfacția de a ajuta pe cineva, îngrijitor, asistentă medicală, mama) contribuie la formarea unor astfel de calități morale ca diligență, perseverență, persistență, atitudine pozitivă față de ceilalți, de interes public motivele activității muncii și, în același timp, principiile colectiviste ale personalității preșcolarului.
În procesul de muncă, copiii învață practic proprietățile lucrurilor din jur, observă creșterea și schimbările plantelor, văd animalele, se familiarizează cu condițiile locuinței lor etc. Ei compară, compară, caută să găsească în mod independent răspunsul la "de ce" fără sfârșit. Ele dezvoltă curiozitate, interese cognitive. Munca devine un instrument important pentru dezvoltarea mentală a copiilor.
Munca intareste fizic copiii, asa cum multe dintre tipurile pe care le efectueaza in aer (sapa un pat, aduc apa, rakeaza zapada etc.). Copiii devin capabili de efort, depășind dificultățile.
O importanță deosebită o are activitatea muncii pentru formarea calităților morale. Îndeplinind îndatoriri simple legate de așezarea pe masă, ajutând la pregătirea tot ceea ce este necesar pentru cursuri, copiii învață să fie folositori altora. Aceasta își exprimă disponibilitatea de a veni în ajutorul celor care au nevoie de ea, de a îndeplini cu bunăvoință sarcini de lucru fezabile, de a forma o atitudine responsabilă față de sarcina încredințată, diligența și diligența.
Educația estetică se desfășoară și în activitatea de muncă. La copii se formează capacitatea de a efectua orice afacere
Forme de organizare a muncii copiilor în DOW.
1În vârstă preșcolară mai tânără, misiunile preșcolare ale copiilor sunt individuale și simple și conțin una sau două acțiuni (aduceți o cană de udare, puneți linguri pe mese). Odată cu creșterea copiilor, misiunile devin mai complicate, ele conțin nu numai câteva acțiuni. dar elementele de auto-organizare (pentru a pregăti un loc de muncă, pentru a determina succesiunea acțiunilor)
Sub forma organizației, misiunile de muncă pot fi individuale, subgrupe sau generale; pe durată - pe termen scurt sau lung, permanent sau disponibil: în funcție de conținut - pentru a corespunde tipurilor de muncă.
În practica de a lucra cu copii, misiunile individuale sunt deosebit de frecvente (mai puțin adesea - colectiv, subgrup - pentru doi sau trei copii). A învăța unul sau doi copii este mai ușor decât un grup întreg; este mai convenabil să monitorizați acțiunile fiecărei persoane, asistență la timp pentru cei care au nevoie de ea, afișare suplimentară, sfaturi etc.
2. Datoria implică munca unuia sau mai multor copii în interesul întregului grup. Cu o datorie mai mare decât în misiune, este evidențiată orientarea socială a muncii, grija practică practică a câtorva copii pentru alții. Acest lucru vă permite să educați responsabilitatea copiilor, îngrijiți oamenii.
În practica preșcolară, datoria la cantină, în colțul naturii, în pregătirea pentru cursuri (dacă este nevoie de mai multe pregătiri pentru a le oferi copiilor materiale și instrumente) a devenit deja tradițională. În a doua jumătate a anului (la sfârșitul) celui de-al doilea grup junior sau la începutul grupului de mijloc, se introduce taxa pentru cantină, deoarece este cea mai accesibilă și mai ușor de înțeles pentru copii.
KD Ushinsky a spus: "Importanța muncii și a iubirii pentru ea este cea mai bună moștenire pe care sărmanii și bogați le pot lăsa copiilor lor".
Direct în activitatea copiilor se simt puterea de muncă și să cunoască nevoia lui de a obține un rezultat, începe să realizeze că diligența include un efort volitiv, capacitatea de a efectua lucrarea încredințată sfârșitul fără a ceda dificultăți.
Articole similare
-
Lucrarea și formarea personalității copilului - consultare pentru educatori
-
Influența activității de muncă a copilului asupra dezvoltării sale mentale
Trimiteți-le prietenilor: