Aplicarea practică a metodelor și metodelor de formare este posibilă numai dacă sunt disponibile mijloacele necesare. Deci, pentru a lucra cu o carte aveți nevoie de o carte, de metoda de laborator - echipamentul adecvat de laborator, etc.
Materialele de formare materiale sunt altfel numite mijloace didactice. Mijloacele didactice sunt cel mai adesea clasificate în funcție de modalitatea senzorială (în funcție de ce simțuri și moduri de informare îi influențează procesul de învățare). Pe această bază, mijloacele didactice pot fi împărțite în simulatoare vizuale, audiovizuale, audiovizuale, universale.
Materialele de formare materiale sunt altfel numite mijloace didactice. Mijloacele didactice sunt cel mai adesea clasificate în funcție de modalitatea senzorială (în funcție de ce simțuri și moduri de informare îi influențează procesul de învățare). Pe această bază, mijloacele didactice pot fi împărțite în simulatoare vizuale, audiovizuale, audiovizuale, universale.
Mijloacele didactice vizuale includ următoarele mijloace de transmitere a informațiilor vizuale:
- instrumente de text tipărite: manuale și materiale didactice, cărți tipărite, dicționare, cărți de referință;
- simple mijloace vizuale: obiecte naturale, modele, modele, modele, reproduceri, tabele, diagrame, diagrame, hărți etc .;
Fig. 4.8. Exemple de mijloace didactice
Mijloacele audio sunt mijloacele de transfer al informațiilor sonore: echipamentele de înregistrare și reproducere a sunetului, diverse tipuri de jucători (un magnetofon, un CD player etc.), un receptor radio.
Instructori - mijloace didactice, creând condiții pentru cea mai eficientă pregătire a acțiunilor practice, abilităților și abilităților. De regulă, simulatorii se concentrează asupra unui anumit subiect, asupra stăpânirii abilităților individuale. Simulatoarele moderne sunt mijloace tehnice care au fost utilizate pe scară largă în școlile din Rusia relativ recent. Acest grup de mijloace didactice include, de exemplu, echipamente linguaphone, simulatoare de calculator. Cu toate acestea, în procesul educațional, simulatoarele simple (non-tehnice) au fost folosite de mult timp, dintre care cele mai utilizate pe scară largă sunt diverse cărți sau cărți de exerciții.
Mijloacele didactice universale sunt sistemele de informatică și de rețea (rețelele de calculatoare locale și internetul global). Datorită posibilității de conectare a diferitelor echipamente și a diversității programelor instalate, astăzi calculatorul poate fi utilizat ca instrument vizual, audiovizual sau audiovizual, dar și ca simulator. Dimensiunile compacte ale computerelor moderne (laptop, netbook, tabletă), fiabilitatea și compatibilitatea cu alte instrumente tehnice fac din calculator un instrument de învățare convenabil și eficient. Utilizarea Internetului în procesul educațional elimină practic restricțiile teritoriale privind accesul la informație, permițând utilizarea resurselor celor mai mari biblioteci electronice și portaluri educaționale și, la un nivel calitativ nou, organizând învățământul la distanță.
Împreună cu abordarea descrisă mai sus la clasificarea mijloacelor didactice în practica educațională, se remarcă în mod tradițional ...
- instrumentele de instruire tehnică (TCO);
- instrumentele educaționale și vizuale (acestea includ ajutoare vizuale non-textuale: obiecte naturale, imaginile, modelele, modelele, modelele etc.);
- materiale de distribuire - mijloace didactice compacte destinate utilizării individuale de către student (de exemplu: colecții de minerale, herbarii, un set de piese pentru desen sau desen tehnic, cărți cu sarcini individuale);
- material didactic - cărți cu atribuții pentru muncă individuală, cărți de exerciții etc .;
- echipamente educaționale și de laborator - echipamentele laboratoarelor de învățământ pentru studiul științelor naturale (fizică, chimie, biologie);
- echipament de instruire și producție - echipamentul atelierelor de formare, care diferă de producția obișnuită prin faptul că este fabricat special pentru scopuri educaționale, este mai compact, sigur și nu este destinat producției în masă.
Funcțiile mijloacelor didactice sunt determinate de proprietățile lor didactice. În procesul de învățare, instrumentele de învățare îndeplinesc patru funcții principale:
# 61623; compensatorii (instrumentele de învățare facilitează procesul de învățare, ajută la atingerea scopului cu cele mai mici cheltuieli de efort și timp);
# 61623; integratoare (utilizarea resurselor de învățare ne permite să ia în considerare obiectele studiate și fenomenele multilateral, pentru a detecta și monitoriza diferite proprietăți studiate, pătrunde mai adânc în esența ei, de exemplu, în studiul oricărei legi a fizicii utilizarea de echipamente educaționale și de laborator ne permite să respecte această lege, să înțeleagă sensul și etc).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: