O lecție în literatura cu tema epocii de argint a literaturii ruse

Klyushina Svetlana Khamitovna, profesor de limba și literatura rusă

• repetarea și generalizarea cunoștințelor dobândite în legătură cu poezia epocii de argint;
• dezvoltarea interesului cognitiv și a activității creative a studenților; dezvoltarea abilităților de comunicare, cultura informației;
• crearea condițiilor pentru educația estetică și patriotică a studenților.

• pentru a identifica calitatea și nivelul de stăpânire a cunoștințelor și abilităților dobândite în lecțiile anterioare pe acest subiect, rezumă materialul ca un sistem de cunoștințe, verificați capacitatea de a lucra cu surse de documentare si resurse de pe Internet;
• să dezvolte abilitățile cognitive, de cercetare, comunicare și creativă ale studenților;
• pentru a trezi interesul în poezia "epocii de argint", pentru a învăța să înțeleagă și să perceapă poezia.

Tipul lecției: repetare-generalizare

Echipamente: pe mese - tablete cu numele comunităților poetice de la început. Secolul XX, colecții de poezii, Dicționar explicativ al lui S. Ushakov, texte de poezii, materiale didactice; pe tablă - epigrafe, portrete ale poeților; pe ecranul TV - o fotografie care ilustrează cafeaua "Dog Stray".

Forma de organizare a muncii: individ și grup

• creativitate,
• Cercetare,
• de reproducere,
• verbal, vizual și practic

• atenție (stabilitate, comutare, volum);
• memorie (reproducere, memorie semnificativă);
• gândire (flexibilitate, creativitate și reproducere, operații mentale);
• imaginație.

Pentru noi, libertatea de căutare este cea mai prețioasă.
V. Bryusov

La urma urmei, toți poeții ruși nu sunt pentru ieri, nu pentru astăzi, ci pentru totdeauna.
O. Mandelstam

Și luna de argint este strălucitoare
De-a lungul vremii de argint a fost rușine.
A. Akhmatova

Pe fundalul muzicii, profesorul citește poemele lui Blok: "Un om negru a alergat în jurul orașului. ": Apendicele 1.

Un om negru fugea în jurul orașului.
El a stins lanternele, urcând pe scări.

Un zor alb, încet,
Împreună cu un bărbat care urcă pe scări.

Unde erau umbre liniștite, moi -
Fuste galbene de lumini seara, -

Amurgul de dimineață se întindea pe trepte,
S-au urcat în perdele, în crăpăturile ușilor.

Primul student: "O persoană trebuie să facă ceva. În caz contrar, existența sa devine lipsită de sens și dăunătoare.

Tineretul ne este dat pentru experiment și nu pentru vegetație.

O persoană trebuie să meargă pe teren cu mândrie și cu ușurință.

Distracție, bucurie și dorință. Cui este obligatoriu acest lucru? Pentru noi? Doar noi. Și, la urma urmei, există atât de multă distracție încât există melancolie și ceea ce este distractiv, la fel de trist și trist. Și, poate, cei care trăiesc au dreptate, nu analizează nici bucuria, nici tristețea - pur și simplu, prost. Poate că sunt înțelepți?

Nu este nimic mai teribil decât falimentul spiritual. O persoană poate fi un scop, sărac, dar dacă are cel puțin o idee, un miraj - el este încă un om, iar existența lui are sens ".

Profesor: Deci poetul a argumentat, rătăcind prin străzile întunecate ale orașului. Un vânt de noapte rece mi-a suflat în față. Gândurile mi s-au confundat în cap atunci când sa oprit la intrarea în cafeneaua "Stray Dog".

2 discipoli (scoțând pălăria și mantaua):

- Ei bine, voi veni ca de obicei, își spuse el. - Cum să știi, poate că în seara asta promite să fie deosebit de interesant? Dezbateri literare, discuții, prezentări - toate acestea ar fi așa.

Și înainte de a intra, a citit "Al optulea" al lui N. Gumilev:

Fără vraji de miezul nopții,
Nu există cântece pe care mama a cântat,
Nu am înțeles niciodată
Ce merita să înțelegi.
Și, simbolul măreției mărețe,
Ca un legământ bun,
Confuzie mare
Ești talentat, poet.

Introducerea profesorului:

Bună, domnilor poeților! Permiteți-mi să vă spun că astăzi. Lecția noastră într-o cafenea literară este o lecție în generalizarea cunoștințelor pe tema "Epoca de argint a literaturii rusești". Scopul întâlnirii noastre este de a verifica cum ați învățat cunoștințele inițiale despre poezia "epocii de argint".

- Începutul secolului XX a fost marcată de o criză profundă care afectează întreaga cultură europeană și care au fost rezultatul dezamăgire în idealurile vechi, prevestitor distrugerea politicheskogostroya sociale și existente. Integritatea armonioasă a omului și a lumii, despre care literatura secolului al XIX-lea a visat, nu sa împlinit.

Pe ideile umaniste ale secolului al XIX-lea, realizat de Lev Tolstoi în 1906: „Pentru ca poziția de oameni se simt mai bine, este necesar ca oamenii înșiși sunt mai bune. Pentru același, astfel încât oamenii înșiși sunt mai bune, este necesar ca acestea sunt mai mult și mai mult atenția asupra lor, la viața lor interioară, „literatura rusă a răspuns la cuvântul poetic, care, în forma unui rezumat și se numește“ Epocii de Argint „al poeziei ruse.

Aceasta, mai presus de toate, poetica modernismului rusesc. Deci, este obișnuit să numim trei tendințe poetice care au declarat existența lor între 1890 și 1917: simbolism, acmeism, futurism.

- Cu plăcere, eu sunt reprezentanți ai acestei instituții:

Commonwealth "Mască de zăpadă" (simbolisti).

"Atelierul poeților" din Commonwealth, din care a apărut mai târziu. Acmeism

Commonwealth cu un nume puternic CHLAM (Artiști, Scriitori, Artisti, Muzicieni) (futuristi)

Reprezentarea creativă a grupurilor. Ce se văd ei înșiși? (3 minute pentru fiecare grup).

Deci, definim foarte succint:

Simbolismul este. ("Poezia de sugestii").

Acmeism -. (poezia de precizie (claritate)).

Futurism -. (poezia unei provocări (șocantă, respingerea tradițiilor)).

- Și acum vom încerca să ne sistematizăm cunoștințele despre simbolism, acmeism și futurism. Fiecărui grup i se oferă o masă, completați-o. Anexa 2.

- Ce ai învățat? Trimiteți-vă publicului.

Statuia Tsarskoselskaya (Anna Andreevna Akhmatova) - acmeistă

Deja frunze de arțar
Pe iazul de zbor al iazului,
Iar tufișurile sunt sângeroase
Încet,

Și uimitor de subțire,
Tragerea picioarelor care nu se retrag,
Pe piatra de nord
Se așează și se uită la drumuri.

Am simțit o frică vagă
Înainte de această fată cântată.
A jucat pe umeri
Raze de lumină slabă.

Și cum aș putea să o iert?
Bucurați-vă de lauda voastră în dragoste.
Uite, e trista sa fie trista,
Un nud elegant.

Lăcustoasa (Victor Vladimirovich Khlebnikov) - futurist

Aripi cu o scrisoare de aur
Cel mai bun a trăit,
Lăcustă în corpul unei pâlpâi așezate
Coasta de iarbă și credință.
"Bea, bea, loveste!" - Tararahnulzinver.
Oh, e lebădă!
Oh, haide!

Prima zăpadă (Valery Yakovlevich Bryusov) este un simbolist

Argint, lumini și paiete, -
O întreagă lume de argint!
În perle sunt ars birches,
Negru și gol ieri.

Aceasta este o zonă a viselor cuiva,
Acestea sunt fantome și vise!
Toți subiecții prozei vechi
Magia este iluminată.

Echipajele, pietonii,
Pe azur există fum alb.
Viața oamenilor și viața naturii
Sunt pline de noi și sfinte.

Întruparea viselor,
Viața cu un joc de vis,
Această lume de farmec,
Această lume de argint!

Profesor: pe tablă se înregistrează numele curenților literari din epoca de argint, iar sub bord sunt portrete ale poeților din această perioadă. Anexa 3. Sarcina: de a distribui portrete ale poeților în funcție de grupurile lor. Care dintre ele au rămas în afara curenților și direcțiilor? (Tsvetaeva, Esenin - învecinat cu imagistii)

- Mulțumesc. Minunate poezii din care au fost compuse colecțiile de poezie. Și cine este gata să lucreze cu sarcina cărților poeților din epoca de argint?

1. Epoca de argint a fost începutul: (epoca modernistă, secolul al XX-lea, lucrările multor scriitori ruși care și-au făcut faima).
2. Era de argint a fost o continuare. (nu ar fi putut avea loc fără moștenirea epocii de aur a Rusiei).
3. Vârsta de argint a fost sfârșitul. (în anii 1920, literatura a început să existe într-un context istoric și cultural complet diferit).

Confirmarea cuvintelor noastre poate fi epigrafe. (Lucrul cu epigrafe).

Vreau să vă atrag încă o dată atenția asupra continuității. Ți-ai amintit de epoca de aur a literaturii rusești și este de neconceput fără un astfel de nume. AS Pușkin. Citează liniile din poemul său "Profetul".

"Ridică-te, profet, și vezi și ascultă,
Fii mulțumit de voia mea,
Și, ocolind marea și pământul,
Cu un verb arde inimile oamenilor. "

Poetul este identificat cu Profetul. Să ne întoarcem la masă. V-ați remarcat cu toții rolul special al poetului în el. (Răspunsurile studenților sunt citite în coloana "rolul poetului")

- Și cum înțelegeți chiar cuvântul "POET"? CINE ESTE ACEST POET?

1. Un scriitor-artist care creează lucrări poetice. Scriitor, scriind poezie, poet.
2. O persoană dotată cu un înalt talent creativ, o imaginație creatoare puternică.
3. Un om înclinat spre visare și fantezie, un visător, un visător, un visător.

- În opinia dumneavoastră, care dintre definiții este mai acceptabilă pentru poeții din epoca de argint?

- Putem vorbi de o lungă perioadă de timp, un lucru este sigur: poetul - un om cu o inimă uriașă, care se poate găzdui și a lui Pușkin „ascultare“ și „capacitatea de a vedea,“ și „capacitatea de a ofili inimile oamenilor“, și, în plus față de acest lucru - talentul, generozitatea , patriotismul, aderarea la principii.

Profesor: Nu este cazul cu poeții din epoca de argint? Și ce, în opinia dvs., putem spune despre poeții din epoca de argint, ce noi pot să apară în inimile lor?

4-lea elev: O mare dorință de a transforma lumea. În felul său, ci să se transforme, să se schimbe. Profesor: Desire, care a unit toate curentele erei argintii a literaturii ruse.

Poezia epocii de argint - poezie, testată în timp. Ea a inspirat munca multor oameni celebri. Am început lecția noastră cu o fantezie muzicală asupra poeziilor lui A. Blok. Și vreau să vă citesc o poezie de N.V. Puchkovoy "Poezia epocii de argint. ", Care, în opinia mea, transmite esența întâlnirii noastre de azi.

Am vorbit despre poezia epocii de argint, despre influența sa asupra oamenilor creativi. Oamenii generației mele.

- Și cum credeți voi, reprezentanți ai tinerei generații, este necesar să studiați astăzi poezia epocii de argint?

Tema: pregatirea pentru scrierea poeziei din epoca de argint (faceti un plan)

Articole similare

• Evoluția lecției - epoca de argint a literaturii rusești - literatură, lecții

• Epoca de argint a literaturii ruse - abstract și prezentarea lecției de literatură

• O lecție pe această temă - vârsta de argint - clasa a 11-a

Trimiteți-le prietenilor: